2023幼兒園教師保教工作計劃3篇 幼兒園教師保教工作計劃:引領未來成長的關鍵
本文主題是“2023幼兒園教師保教工作計劃”。在這個計劃中,幼兒園教師將詳細規劃教學內容、活動安排和個別輔導,提供高質量的保教服務。通過這個計劃,我們旨在培養和發展幼兒的各方面能力,為他們的全面發展奠定堅實的基礎。
第1篇
由於我鄉地處偏僻,加之十分嚴重的"留守"現象。"一切為了幼兒,為了幼兒的一切"是本園的指導思想,加強保教保育工作,全面貫切保教保育方針,促進幼兒體、智、美、德的全面發展。
1 教師隊伍的建設:由於本園的教師較少,所以在教師政治思想工作中提倡"人文化,校本化"。要求教師遵紀守法,為人師表,不歧視智障及殘疾兒童,不體罰、變相體罰幼兒,尊重幼兒家長,加強現代保教保育知識學習。
2 幼兒德育工作:要求幼兒愛惜學習用品;學習使用禮貌用語;愛清潔,講衛生;初步的自我防範和自我保護意識和知識;團結同學。
本學期計劃招生30--50名,招生後分大、小班教學。具體做好以下
1 保證幼兒體操時間,注意幼兒體質,堅持做好晨操。
2 注意幼兒興趣培養,保證幼兒良好學習品質的形成。
3 注意幼兒良好生活習慣及衛生習慣的形成,加強晨檢工作。
安全重於泰山。"為了幼兒的一切"。特別使幼兒途中的安全,本園要求幼兒上學放學必須有家長或者其他監護人的接送,並簽訂協議。遇上暴風、暴雨、冰雹、暴雪、地震等情況原則上不上學。
(4) 做好幼兒關於水、電、氣、交通知識的宣傳教育工作
(6) 教育幼兒不吃陌生人給的東西,不跟他們走等自我保護防範意識
(3) 加強幼兒飲水管理,校園必須使用自來水,為幼兒準備飲用水
為了消除"留守"給幼兒教育帶來的誤區,本園計劃開家長會2--3次,讓家長更新、提高認識;要求家長按時接送幼兒,確保幼兒安全;積極與教師溝通,促進幼兒全面發展。
加強基金的合理支配,提高教師待遇,更換、添置教育設施,確保保教保育工作的順利進行。
第2篇
始終以《綱要》和《指南》為指導,認真學習《0—6歲兒童學習和發展指南》精神,更新教師教育觀念,開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源,創設農村幼兒教育資源和人力條件,逐步完善幼兒園的辦學條件,堅持保教結合的原則,努力提高教師的各項潛力水平,進一步優化幼兒的生活、學習環境等,真正發展幼兒的個性,開發幼兒的潛能,透過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。
1、我園共有6個班級,本學期教師隊伍又進行了大的調整,現有新調入的公辦教師5名,自聘教師2名,合同教師1名,實習教師1名,原有教師公辦教師3名,共12名。以據目前的狀況,對二期課改的推進和發展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設,個性是常規的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發展不平衡,思想教育和教育教學潛力應努力抓緊。
2、進一步提高教研工作質量,提高對教師的實踐指導潛力。教研組活動雖保證學習時間,但教師參與不強,學習、討論氛圍不熱,教師本身不善於進行批評與自我批評,群眾意識不強,自我反思、自我鑽研缺乏。
3、從書面材料來看,存在個體差異較大,書寫的規範性不夠,逐步完善。
4、從環境創設方面分析,教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏,環境創設沒有真正體現為孩子服務,孩子自主參與性不夠。
1、本學期招收的新生大多是本地貼合條件的農村幼兒,中大班還有部分外地生。由於幼兒所處的生長環境不同,家長的教養方式不同,決定了孩子的個性、潛力的參差不一。
2、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有待於進一步提高,行為習慣有待於轉變。
3、增強幼兒的探索意識,雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現很多孩子不會觀察,隨意性很強,對探索不感興趣。
1、落實新的保教常規制度,規範一日保教活動,堅持保教並重。
2、圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領性。
3、提高教師綜合潛力,培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
4、加大對外宣傳力度,增強家長的育兒觀念,密切家園聯絡。
加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。
上學期大部分老師對新頒發《3—6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉,本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際,真正到達學於致用,擺脫重“教”輕“保”以及“國小化”傾向,保障兒童身心健康、快樂成長。
1、注重一日生活中良好行為習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練,在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌行為、規劃意識、交往潛力及社會性行為等,把幼兒良好習慣養成真正落到實處。
2、確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,確保戶外體育活動時間2小時以上。
3、注重環境的教育功能。及時瞭解幼兒所需進行牆面調整,並體現師幼合作資料。室內佈置集趣味性和教育性於一體。注意資料的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性,並做到及時更新、定期更換。
4、開展豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺,本著全員參與的原則,讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ok、“經典誦慶元旦”等活動,來促進幼兒個性發展,提高幼兒素質。
1、紮實推進“週四聽課日”和“每聽必評”教研製度。圍繞日常教學實踐和課題活動,開展每週四安排老師開展觀摩交流研討活動,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,鼓勵教師勤於探索、著力創新。透過上課、聽課、說課、評課的研討過程,促使教師相互瞭解、相互學習、相互切磋、相互提高,從而實現教師專業素質的提升。
2、合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》,合理安排教育教學活動,其目標和資料務必科學,在主題統領下,兼顧領域、課題的滲透,合理安排五大領域資料,持續課程的平衡性。
3、發揮骨幹教師的示範作用,以結對帶教的形式,以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。
4、教研組長要充分發揮示範引領作用,提高教研實效。為新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點:科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。
5、環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料,提高區域遊戲活動水平,本學期還將開展環境創設比賽。
1、在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合例項宣傳正確的兒童觀,引導家長樹立正確的育兒觀。
2、透過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家狀況,讓家長了解本園、本班狀況、幼兒在園學習資料、經常向家長展示幼兒的各種成果,到達家園教育的一致。
3、鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等,進一步密切家園聯絡。
4、繼續發揮家長委員會的作用,每班評選出2名家委會成員,並定期召開家委會會議及各項家委會活動,使家長們進一步瞭解我園的工作狀況。
3、安撫新生,穩定幼兒情緒,開展安全、常規教育。
4、周計劃、區域、半日計劃等各項書面材料的調整。
5、加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。
1、期中召開家長會,進行階段小結,開展各類談心交流活動,舉行“家長開放月”系列活動。
3、各班級對幼兒發展狀況進行全面評估、分析和總結。
第3篇
這學期的草莓班共有名小朋友,其中名幼兒已經過了半年的小小班群眾生活,其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼兒園生活,熟悉一日活動環節,幫忙幼兒提高自我服務潛力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。
1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,瞭解他們的用途,明白要保護好自己的身體,掌握一些自我保護的基本方法。
2、引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動,靈活學會一些玩具的基本玩法,初步感受到體育活動的樂趣。
1、引導幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,明白自己是和睦幼兒園的小朋友。
2、引導幼兒認識櫃子、茶杯、毛巾架等物品標記,明白一人一物,不能隨便使用他人的東西。
3、引導幼兒掌握一些基本的活動常規,搬小椅子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班,願意親近老師,有什麼要求能主動地和老師講,喜歡和小朋友一齊活動,能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導幼兒願意主動地和保健醫生、門衛叔叔以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。
(1)以生活化、遊戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫忙幼兒儘快地適應幼兒園群眾生活、緩解幼兒由於和家人分離而產生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、盪鞦韆等,使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)透過參觀、欣賞中大班幼兒的活動,使幼兒逐漸瞭解一些活動的常規,並且對各種活動產生濃厚的興趣。
(1)清潔整理好各個活動場所的衛生工作,為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
(2)透過保健醫生的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養成自覺理解晨檢的好習慣,不帶小物品入園。
(1)讓家長全面瞭解本學期的教學資料,用心地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯絡的多層橋樑,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。透過家園宣傳欄、家園通話卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
(3)透過家長會議,評選家長委員會,帶動家長為我們的教育活動、群眾活動出謀劃策,並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,構成家園聯絡的良好氛圍。
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