三年級音樂教學工作總結範文5篇 三年級音樂教學：三年的圓滿收穫

本文是對三年級音樂教學工作進行總結的範文。通過回顧過去一年的教學工作，分析問題和經驗，總結出了一系列有效的教學方法和策略，並展望未來的教學發展方向。通過本文，讀者可以瞭解到三年級音樂教學的重點以及相應的解決辦法，以提高教學效果。

第1篇

眨眼間一學期的教學工作又結束了。這學期我擔任三年級（1、2）班的音樂課。回首一學期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

三年級（1）班有61人，三年級（2）班有54人，他們大都活潑可愛，並且喜愛音樂，特別是唱歌，一學期來大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數學生有一定的識譜能力。

音樂教育是為眾多孩子著想，讓他們在愉快的`音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智慧的開發和個性的發展。從總的情況來看，同學們的音樂素養是越來越好。在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動。

1、在教學中，經常運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用錄音機先將全歌唱一遍，作為一次示範，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高。

1、為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。

2、努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

1、三年級遊戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以後的教學中我會多為學生設計一些音樂遊戲課件，來提高學生學習積極性。

2、在以後的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，以後我要加強部分學生的思想教育。

3、在日後的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念。

第2篇

緊張而有序的一學期教學工作又結束了。回顧本學期的音樂教學工作，有一定的成績，也有一定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

本學期堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的鍛鍊。

1、學會了15首歌曲，能夠背唱4-6首。學習了用正確的口型唱歌，能夠注意咬字、吐字。

1、學習了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習了用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。

4、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示範，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。

1、為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、通過演唱，欣賞更好地培養學生對音樂的興趣。訓練加強學生對豎笛的提高，達到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學生喜歡學習豎笛，喜歡演奏歌曲。

3、另外還給他們的環境較為寬鬆。如，在教學中可以通過小組結合，個人結合的形式進行律動。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。對於有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。工作中的失誤還很多。今後一定注意課堂中學生的行為教育。努力調整好課堂的教學秩序不僅讓學生學的輕鬆，還要遵守紀律。

第3篇

時間荏苒，勞碌中20xx年的腳步已快過去。我們在過去的一年當中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收穫著，新的一年即將起先我們在制定“壯觀藍圖”的同時也不要遺忘回憶上一年的苦辣酸甜來鼓勵和鞭策自己取得更大的提高。下面我就把20xx年度的工作做簡要的彙報。

作為一名老師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，留意造就自己良好的師德，關懷和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關懷團體，以校為家。響應學校號召，積極參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。抓住每一個學習的時機提高自己的業務水平。每週按時參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學校支配。

本學年期，我擔當一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力氣來教育學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，賜予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注意學生學習習慣、學習方法的造就和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注意造就學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在必需根底上締造音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

為了提高自己的教學相識本水平，適應新形勢下的教育工作，我謹慎地參與縣裡組織的培訓活動，謹慎記錄學習資料。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，謹慎備課、上好每一節常規課。我剋制各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充溢打算。以適應當前教育的形式。

俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，時時出現讓孩子們經過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正相識到，音樂離不開美術，所以，學習美術成了我必學的科目。在這個學期裡，我還利用網路建立了自己的部落格，在閒暇時間裡，我會在我的'部落格裡發表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的摯友會對你的東西各抒己見。在那裡，我還謹慎學習其他老師在教育、教學中的先進經歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學習方式使我的生活更加充溢。從中，我也學到了很多的學問。

1、加強自身音樂素養的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，造就學生各種本領。

我是一個對團體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以後的工作中我同樣會專心去應對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業。

第4篇

本學期我擔當的是三年級音樂教學，對於中年級的學生更應當留意引導學生正確對待音樂，注意培育學生對音樂的興趣，使學生愛學、願學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。特作本學期的工作作如下總結：

2、木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這裡來、阿西里西。

5、爺爺為打月餅、我又長大了一歲、三年級的小男生、整理和複習。

課改試驗教學工作綻開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進展了反思和重新端詳。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會進展的需要，應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，轉變教學觀念，以音樂的五大“根本理念”作為教學的新理念。在教學中，我主要讓學生去感受音樂、去發覺音樂的帶給我們的歡樂和歌曲的意境，培育他們對音樂的根本學問的把握和技能。

在教學中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣，如在教學《爺爺為我打月餅》一課時，理解歌曲的`背景，感受觀看革命生活的圖片，激發對唱曲的意境，在演唱歌曲是能夠根據自己的理解去進展演唱。通過教師的示範唱、電子琴伴唱，試聽mp3歌曲，綜合提高學生的理解進展教學；再如在教學《溜溜山歌》是，我引導學生理解民族歌曲的唱法特點，讓學生談談對唱曲的唱法要求，觀看視訊，試聽mp3，通過教師的電子琴演奏，充分領會音樂的魅力。

1、學生把握了1、2、3、4、5、6、7音符的熟悉演唱，並熟悉0休止符的作用及感受。

2、學生學會了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符號、反覆記號、強弱演唱技巧、並學會長短快慢凹凸的演唱技巧。

3、擴充套件了學生的視野，試聽許多相關型別的歌曲，視唱練耳，對提高學生熟悉歌曲簡譜，演唱都有了很大的提高。

4、全班學生都能獨立唱出8首歌曲以上，學會了試聽教師用電子琴彈唱後，能夠依據旋律獨立唱出歌曲，這一點很讓人欣慰。

1、學生對唱曲背景、意境的分析不到位，導致演唱時達不到預期效果。

2、學校沒有特地的音樂教室，教師在教學試聽工程是都要電腦室進展試聽，帶來很大的不便，場地的限制對許多音樂活動的開展帶來極為不便。

3、教師在演奏電子琴是對不同調子，對有難度的調子易消失錯誤，以後要加強對電子琴彈奏的根本功訓練。

1、隨著年級的上升，歌曲的難度也會增加，教師肯定要加強根本功訓練，對唱曲的整體架構要做出肯定的安排。

2、因地制宜，發揮地方教具優勢，利用播送播放全年級歌曲選編，提高對唱曲的熟識度。

3、加強教學預備工作，做到課課要有規劃、課課要熟識、課課都能出質量。

第5篇

斗轉星移，日月如梭，轉瞬間，緊急而有序的一學期教學工作又完畢了。回憶本學期的音樂教學工作，有肯定的成績，也有肯定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在於您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中併發芽成長是我最大的願望，我覺得音樂教學需要情感的投入，因此，必需營造寬鬆愉悅的氣氛，而擅長為學生營造寬鬆、開心的'成長環境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，由於教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

有一位教育學家曾經說過“音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面進展，是教育人、培育人，但決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為積極的，有肯定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培育他們的製造力，併為他們今後的成長進展打下了良好的根底。

兒童天性好動，我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來，轉變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式，強調學生結合自己已有的生活閱歷，從節奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂嬉戲等方式去訓練學生的節奏感，引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節課的重點是解決新學問十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統一換氣並要求用輕鬆活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點，難免因單純樂理學問教學所帶來的枯燥性，我在教學中儘量讓全部學生“動”起來，製造一個愉悅輕鬆、人人蔘加的課堂氣氛。一開頭，我就設計了“比一比，看誰仿照動物最形象”這一活動。

為了使學生能輕鬆、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

缺乏：對於學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現，所以給他們的環境較為寬鬆，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應留意把握尺度。增加幽默力氣。

為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素養的培訓，從每一節音樂課教學開頭，我都以打造一節優質課這樣的抱負來入手，對於每節課我都提前做了相當大、相當多的預備。

缺乏之處是當學生的行為表現受到教師的確定、鼓勵和欣賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂活動中，有時沒有讓學生人人都積極參加，並充分發揮其主觀能動作用和創新思維。這需要教師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創新，要允許學生依據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。對於有些學生不遵守課堂紀律的行為批判力度不夠，總以為學生年齡小，只是不成熟的表現，其實是放縱了學生。工作中的失誤還有許多，在今後的工作中我會更加努力。