第七冊教學工作計劃2篇 "策劃未來:制定第七冊教學工作計劃"
本文主要介紹了第七冊教學工作計劃,該計劃的編制旨在規範學校教學工作,保證教學質量。計劃重點關注師生教學管理,教學質量監督和評估,課程建設與教學更新等方面,為學生提供更優質的教育資源。
第1篇
本冊教材以語文知識和能力訓練為序編排。從縱向來看,教材按由易到難,由淺入深的原則,把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索;從橫向看,按橫向聯絡,協調發展的原則,把這些訓練點組成單元。
本冊教材共八個單元,1、3、5、7各有選學課文一篇,聽說訓練一次。
1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話;識字201個,能辨別常見的同音字和形近字,能認讀學過的多音字;掌握部首查字的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當地意思,會獨立識字。
2、會讀寫260個詞語,懂得意思,一部分能口頭或書面運用。
3、初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔;初步學會用毛筆字,繼續練習基本筆畫的運筆方法,注意字的間架結構,初步養成認真臨摹的習慣。
4、初步養成有禮貌的認真聽人講話的習慣,能正確轉述別人的話;初步學會完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句,背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學會用自然段歸併的方法和按事情發展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章,瞭解課文主要內容。
6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,能條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;初步學會寫留言條,學會寫信,掌握普通書信和信封的書寫格式。
7、使學生了解祖國山河壯麗,歷史悠久,有優秀的民族文化傳統,初步培養民族自豪感;初步培養勤奮學習、樂於助人、謙虛謹慎、敢於拚搏的精神;初步培養熱愛科學的思想感情。
第2篇
注重貫徹黨和國家的教育方針,體現素質教育的思想,注重思想品德的薰陶和人文精神的培養,加強語文實踐活動,有效地培養聽說讀寫能力,使學生喜歡學語文,學會學語文,為他們終身學習打下基礎,促進學生全面發展。
(一)閱讀方面,在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎上,要引導學生一部分一部分地閱讀,瞭解敘述順序,抓住主要內容。
(二)口語交際方面,要規範學生的口頭語言,提高學生口語交際的能力,培養學生良好的聽說態度和語言習慣。
(三)習作方面,要引導學生留心觀察周圍事物,樂於表達自己的所見所聞、所思所想。
(四)習慣方面,要引導學生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句,提出自己不懂的問題,並積極地和老師、同學展開討論。
第一組課文教學時,要引導學生整體感知課文,在理解重點詞句的基礎上,讀懂課文內容。還要引導學生認真觀察圖畫,觀察時做到按一定的順序並能抓住重點,還要根據事物的特點展開聯想。
第二組課文教學時要藉助課文指導學生一邊讀一邊想,理解重點詞句,讀懂自然段的意思,進而瞭解課文的敘述順序。通過反覆朗讀,體會課文的思想感情。在課堂上,就課文的敘述順序和思想內容,和老師、同學交流。
第三組課文教學時要讓學生反覆閱讀課文,瞭解課文按空間變換順序記敘景物的寫作方法,並和按事情發展順序記敘的課文相比較,進一步領會作者觀察事物和表達的方法。
第四組課文使學生對“瞭解敘述的順序”進行復習鞏固,教學時還要在理解內容的基礎上,教育學生熱愛大自然,保護周圍的環境。
第五組課文要引導學生在初讀課文、整體感知的基礎上,一部分一部分地細讀課文,把每部分的內容讀懂,進而抓住課文的主要內容。
第六組課文要引導學生根據課文的特點,瞭解敘述的順序,抓住主要內容。古詩要引導學生多誦讀,多想象。課文中的重點詞句,要引導學生多讀多想,體會其含義及所蘊含的思想感情。
第七組課文要引導學生自主、合作、探究地學習課文,在瞭解記敘順序和抓住主要內容的基礎上繼續實踐,使這兩方面的能力不斷提高。在讀懂課文的同時,增強學生環境保護的意識。
第八組課文要有意識地檢驗一下一學期來學生的學習情況。每篇課文的教學中,學生能否瞭解其敘述的順序,抓住其主要內容;能否自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句,提出不懂的問題。還有習作上能否留心觀察周圍的事物,樂於並能自由表達自己的所見所聞、所思所想。
全冊內容引導學生對本冊教材的教學進行一次系統的複習,做到聽說讀寫相結合,鞏固和提高學生的語文水平。
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