幼兒園春天的教案錦集3篇 精選幼兒園春季教案,讓孩子感受春天的魅力
本次推薦的“幼兒園春天的教案錦集”涵蓋了多個科目,包括語言、數學、科學等。教案內容豐富、實用,旨在幫助幼兒園老師更好地組織教學活動,讓幼兒在春天裡探索知識的同時,享受快樂成長的樂趣。
第1篇
2. 在系列的觀察、探索活動中,發現春季一些植物和動物的生長活動,知道季節的變換與一些動植物的生長過程的關係。
3.有初步的環保意識――知道動植物是我們人類的朋友,我們要愛護它。
3.飼養角:小蝌蚪,小烏龜,(以後還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。
1. 介紹主題活動的目標、內容,配合事項(家園之窗)。
2. 平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,並與孩子一起收集與春天有關的書籍或資料。(與家長交談,指導)
3. 請家長協助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養1―2種小動物,進行觀察與管理。
1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節。
2.帶幼兒到操場上,感受春天(尋找、發現、感受)。
1.能將自己在春天的花園裡所感受到的用圖畫和語言表達出來。
1. 談話:交流自己在花園裡都發現了什麼有趣的事情。
2. 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來,並用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
第2篇
春天是萬物復甦的季節,在大自然中,處處都表現出春天生機勃勃的景象,到處充滿著春天的祕密。
本次活動以小動物發現春天來了,給夥伴打電話的情景貫穿始終。flash、ppt的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特徵。教學活動中多采用畫面展示法、設計情境法、親身體驗法。
1、理解故事內容,瞭解春天來了的一些特徵學說動物對話。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸圖片各一個。
2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來看看小黑熊發現了什麼。
1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)
3、師:春天來了,他們想把好訊息告訴好朋友,希望好朋友一起出來玩。那麼,我們再來聽聽,他們究竟是怎麼說的。
2、幼兒在教師的引導下學說動物的話,並說說打電話時為什麼這麼說。
3、小結:原來,雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了,這些都告訴了大家“春天來了”。
教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中說了很多春天的變化,現在我們一起到大自然中去找找春天吧!
第3篇
中班的幼兒精力充沛,活潑好動、愛學好問,語言發展也從小班的積累階段轉向語言輸出的過程,而打電話正是他們喜歡的遊戲活動之一。為了讓幼兒在理解故事內容的基礎上,能主動積極地參與活動,並樂於把自己的想法與同伴交流,設計了本次活動。
3.感知故事中電話號碼的排列順序,初步找出其中的規律。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
重點:理解故事內容,掌握故事中的對話,從而引發幼兒關注春天的變化。
難點:讓孩子們初步感知並找出故事中電話號碼的排列規律。
小朋友經常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什麼?小動物在美麗的春天裡發現了很多有趣的事,他們也想打電話告訴朋友們,我們一起去聽聽吧!
(二)引導幼兒觀察多媒體畫面,師幼互動,理解故事內容。
(1)誰住在樹洞裡?小黑熊聽到了什麼聲音?它從樹洞裡出來會說什麼?
(2)接下來小黑熊怎麼做?小黑熊給誰打電話?它撥了什麼號碼?
(4)老師指導幼兒扮演小黑熊,並拿玩具電話學一學小黑熊所說的話。
(3)老師指導幼兒扮演小松鼠,並拿玩具電話學一學小松鼠所說的話。
後來大夥兒都出來了,又說了什麼?最後小黑熊怎麼說?
(三)引導幼兒用打電話形式複述故事內容,並說說故事中小動物打電話的順序,初步感知和找出故事中電話號碼的排列規律。
在美麗的春天裡,小動物們發現了很多有趣的現象,小朋友,你們又有什麼新發現呀!打電話告訴你身邊的夥伴們吧!
?春天的電話》這個故事結構簡單,語句重複,它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內容中,知道春天的一些季節特徵,並體驗夥伴間相互關心、團結友愛的美好情感。活動中,幼兒對童話故事非常感興趣,通過理解、複述故事內容,他們對春天季節的變化有了進一步的認知,並基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處:一是瞭解故事並複述故事內容的時間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現為注意力不集中,可如果對故事的情節不熟悉的話,後面的活動就會有阻礙,這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促,沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗,在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價,大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節課,我會更加細緻的考慮活動的各環節,讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現在活動中。
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