教師研修學習心得體會簡短模板20232篇 未來教師研修: 心得分享與成長啟迪

本文以“教師研修學習心得體會簡短模板2023”為主題，為廣大教師提供參考。通過對研修學習的總結和體會，我們展示了教師們在不斷學習中所獲得的成長和進步，分享了他們的心得與體會，希望能為更多愛崗敬業的教師提供有益的啟示和經驗。

第1篇

今天大家歡聚一堂，聆聽了劉園長《幼兒園一日活動應知應會》的講座活動，這次的培訓讓我學到很多，收穫頗多，感慨頗多。

是的，我們幼兒園的工作是瑣碎的，當我在學習《幼兒園一日活動應知應會》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是複雜而具體的。但是當劉園長細細剖析了《幼兒園一日活動應知應會》中每一個環節中的每一個細節時，我才發現自己平時在工作中與它的一些差距還是很大的。就如晨間接待中的環節，我們知道晨間接待是我們幼兒來園開始一日生活的重要組成部分，這一環節雖然很短暫，但對孩子、家長的影響是非常大的。如果在晨間接待時教師處理不當，不僅會疏遠家園關係，還會影響幼兒、家長一天的情緒，也直接影響幼兒園的保教質量，甚至會帶來一些安全隱患。合理的晨間接待，能使幼兒身心愉悅，在晨間接待中我們要做個有心人，有時我們的一句問候，一種表情，一個動作，一個眼神，都會傳達著我們對孩子的愛，體現著對孩子的關切和關注，老師用愉快的情緒感染幼兒，讓幼兒在寬鬆自在的環境中活潑、開朗、自信的成長。

細節決定成敗。因此，我們應當更加全面、積極、有效地去對照《幼兒園一日活動應知應會》中的各個環節的要求來要求自己，處處都要以幼兒的需要為原則，讓幼兒在和諧、寬鬆的環境中快樂地學習。我想：只要我們努力根尋這個方向，定會讓孩子在愉悅中開啟新的每一天。

第2篇

老師為大家呈現了紮實、有效而又頗有創意的課，課堂上，老師們把一堂堂課演繹的既樸素又精彩，既紮實又有效。幾節課聽下來，深感受益匪淺。同時，與做課老師精心設計準備的課堂相比，我感覺自己平時琢磨得太少。這3節課在設計時，少了許多華而不實的東西，更多的是關注課堂的“數學化”。下面我以馬剛老師的《1000以內數的認識》為例，結合聽課情況，淺談一下自己收穫。

1、教師通過多種學習材料的呈現，如小方塊、綠豆、報告廳在坐的老師等。豐富了學生對於1000這個數的感官。讓學生初步感受因為物體個體大小的不同，所以1000個物體的整體大小也會不同，多層次的進行了體驗。

2、整節課上教師很好了展現了學生學習的狀態，體現了學生學習中“眼到、手到、口到、心到”的過程。在學習拐角數數時，先讓學生看小正方體，再到學生自己數一數，然後一邊數一邊撥，再寫數。學生真正的參與到學習活動中來。

3、課的精彩在於對數學知識的梳理。從課的伊始，教師通過課件很好的呈現了學生數的方法，並對以前學過的100以內數之間的關係進行了很好的梳理;第2次對知識的梳理是在認識了1000之後，通過梳理1000以內數之間的關係，學生的頭腦中完整的呈現出了1100—1000這些數之間的關係。

4、圖、計數器和板書三者有機結合，突破重點和難點。先數多媒體上的小正方體，在數的基礎上到十調整小方塊的位置，然後再讀數，寫數相結合。有了多媒體的依託，最後脫離具體的圖形，進行嘗試獨立的數數、撥數，先同桌合作數，再個體數。做到人人過關，紮實有效。

5、注重估數意識的培養貫穿於課。課上先後出示了1000個小正方體，再到1000顆綠豆的呈現、報告廳能容納500人，進而想象1000人是多麼一大片，學生是有目的的想象，一節課上可能體現不出學生的什麼，但對學生的發展來說，是終身受益的。

現在的數學課堂已經不再是一個承載著固有知識點的一潭死水，而是被學生活躍的思維啟用的一眼活水，每天都在經歷著更新，每一次的湧動都閃現著學生奇思妙想的思維火花。課堂教學目標要清晰、明確。把學生作為課堂的`主體，關注每一個學生，瞭解每一個孩子的特點，根據學生已有的生活經驗、情感態度設計教學環節。課堂要吸引學生的學習興趣，讓學生主動學習，樂於學習。只有有所需求的學生，在課堂上才能全身心地投入到學習中。我們要創造性地使用教材，及時調整教學預案，學生並非是一成不變的，他們有自己的思想、自己的喜好，我們要善於利用學生的年齡特點，採取多種方法教學，使學生在有限的時間得到最大的收穫。

每一次聽課、學習都會使我感悟頗深，會幫助我改進教學方法。作為一名教師，教學的根本在於教材。教材所給我們呈現的知識大多是由問題情境中來，然後是不同學生的不同方法展示。其實教材不僅僅是對問題解決的科學方法與結果的展示，我們要深入教材，究其根源，才能對教材地真正理解。而我卻忽略了這個探索的過程，有時是探索過程程式化，我關注更多地是結果的多樣化及優化。這樣的教學學生雖然也學會知識，卻缺乏探究意識，缺乏在探索過程中所體驗到的成就感。我要深入地理解教材，挖掘教材上下功夫，讓學生在課堂中得到多方面地發展。