完整策劃書怎麼寫3篇 無缺策劃書，教你完美出擊

完整策劃書是實現一個專案或活動的關鍵性文件，它的撰寫需要深入調研、全面分析、合理規劃。本文將從文件結構、內容要素、寫作技巧等方面提供策劃書撰寫的指導和建議，助力您成功實現專案目標。

第1篇

二、考核評分由四部分組成，包括基礎評分、意見評分、附加分和扣除分。

1、基礎分佔考核總分50%，包括：政治理論學xi、基層學生會自身組織建設、校園文化活動、青年志願者服務工作;基礎分由各基層學生會根據考核標準細則上報自評材料(申報材料需提供明確的加分證據，如圖片、文字、資料等)，報由校學生會進行審定後，反饋各基層學生會。

2、意見評分佔考核總分50%，包括：院學生會常委會評分(25%)、各系之間的互評分(25%)。

3、獎勵分由各基層學生會申報(申報材料需提供明確的加分證據，如圖片、文字、資料等)，院學生會稽核認定。扣除分由院學生會稽核認定。

4、總得分=基礎評分×50%+常委會評分×25%+互評分×25%+附加分-扣除分。

5、考核總成績由院學生會審定，並以適當方式進行公佈。要求各基層學生會做好參與院學生會組織舉辦的各類活動的原始材料、資料、資訊的記錄、積累和總結，為考核工作提供必要依據。

(2)結合形勢政策，創新性地開展時政學xi及政策宣傳，並形積累成功的工作經驗(7分)

3、在校內外新聞網發表新聞稿件，每學期不少於3篇(4分)

圍繞相關形勢開展調研工作並擁有具體成果。每項成果1分，不超過4分。

聯合不同基層學生會組織多種形式的學xi交流活動。兩個系以下，每項活動加0.4分;兩個系以上，每項活動加0.8分;累計加分不超過6分。

舉辦各類單項體育類活動，每舉辦一項，加2分;舉辦綜合型體育活動(如運動會等)，每舉辦一次，加3分。活動累計加分不超過10分。

舉辦各類文藝活動，每舉辦一項文藝活動，加2分，活動累計加分不超過10分。

舉辦非文體類活動(如辯論賽等)，每舉辦一項此類活動，加2分，活動累積加分不超過10分。

結合本系志願者服務情況設定相應的志願者服務基地，並定期組織志願者赴基地開著志願服務工作。每學期不少於三次。

(3)在非基地開展的志願服務活動，一次加0.5分，累計加分不超過4分。

組織志願者服務活動，在校內外反響積極，收到來自社會、學校及個人的感謝信或活動被媒體報道。

院學生會常委會需嚴格按照考核細則，對各基層學生會工作進行評分。

各基層學生會需嚴格按照考核細則，對其他基層學生會工作進行評分。

基層學生會所組織的活動被市級、省級、新聞媒體報道分別加0.4分/項、0.6分/項、0.8分/項。單項活動取分，同級不累加，累計加分不超過2分。

以係為單位參加院學生會組織的活動比賽並獲獎，加分如下：

若在同一活動比賽中同時取得多個名次或獎勵可累計加分。該項總加分不超過2分。

以團體或個人為單位參加院學生會組織的活動比賽並獲獎，給個人所在基層學生會加分如下：

若在同一活動比賽中同時取得多個名次可累計加分。該項累計加分不超過1分。

(二)院學生會各部門召開由各系相關職能部門參加的工作會議考勤。缺勤一次扣0.5分，非相關職能部門負責人蔘加者一次扣0.25分。

(三)未按照院學生會要求每週報送工作總結的基層學生會，報送率低於80%的進行扣分：75%—80%之間扣0.1分，依次類推每隔5個百分點扣0.1分，累計扣分不超過1分。

(四)經由東華理工大學長江學院學生會常委會審定通過的其他情況。

總得分排名前三的基層學生會考核結果為優秀，如出現以下情況之一或多種情況同時出現，該基層學生會工作考核不合格。

2、系學生會工作中出現重大工作失誤，造成嚴重不良影響。

4、經由東華理工大學長江學院學生會常委會審定通過的其他情況。

第2篇

認真落實我鎮教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進其全面健康成長。發揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發展狀況，加快社會主義新農村建設步伐。

加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，並在生活上予以幫忙，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構建和諧社會服務!

1、透過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

2、加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%，入學率、鞏固率均達100%;

4、關愛留守兒童，在學校班級實行“一對一”結對幫扶活動。

5、透過專題講座，對留守兒童監護人進行再提高培訓工作。

1、學習上優先輔導。學校要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成禮貌健康的生活習慣。

3、活動上優先安排。學校要高度重視並認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活潛質。要透過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，理解中華優秀傳統文化的薰陶。

4、開展人文關愛活動。讓留守學生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。透過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。

學校建一個“留守兒童之家”，室內佈置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料櫃並分班級存放，實行一人一檔，有一部電話機、一臺計算機，有必須數量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，並利用雙休日節假日組織留守學生在“家”中開展活動。

學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯絡、溝通帶給方便，增進學生與家長的感情。並及時做好相關記錄。

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查，讓品學兼優的留守兒童當“小老師”，給學習成績差的留守兒童安排一名小夥伴，學習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課;課餘時幫他完成作業和養成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天，為他排憂解難。

給每位留守兒童落實一名愛心父母，愛心父母每週與留守兒童談一次心，瞭解他們一週的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的狀況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理;定期走訪與臨時監護人或家長交流，及時反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作，透過愛心的關心消除自卑感，從而增強學習自信心。

用心實施“生態德育”工程，開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、瞭解安全常識，讓學生身心都健康。

學校搭建陽光平臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動，鼓勵留守兒童用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學習的快樂、成長的快樂。

愛心家長監督、指導留守兒童利用傳統節日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養學生的表達潛質，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。

教師、愛心家長引導學生每學期做一件有好處的事，為家庭、為學校、為班群眾爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。

1。各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實好處。務必全身心投入這項活動，紮實做好關愛留守兒童活動。

2。各老師用心配合學校開展此項活動，確保活動收到實效，並按照愛心家長職責條款，認真履行，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

第3篇

1.活動背景:父母給了我們生命，把我們帶到這個五彩繽紛的世界，全身心的愛著我們，教會我們做人做事，在我們最需要幫助的時候給予我們的支援和溫暖，步入老年之後，年邁體弱，孤獨多病，甚至生活不能自理的他們，應得到我們及社會的關愛和幫助，身為青少年的我們，關愛老年朋友，更是義不容辭的。

(1)為生活在敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到青少年的朝氣和社會的溫暖。

(2)增強志願者的社會責任感，讓大家瞭解社會，關注這群龐大而特殊的群體，從中學會關愛，學會感恩。

(3)喚起社會的老齡意識，保護老年人的合法權益，強化對老人尊敬關愛意識。

5.活動主題：“心連心”弘揚中華敬老愛老的傳統美德，我們和老人們心連心!

(1)提前聯絡好敬老院，取得對方負責人的信任和工作上的支援和相互配合，以便於定期開展活動。

(2)志願者培訓：邀請敬老院工作人員地點__做培訓工作。

(3)制定出一張時間安排計劃表，為每一位志願者劃分責任，形成系統的志願流程。

活動流程表時間具體事項代表人員備註8:308:35—10:3010:30—10:4010:5011:50

(1)每三個志願者為一組為當日獨自待在房間的空巢老人做家務，陪老人聊天回憶美好的往事和討論他們感興趣的話題。注意傾聽，捶背要有經驗。與老人聊天時避免一些有礙老人情緒的話題，另外，主動開啟話題，避免冷常(事先挑選有這方面潛質的志願者)

(2)與老人們下棋、打牌等娛樂活動。(依照不同老人的性格組織相關活動)

(3)為敬老院的老人們表演節目、開聯歡,進行一些適合老年人朋友的小遊戲。

(4)每個同學去收集一些適合老年人的生活笑話。收集一些冬天的健康保健知識和養生之道，介紹一些方便實用生活小竅門和健康知識。

(5)談談最近的食品安全問題以及國內和國際的新聞及有趣的新聞。

(6)全部活動結束後，活動參加者和老人告別，併合影留念。