2022年最新三年級音樂教學工作總結

一眨眼一學期就要結束了，做為一名音樂教師，一定都收穫不少寶貴的經驗，那麼是時候都來寫一篇工作總結了。下面是本站小編為大家整理的2022年最新三年級音樂教學工作總結，僅供參考，歡迎大家的參閱。

       2022年最新三年級音樂教學工作總結1

緊張而有序的一學期工作已臨近結束，本學期我擔任三年級音樂教學工作。這一學期裡，既有豐富的收穫，也有深刻的思考，為了更好地促進教學，現將具體工作總結如下：

一、轉變教學方式，努力提高教學質量

1、在教學中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣。讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。將知識滲透在活動中，激發他們的學習興趣。除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，我還用猜迷來激發學生的注意力，又讓他們講些故事，在編創節奏和歌詞時鼓勵學生大膽發言，將知識滲透在活動中，激發他們的動力，學生學得高興、學得輕鬆，教師也教得開心。

2、我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，容許學生有許多不同的答案和不同的`表達方式，課堂氣份自然活躍。讓學生們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智慧的開發和個性的發展。

3、在開學初，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好。在以後的教學中我會多為學生設計一些音樂遊戲課件，來提高學生學習積極性。

二、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣

在課堂教學中，我努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

三、強化課堂管理，培養學生行為習慣

為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

四、下學期努力的方向

1、在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，同時加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。

2、在課堂教學之後，堅持作好課堂教學後記反思自己的教學行為，運用課後記清楚的反映自己教學情況，及時地思考解決自己的教學問題，提高音樂課堂的魅力，使學生更喜歡音樂課了。

總之，這學期的工作令人欣喜的收穫，也有很多需要改進的地方，今後在教學中，我們要保留好的做法和經驗，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。

       2022年最新三年級音樂教學工作總結2

本學期我擔任的是三年級音樂教學，對於中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養學生對音樂的興趣，使學生愛學、願學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。特作本學期的工作作如下總結：

一、主要完成的教學任務

1.七個小兄弟、乃喲乃、音樂是好朋友

2.木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這裡來、阿西里西

3.頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹葉飄飄

4.溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌

5.爺爺為打月餅、我又長大了一歲、三年級的小男生、整理和複習。

二、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念

課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發展的需要，應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，改變教學觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中，我主要讓學生去感受音樂、去發現音樂的帶給我們的快樂和歌曲的意

境，培養他們對音樂的基本知識的掌握和技能。

三、教學手段靈活多樣，激發學生興趣

在教學中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣，如在教學《爺爺為我打月餅》一課時，理解歌曲的背景，感受觀看革命生活的圖片，激發對歌曲的意境，在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進行演唱。通過老師的示範唱、電子琴伴唱，試聽MP3歌曲，綜合提高學生的理解進行教學;再如在教學《溜溜山歌》是，我引導學生理解民族歌曲的唱法特點，讓學生談談對歌曲的唱法要求，觀看視訊，試聽MP3，通過教師的電子琴演奏，充分領略音樂的魅力。

四、主要取得的收穫

1.學生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的認識演唱，並認識0休止符的作用及感受。

2.學生學會了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符號、反覆記號、強弱演唱技巧、並學會長短快慢高低的演唱技巧。

3.擴充套件了學生的視野，試聽很多相關型別的歌曲，視唱練耳，對提高學生認識歌曲簡譜，演唱都有了很大的提高。

4.全班學生都能獨立唱出8首歌曲以上，學會了試聽教師用電子琴彈唱後，能夠根據旋律獨立唱出歌曲，這一點很讓人欣慰。

五、不足和今後努力方向

不足：

1.學生對歌曲背景、意境的分析不到位，導致演唱時達不到預期效果。

2.學校沒有專門的音樂教室，老師在教學試聽專案是都要電腦室進行試聽，帶來很大的不便，場地的限制對很多音樂活動的開展帶來極為不便。

3.教師在演奏電子琴是對不同調子，對有難度的調子易出現錯誤，以後要加強對電子琴彈奏的基本功訓練。

今後努力的方向：

1.隨著年級的升高，歌曲的難度也會增加，教師一定要加強基本功訓練，對歌曲的整體架構要做出一定的安排。

2.因地制宜，發揮地方教具優勢，利用廣播播放全年級歌曲選編，提高對歌曲的熟悉度。

3.加強教學準備工作，做到課課要有計劃、課課要熟悉、課課都能出質量。

       2022年最新三年級音樂教學工作總結3

斗轉星移，日月如梭，轉眼間，緊張而有序的一學期教學工作又結束了。回顧本學期的音樂教學工作，有一定的成績，也有一定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在於您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中併發芽成長是我最大的願望，我覺得音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬鬆愉悅的氛圍，而善於為學生營造寬鬆、愉快的成長環境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

有一位教育學家曾經說過“音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力，併為他們今後的成長髮展打下了良好的基礎。

一、針對兒童好動的特點，音樂教學要注意律動性。

兒童天性好動，我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來，改變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式，強調學生結合自己已有的生活經驗，從節奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂遊戲等方式去訓練學生的節奏感，引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節課的重點是解決新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統一換氣並要求用輕鬆活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點，難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性，我在教學中儘量讓所有學生“動”起來，創造一個愉悅輕鬆、人人蔘與的課堂氣氛。一開始，我就設計了“比一比，看誰模仿動物最形象”這一活動。

二、課堂管理：

為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

不足：對於學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現，所以給他們的環境較為寬鬆，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應注意把握尺度。增強幽默力量。

三、教學研究：

為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素質的培訓，從每一節音樂課教學開始，我都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對於每節課我都提前做了相當大、相當多的準備。

不足之處是當學生的行為表現受到教師的肯定、激勵和讚賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂活動中，有時沒有讓學生人人都積極參與，並充分發揮其主觀能動作用和創新思維。這需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新，要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。對於有些學生不遵守課堂紀律的行為批評力度不夠，總以為學生年齡小，只是不成熟的表現，其實是放縱了學生。工作中的失誤還有很多，在今後的工作中我會更加努力。