小班社會親親熱熱抱一抱教案3篇 小班幼兒“親親抱抱”教案:促進社交情感發展
本文介紹一份小班社會教案,通過親密接觸的方式幫助幼兒建立友善、關愛的人際關係,培養互相幫助、分享的意識。教案包括觀看視訊、遊戲互動、角色扮演等多種形式,讓孩子們在活動中快樂地學習成長。
第1篇
一、模仿小動物擁抱遊戲,調動幼兒對擁抱的已有經驗
二、播放課件、欣賞故事,創設情境,引導幼兒積極體驗擁抱的快樂
1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,提取幼兒生活中擁抱經驗,引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景,引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
三、玩“抱一抱”遊戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂
四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,激發幼兒用擁抱表達自己的情感
師:快樂的一天結束了,嘟嘟給了老師一個大大的擁抱,再見老師!
嘟嘟飛快的跑回家,她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。
親愛的寶寶們,把擁抱送個爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的!
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
第2篇
1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受,如幸福、快樂等,並能主動擁抱別人。
2.通過遊戲,進一步體會與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。
2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱,我們一起來聽聽誰會給他擁抱呢?
(二)利用教學資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。
小結:原來得到大家的擁抱,我們會感到很幸福、很快樂。
提問:小朋友們,你得到過誰的擁抱?(現場提問一爸一媽:你什麼時候給孩子過擁抱?)
師:在幼兒園裡,老師也給過你們大大的擁抱,想想是在什麼時候?我們一起來看一看吧。
師:嘟嘟得到了這麼多擁抱,嘟嘟會不會把擁抱送給別人呢?(繼續看故事)
師:你會不會把你的'擁抱送給別人呢?你會送給誰呢?為什麼?
小結:當小朋友不高興的時候你可以給他們一個擁抱,這樣他會很高興的。
(四)遊戲“抱一抱”,體驗擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。
播放舒緩的音樂,引導幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱,提醒擁抱時要輕輕,不要把別人抱倒了。
引導幼兒主動與同伴擁抱,生活中習慣用擁抱表達情感。
第3篇
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
一.模仿小動物擁抱遊戲,調動幼兒對擁抱的已有經驗。
二.播放課件,欣賞故事,創設情境,引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,提取幼兒生活中擁抱經驗,引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境,引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
1)嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟為什麼要給咪咪擁抱?”
——“好朋友傷心了,需要安慰,我們可以給他擁抱。”
2)嘟嘟抱汪汪——祝賀——“汪汪沒有哭,嘟嘟為什麼也給他擁抱呢?”
——“原來,好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。”
三.玩“抱一抱”遊戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
四.在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,激發幼兒用擁抱表達自己的情感。
——“快樂的一天結束了,嘟嘟給了老師一個大大的擁抱,再見老師!”
——“嘟嘟飛快的跑回家,他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。”
——“把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂和幸福!也希望我們的爸爸媽媽多多抱抱寶貝,讓他感受到你的愛。”
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
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