幼兒教學工作計劃8篇 深度引導，點亮幼兒未來：優質幼教教學工作計劃

本篇文章主題為“幼兒教學工作計劃”。教師在幼兒教學中扮演著重要角色，他們需要提前制定合理的教學計劃，確保幼兒在學習過程中得到全面發展。本文將介紹如何制定一份有效的幼兒教學工作計劃，從而為幼兒提供優質的教育服務。

第1篇

本學期，我園圍繞中區教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以園本教研和園本培訓為載體，以建立“名師工程”為抓手，以提高課堂教學質量和教師專業素質為目標，把加強教育教學常規管理作為工作重點，進一步加強基本功訓練，建立學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。

3、強化“五個一”工程，進行基本功（彈唱）訓練，建立學習型組織。

4、加強日常教育教學常規管理，開展園本教研活動，提高課堂教學質量。

5、開展系列園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。

1、加強理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動，帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業道德規範》及相關的幼教理論，轉變教師觀念，加強師德建設，鼓勵教師利用業餘時間每週讀一篇幼教文章，並作摘記、寫簡短的讀後感，為教師搭建學習、交流的平臺，提高教師的理論水平。

2、評選學科帶頭人，建立“名師工程”。根據五大領域內容，全園設立健康、語言、社會、科學、數學、音樂、美術、英語8門學科帶頭人各2名，共計16人。三園全體一線教師根據個人專長自願報名（1人可申報多門學科），按照工作業績賦分和學科課堂教學成績各佔50%的比例，優中選優，評選學科帶頭人，建立“名師工程”，充分發揮骨幹教師的引領、示範和輻射作用，以點帶面，讓骨幹教師與青年教師協同發展。

3、開展“五個一”工程，建立學習型組織。為提高教師的專業水平，我們繼續在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區彈唱基本功考核活動，把“五個一”工程內容重新進行調整，規定每週練一首曲子、每週練一首歌，每週寫一篇教育筆記或觀察記錄、每週讀一篇文章、青年教師每週抄一篇優秀教案，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功，迎接中區彈唱基本功考核，並在學期末進行“五個一”工程匯展。

4、利用師徒結對開展傳幫帶活動。在上學期拜師結對的基礎上，師徒兩人開學初確定幫教目標，制定結對計劃，開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，檢視、指導徒弟4篇教案，並做好記錄，學期末舉行師徒結對成果教學彙報課，設立獎項，師徒一併獲獎，在全園營造一種互幫互學的氛圍，使青年教師儘快成長，為幼兒園的可持續發展奠定基礎。

5、建立教師成長檔案，培養目標意識。本學期繼續為一線教師建立成長檔案，為新教師配齊檔案夾。除“個人簡介”、“奮鬥目標”兩項內容不變外，要求教師根據目錄，重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內容，進行分類整理，編排頁碼，不留空缺，力爭規範、豐富。學期末舉行成長檔案匯展，使教師看到自己成長的足跡，感受成功的快樂，培養教師的目標意識，促進教師專業成長。

6、鼓勵教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證。本學期繼續鼓勵低學歷和非本專業教師參加高層次學歷進修活動，規定凡參加學前教育專業的高一學歷進修人員，考試時給假一天（週六、週日除外），取得畢業證後給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。

上學期我們比較側重師資隊伍建設，大型的教師活動搞得比較多，一些教師班級管理和教學常規欠紮實。本學期我們將轉移工作重點，把加強教育教學常規管理作為工作重點，加大常規教學細節的培訓、監督和管理的力度，從最基礎的教學常規細節抓起，優化幼兒一日活動內容。

1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業務領導採取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，瞭解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。業務園長隨堂聽課每學期不少於20節，教研主任每學期不少於30節，教研組長每學期不少於10—15節，定期檢查教師教案，在檢查的過程中發現優點，找出共性問題，並給予指導。青年教師教案重在規範，中年教師重在創新和提高。

2、加大幼兒一日生活流程的監管力度。通過專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，並嚴格執行北大一日生活流程，認真備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線，做好監督和檢查工作，指導青年教師組織好幼兒一日生活，優化幼兒園一日活動內容。

3、強化目標意識，注重過程管理。認真完成“五個一”工程內容和成長檔案的建檔、整理工作，不突擊，不應付。業務領導不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長檔案和“五個一”工程內容。

4、開展集體備課活動。充分發揮教研組長和備課組長的作用，每週一上午以年級組或學科組為單位，組織教師開展集體備課活動，要求教師在熟悉教材的基礎上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達成共識，在求同的基礎上求異。

5、鼓勵教師製作教具。要求每一節常規課都要有教案

?有教具，本學期提倡、鼓勵教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），並給予10—30元的獎勵。

6、積極參加市中區“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自願報名和教研室推薦的基礎上，推選一名教師代表本園參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上，認真備課，反覆推敲，業務領導給予指導，以克服無效地教和學，力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效，努力提高教學效率。

三園結合各園特點、需要及實際情況，創造性地開展教學專題研討活動。根據教研活動計劃，每雙週三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教學水平。（略）

（四）開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。

由於擴班，我園青年教師不斷增多，她們組織教學和一日生活的能力有待提高，本學期，我們將通過系統的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。下學期我們將利用學科帶頭人的優勢和資源，組織教師上示範課，並以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。

1、開好期初家長會。開學初各班根據各自不同的.特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。

2、充分利用和發揮《家園聯絡冊》和《家長作業》的作用。教師認真填寫《家園聯絡冊》和《家長作業》，按時發放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋樑。

3、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動、數學啟蒙教學彙報課等活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，瞭解孩子在群體中的表現，增進親子情感。

4、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執教有關本行業的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。

5、充分發揮幼兒園網站和9ye育兒園網站的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新資訊，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態和幼兒活動情況。

認真組織並實施中央教科所“生態體驗下幼兒園社會領域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習慣培養的研究”，按時參加市中區“幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動，制定切實可行的計劃，紮實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，並及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。

第2篇

1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，並與他人合作演唱

2.學會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當控制和調節自己的聲音使之與集體相協調。

3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感;並能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現

1.喜歡參加韻律活動和音樂遊戲;體驗韻律活動和音樂遊戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。

2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關係，能根據音樂的不同情緒來表演韻律活動，並嘗試用自己的感受進行創造性活動表現。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗並享受與他人合作演奏的快樂。

2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調節自己的節奏等;使其與集體相協調;嘗試用不同演奏方法創造性的`表現音樂。

3.能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;瞭解基本的樂器知識;初步瞭解簡單的節奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義並與指揮相配合。

1.喜歡參與音樂欣賞活動，體驗並享受音樂欣賞過程中的快樂。

2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

第3篇

保教工作是幼兒園運轉的生命線，它的優良決定著孩子們的未來，所以必須不斷完善、不斷進步、每個細節力求做到更好。使保教工作質量得到大幅度提升。

本學期我園共有12個班級，24位教師、12位保育員，共有教職工44人。今天是上班第一天，幼兒還未開學。教職工的工作態度非常良好，都在不斷的完善自己的工作。

1、加強保育護理與安全教育，增強幼兒自我服務意識與自理能力，開展系列常規活動。

2、不斷加強之前的蒙氏教學、角色遊戲、表演遊戲等活動的指導方法。探討主題活動、把語言、科學、美工這三大塊作為本學期的深度教研物件，讓教師感受藝術的氣味，讓孩子在快樂探索中健康快樂的成長。

3、教研另一方面圍繞實際問題及集體學習進行。由教務處和教研組長牽頭組織，帶領組內教師通過交流、討論、反思學習，解決教學中發現的疑難困惑，提高常規教研的實效性和常規教學質量。

4、營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鑽研、和利用外出學習機會，讓教師學專業，促進自身專業素質的`提升。

6、特聘外教來本園進行英語教學，讓幼兒初步體會和外國交流的方式、感受和外教一起遊戲的快樂，同時從中自我成長。

1、教師要嚴格執行一日活動程式，科學合理地組織好一日活動，深入紮實地開展常規教學，自覺做到提前一週做好計劃、教案、教具，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入，使幼兒一日常規教學更規範。並自覺規範自身言行，堅持使用普通話與幼兒交流，建立自由寬鬆、民主和諧的師幼關係，營造輕鬆活潑、快樂的學習氛圍。

2、以每週兩節公開課深入開展教研活動。主要以選材說課、交流研討、互聽課學習的形式開展，選材說課要求教師提前熟悉並靈活把握新教材，每次以一位教師負責主講，其它教師補充、完善，以此逐一輪流進行;交流研討主要圍繞保教工作中遇到的疑難困惑進行探討，

3、抓好常規教育，規範幼兒行為習慣。從幼兒入園第一天起，堅持對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規範一致地要求，上課時讓幼兒感到輕鬆快樂的學習，同時這學期也安排了幼兒的卡拉ok比賽、繪畫比賽、親子游戲等，豐富幼兒課外知識，感受生活的美好，重要的是我們能夠讓孩子在玩中學習更多的東西。

4、加強班級區域活動的創設與開展。在區域環境的佈置、材料的投放、對幼兒參與區域活動的指導上下功夫，將幼兒園區域活動的開展提高到一個高度。

5、加大對班級主題活動牆的創設和檢查力度。主題牆要求做到美觀與實用相結合，教師參與與幼兒動手相結合，讓幼兒與環境互動，讓環境育人，使環境說話。

6、加大全園聽課力度，及時瞭解保教人員執教情況及幼兒活動情況，提高指導力度。

8、新編早操、加強運動。開展形式多樣、豐富多彩的戶外運動。

1、不斷提高專業素質和能力，促進教師專業成長，本學期通過教師舞蹈比賽、繪畫比賽、朗誦比賽、論文彙編的活動，給教師搭建自我展示、歷練的平臺，鼓勵教師勤於自學鑽研，苦練基本功和豐富專業理論知識。

2、給教師創造外出學習培訓的機會及請專家名師來園講座、親臨指導的形式，讓教師開拓視野，不斷吸取幼教新資訊，為我園的教研、教改輸送新鮮血液。

3、加強新聘教師、青年教師的教育技能和組織管理能力。幫助新聘教師儘快熟悉並勝任本崗工作，讓青年教師的教育教學能力和課堂教學效率得到提升。

4、保育員的工作是必不可少的一部分，所以加強保育員業務學習，形成每月一次的業務學習例會已是常規。首先組織新聘保育員進行培訓學習，讓其瞭解保育工作職責與要求，並通過具體指導與督查，讓其對衛生消毒工作能熟練操作，儘快適應並勝任本崗工作。

教師是學生的第二任父母，教師對學生的教育很重要，固然，第一任父母的教育也同樣重要。是否能夠把孩子教育好家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素。

1、增強與家長溝通的藝術性，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援與配合，建立朋友式的、民主、和諧的家園關係。

第4篇

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

我班現有幼兒40人，男孩25人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的`實際請況給予引導和教育。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

主要訓練幼兒的肢體運動技能（即身體四肢的靈活度與協調性），通過健康活動使幼兒樂意參加各項活動，喜愛體育活動，動作協調會使用多種運動器械，鍛鍊身體等。

主要訓練幼兒的技能（即語言的表達能力），通過語言的教學，使幼兒能夠用較完整的語句表達自己的意思，能有感情的講述作品內容並嘗試仿編，聽別人講話不插嘴，聽懂講話的意思等。

主要訓練幼兒的邏輯思維能力，通過科學的教學，培養幼兒好奇好問並能積極參加探索·操作活動的興趣。能運用多種感言·動手·動腦·探索問題，並能對周圍環境中的數量·形·時間·空間等現象有興趣。

主要訓練幼兒能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園的基本規則。培養幼兒不怕黑不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己的事能自己做。能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具·圖書及日常用品，用後歸還原處等良好的行為習慣。

主要訓練幼兒的人際關係智慧與肢體運動技能（即在藝術活動中能與同伴團結協助·友好相處，用豐富的肢體表達藝術思想），通過藝術的教學使幼兒初步感受環境·生活和藝術的美，積極參加各項活動，能積極表現自己的情感和體驗。

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯絡，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支援。

2、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支援我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

3、共同參與，家園共育，充分挖掘家長資源，鼓勵家長走進我們的課程，展現自己的才藝。

第5篇

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情景，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自我吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要教師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務本事及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

1、喜歡上幼兒園，有自我的朋友，樂於參與團體生活。

2、初步養成獨立進餐的習慣，堅持桌面整潔，建立餐後良好的衛生習慣。

4、瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、在教師的幫忙鼓勵下克服困難，願意參加體育活動。

7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在團體活動中，情緒安定愉快，不亂髮脾氣，性格活潑開朗。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自我的意思。

1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾。

2、發展初步觀察本事：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嚐嚐，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗。

3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步構成好奇、好問的科學品質。

4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。

2、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構成安全感，信賴感。

3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動，能親近與自我生活密切的人。

4、逐步理解教師的提議和指示，明白遵守團體生活中的基本規則。

5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，多謝。

6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的'適應本事。

4、鼓勵幼兒用自我喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。

5、學習一些簡單的藝術要素，能用自我的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。

（1）生活區：供給各種材料，提示自我服務的本事。

喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將幹蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物餵食，鍛鍊手眼協調本事。

用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。

扣鈕釦，準備縫有各種鈕釦的小衣服，供幼兒解開、扣上。

蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，發展比較本事，提高手指和手腕的轉動本事。

找朋友準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

供給、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

?1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，瞭解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

?2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，瞭解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

?1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

第6篇

1、積極運用多種感官感知小草萌發的現象，並用自己喜歡的方式表達觀察小草後的發現和感受。

2、知道小草對人和動物的作用，萌發愛惜小草的情感。

1、幼兒共同收集各種麵點的圖片資料，討論麵點的製作方法。

2、在家進食時，注意提醒幼兒不挑食、不暴飲暴食、少吃生冷食物，養成良好的飲食習慣。

3、提醒幼兒用餐前要洗手，吃完後要漱口，養成良好的飲食衛生習慣。

認識書名。這本書叫什麼名字?這本書裡的愛字在哪裡?其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識

晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這麼多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這麼多，小兔子一看，哦，真多啊?

提問：小兔子用了一個什麼動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴裡說：我愛你有這麼多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什麼要把手張開? (因為她愛媽媽)

小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!

提問：小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽愛的?

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

小兔子說著說著來到了哪裡? 他們看到了什麼?花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那麼多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?

圍巾有多長，我就有多愛你?媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這裡到月亮那裡，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這裡到月亮那裡，又從月亮那裡回到這裡。

這裡的.愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢

1、能理解歌曲內容，樂意參加並體驗情景表演和遊戲的快樂。

1、問幼兒：平時都是誰來接你們回家的呀?我這裡有些小寶貝，你們來聽聽都是有哪些熱鬧接他們回家的呢?播放歌曲《接娃娃》，請幼兒要仔細聽歌曲的內容。

2、請幼兒說說歌曲表示的是什麼事情?想一想爸爸媽媽是怎樣接他們的孩子的。

遊戲規則：教師扮演寶寶的媽媽，和幼兒共同進行音樂情境表演。

請幼兒扮演爸爸媽媽，在教師的幫助下裝扮自己，進行音

2、發現自己和爸爸媽媽長得像的地方，體驗爸爸媽媽的愛和家庭的溫暖。

2、兒歌中你聽到了什麼?我的眼睛像誰?我的嘴巴像誰?爸爸媽媽怎麼稱呼你們呢?你們對爸爸媽媽怎麼樣呢?

1、那有些小朋友他長得像媽媽多點我們的兒歌該怎麼樣說呢?

教師提出，引導幼兒想一想：你喜歡媽媽嗎?你最喜歡媽媽的什麼?為什麼?幼兒向全體幼兒說說小組內的想法

引導幼兒因“我喜歡媽媽的……因為……”的句式說說自己的想法。教師記錄念給幼兒聽。

第7篇

小班幼兒春秋較小，注重力集中的時刻不長，動作成長也不十分協調。所以本學期教學的首要目的是激發幼兒進修舞蹈的樂趣，同時讓幼兒能在世人面前斗膽的表演，提高幼兒的自抉擇信念。在此基本上讓幼兒進批改確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根基姿勢。熟悉自己身體的各個部位；進修幾種根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、後踢步、踵趾步等。並經由過程多個小律動的進修成長幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。

3、 熟悉自己身體的各個部位，進批改確的坐立根基姿勢。

4、 學會幾種簡單的根基舞步，及多個小律動、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。

進批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、興奮地隨教員進修舞蹈；熟悉自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）

熟悉身體動作分化：1－8：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：一再一次。

1、交待上課時刻7：00－8：30，請家長提前十分鐘來園，可進教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感，家長要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。

1、複習上節課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規等

2、進修盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

2－8：手腕擺佈動彈，五指張開。手由前伸－雙山膀（手動彈） 3－8：左手握拳－開啟，一再一次

4－8：手畫圈－手放背後－雙手向前伸出（最後一拍） 一再一次

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。

1、複習上節課的內容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等

2、進修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直併攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直。

1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲後上伸，伸左腳做踵趾步（一再一次）

2－8：雙手曲肘夾在腰部，前後擺動（握拳），腳做小跑步 3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

4－8：手按節奏拍手後雙手開啟，伸左腳做踵趾步（一再一次） 間奏：重點操練腳尖腳跟踢步

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩隻山君》，並給以最年夜的鼓舞激勵。

1、複習上節課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規等

1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左後傾斜，面向2點上方

2－8：右腿豎立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方 一再一次

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩隻山君》，並給以最年夜的鼓舞激勵。

1、複習上節課的內容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等

2、進修勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直併攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節奏做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑臉。

5－8：左手放在肩旁擺佈擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左回身面向2點 6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7－8：雙手放在身體兩旁，身體擺佈擺動，身體面向1點

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩隻山君》，並給以最年夜的鼓舞激勵。

1、複習上節課的內容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規等

2、複習小舞蹈《兩隻山君》，鼓舞激勵幼兒在世人面前表演，進行分組表演，給以幼兒最年夜的鼓舞激勵，培育幼兒的自抉擇信念。

1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲後上伸，伸左腳做踵趾步（一再一次） 2－8：雙手曲肘夾在腰部，前後擺動（握拳），腳做小跑步

4－8：手按節奏拍手後雙手開啟，伸左腳做踵趾步（一再一次）

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩隻山君》，並給以最年夜的鼓舞激勵。

1、複習上節課的內容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規等

1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊

3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指股慄，一再一次； 4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊釀成兩隊

1、請幼兒在家長面前表演《兩隻山君》，請家長給以最年夜的鼓舞激勵。

2、複習手部動作組合、腰部動作組合的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。

1、複習上節課的內容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規等

1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊

3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指股慄，一再一次； 4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊釀成兩隊

3、進修小碎步：正步籌備，雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、平均地小步行進或原地走動。強調膝關節必然要放鬆。

1、請幼兒在家長面前表演《螢火蟲》，磨鍊幼兒的膽子。

1、複習上節課的內容，盤腿坐、伸腿坐、壓腳背跪坐、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規等

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調幼兒面帶微笑

6－8：雙手交叉於胸前，手向兩旁開啟，雙腳由跪立－跪坐，頭擺佈快速擺動 7－8：一再一次 8－8：一再一次

1、請幼兒在家長面前表演勾繃腳，激發幼兒對舞蹈的樂趣。

1、複習上節課的內容，勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、頭部動作組合等

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。 &nbs p*

2－8：後背一再一次 3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

4－8：雙手做泅水狀，雙腳做小碎步 間奏：雙手隨節奏拍手、頷首 後四個八拍一再一次

（二）、家長工作 1、請幼兒在家長面前表演頭部動作組合，激發幼兒對舞蹈的.樂趣。

2、複習舞蹈《小青蛙》：前奏：雙手隨節奏拍手、頷首，動跨

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

2－8：後背一再一次 3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

4－8：雙手做泅水狀，雙腳做小碎步 間奏：雙手隨節奏拍手、頷首 後四個八拍一再一次

3、進修根基功三角架：講解動作要求，並找幼兒做示範

1、請幼兒在家長面前表演根基功三角架，激發幼兒對舞蹈的樂趣。

2、隊形操練《小老婆星》：前奏：全體幼兒跪蹲，隨音樂頷首

1－8：幼兒隨節奏一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉股慄

2－8：動作一再一次 3－8：雙手上舉股慄，自轉一圈（左）

4－8：由四橫排釀成兩拍 間奏：雙手隨節奏拍手、頷首 後四個八拍一再一次

3、進修根基功壓腳背：講解動作要求，並找幼兒做示範

1、請幼兒在家長面前表演壓腳背，激發幼兒對舞蹈的樂趣。 2、回家操練踵趾步，及隊形操練《小老婆星》。

2、操練蹦跳步，正步籌備。動作時雙腿屈膝，經雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然後雙腳掌落地，同時雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。

3、複習根基功三角架：講解動作要求，並找幼兒做示範

（二）、家長工作 1、請幼兒在家長面前表演蹦跳步，激發幼兒對舞蹈的樂趣。 2、回家操練小碎步步，及舞蹈《小青蛙》

1、複習上節課的內容，根基功三角架、頭部動作組合等

前奏：全體幼兒隨音樂拍手、頷首 1－8：幼兒隨節奏一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉股慄

2－8：動作一再一次 3－8：雙手上舉股慄，自轉一圈（左）

4－8：由四橫排釀成兩拍 間奏：雙手隨節奏拍手、頷首 後四個八拍一再一次

1、請幼兒在家長面前表演小律動《早晨多美夢》，激發幼兒對舞蹈的樂趣。 2、回家操練蹦跳步，及隊形操練《螢火蟲》。

3、複習根基功三角架、壓腳背、趴青蛙，強調動作要求

（二）、家長工作回家複習所學常識 第十六課時： 陳述請示表演，竣事

第8篇

一、本學期本人所擔任的是幼兒班的教育教學工作任務。首先讓學生認識學校的環境、設施，來到學校什麼該做，什麼不該做。在生活、學習等各方面，一切都要靠自己來鍛鍊，因為已經離開父母要自己獨立的生活，在小朋友的心裡有一種心理障礙是無法擺脫的。經過這些生活，教師要做到，熱愛幼兒，對幼兒做到關心、耐心、細心，不歧視、不偏愛，不體罰和變相體罰。對他們的生活、學習多關心幫助，使他們的心裡認識到，教師同父母一樣，關心他們，才能使他們安心地學習。

二、本班有學生38人，其中男生21人，女生17人。這些小朋友們在教師的關心教導下，已經有了良好的生活和學習習慣。最終能擺脫依靠父母的生活習慣。看來都是來自農村的小朋友，生活自理能力比較強。

1、語文包括：6個單韻母，23個聲母，整體認讀音節，三拼音節，和一些常用的漢字。

2、數學包括：10以內的數要會讀、會寫。和10以內的加減法。

12月份進行語文數學全面複習，進行總結，迎候考試。

教師必須備好課、上好課，積極參加理論學習，要以好的行為感染學生。因為初入學的小朋友最注重他敬佩的人的'言行，並以之為模仿的榜樣。要多表揚，是批評，講團結，講禮貌，做一名優秀的學生。

六、加強與學生家長的聯絡，開家長會，取得家長的支援與配合，取得家長的建議，結合教師教育工作，便能取得較好的教育成果。