小班教案參考7篇 小班教學參考指南

小班教案是指標對小班幼兒的教學內容和教學方法進行的規劃和設計。小班教學是幼兒園教學工作的重要環節，是幼兒教育的基礎。本文為您提供小班教案參考，希望能為幼兒園教師們提供有用的教學資料和指導。

第1篇

1.通過觀察和製作，讓學生更加了解、認識和熱愛自己的學校。

我們通過體驗活動學會了實地辨別方向，知道了校內各景物的方位。誰來介紹一下你最喜歡的地方？

3.師：要向其他人介紹我們學校，最好的方法是結合錄影，畫一幅地圖來介紹我們的學校。

以小組為單位，先分好工，學生們互相協作，共同完成學校地圖的製作。

師：讓我們把自己想象成一隻飛翔的小鳥，垂直向下看，校園裡各種設施會有什麼不同？把它們畫下來，我們就會得到一幅新地圖——學校平面圖。

1.電腦課件展示：把電腦畫地圖的四個步驟（即四幅圖）一一轉換成平面圖。

看來既要掌握畫平面圖的方法，又要很好地團結協作，才能夠把我們的學校畫好。

第2篇

桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開） 讓我看看有什麼，（用眼睛看孔）

我（指著自己，表情誇張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）

咯吱一下 （停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以後每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）

握手親親（兩手再繼續轉動，使兩手指尖向內互相緊握）。

切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指並起，向下切）。

和了和了 （右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）

包個小餃子 （說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰吃 （用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）

小手小手變魔術，（拍兩下手，雙手在胸前自由擺動）

變只小兔跳跳跳，（伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀，左右搖擺）

變只小貓喵喵喵，（撐開五指在嘴邊做小貓捋鬍鬚狀）

變只公雞喔喔喔，（左手叉腰，右手五指併攏豎放在頭頂上做公雞狀）

老師見了眯眯笑，（雙手做蘭花指，在臉頰兩邊做花狀）

連聲誇我手真巧。（拍手兩次，伸出大拇指左右搖擺兩次）

中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。

你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指）。

中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。

小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。

軲轆軲轆（雙手握拳,作繞線狀）一（伸出右手食指），

軲轆軲轆四（繞線，伸出右手食、中、無名、小指），

我（雙手撫胸指自己）和你（右手食指指對方）來做遊戲（雙手手指張開從頭上旋轉而下）

一勾出來個老先生（兩手由裡外翻，中間抱著一個大拇指）。

老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。

對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀）。

掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀）。 簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀）。 小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）

報數1（手形同上，右手食指伸出，然後立即放下）。

大家早操一二一（先伸展左手手指，然後換右手。按口令左右手輪番伸展）。 一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。

立定！解散（立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開）

第3篇

2、鞏固幼兒對紅、橙、黃、綠、藍色的認知，初步認識紫色。

一、認識七色寶寶，初步感受七種色彩。

通過觀看課件，幼兒認識七色寶寶，初步感受七種色彩。

師：今天，馮老師給你們請來了許多小客人，想知道他們是誰嗎？看，他們來了！

播放課件：七個顏色寶寶依次向大家問好，自我介紹：“小朋友們好！我是＊色寶寶。”

二、幼兒在花園裡尋找顏色寶寶，進一步加深對顏色的認知。

幼兒說出自己找到了什麼顏色的太陽寶寶。把顏色寶寶貼到幼兒身上，幼兒變成顏色寶寶。

師：小朋友都變成了顏色寶寶，向客人老師們介紹一下自己吧。

幼兒一起尋找紫色寶寶，繼續播放課件，紫色寶寶出現，並提問：“我是什麼顏色的寶寶？”“你見過什麼東西是紫色的？”

四、七色寶寶做遊戲，鞏固七種顏色的'認知。

師：七種顏色的太陽寶寶都找到了，我們一起做個遊戲吧！

本節課圍繞顏色的認知，進行了多學科的滲透。根據小班幼兒好玩好動愛遊戲的年齡特點，我製作運用了多媒體課件。整節課以課件為主線，以遊戲形式貫穿始終。在活動中，教師以一個合作者、引導者、支持者的角色出現在孩子們面前，體現了新型的師幼互動關係。

第4篇

冬天是幼兒易患感冒的季節，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時、恰當地使用手帕、紙巾，要真正落實在小班幼兒的行動上，並非是件容易的事情。本教材藉助幼兒喜愛的小動物入手，生動而形象地再現了現實生活中小朋友感冒後，咳嗽、打噴嚏的不正確做法，從而引導幼兒進行生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛生的做法，可謂水到渠成。本教材適合小班教學。

咳嗽、打噴嚏是一種生理現象。但由於幼兒缺乏一定的衛生常識和一些必要的教育，他們常常會表現出一些不衛生或不文明的作法；如面對別人會大聲咳嗽或打噴，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此，初步瞭解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病的道理，讓幼兒瞭解掌握一些簡單的自理技能，不僅能引起幼兒產生正確行為的願望，而且也能有助於形成良好的習慣。

?新綱要》指出，應培養幼兒“生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。”因此，讓幼兒瞭解咳嗽、打噴嚏的衛生知識，掌握一些相關的自理技能，對幼兒進行有意識地教育和培養，對其習慣的養成，具有非常重要的現實意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎麼做？為何要這樣做？在活動中，通過讓幼兒看一看、念一念、學一學、做一做，進而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達到完美和諧的統一。

活動流程：激發興趣――觀察講述――實踐操作――強化鞏固

一、談話匯入，激發興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。

2、幼兒做打噴嚏動作。（自我點評：開門見山，引出主題。）

二、觀察講述，瞭解打噴嚏時出現的不禮貌、不衛生的行為及原因。

（5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎麼做的啊？

小結：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。

4、教師小結：它們真不講衛生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。（自我點評：從幼兒的認知水平出發，引導幼兒不學黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，瞭解噴嚏中帶有細菌，會到處傳播。

三、實踐操作，學會正確的咳嗽、打噴嚏的衛生做法。

1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應該怎麼辦呢？

（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎麼做的呀？

2、教師小結。（自我點評：結合順口溜的內容，幼兒學一學《咳嗽、打噴嚏衛生》的做法，在看看、念念、學學、做做中，幼兒輕鬆地掌握了禮貌、文明、衛生的做法。接著老師進行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易於接受。）

四、強化練習，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。

小動物們還沒學會這個本領了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧！（自我點評：體驗做小老師的喜悅之情。）

在日常生活中，還要經常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。

第5篇

2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。

3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。

一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）

1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今後應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）

2、發聲動作應怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。（第12頁發聲練習曲，譜例略）

3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

1、匯入： “同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的.，你都經歷了那些事。” “好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起” 請生說一說這一段聽過後有何感受 看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。 “早晨起床後應該做什麼？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？”

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。 “那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

第6篇

2.自制夾心餅乾，體會與好朋友互贈餅乾並一同品嚐的樂趣。

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，小勺，托盤。

2.找出“好朋友”餅乾，一起來做“好朋友”夾心餅乾。

（1）教師請幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的餅乾。

（3）教師示範“好朋友”夾心餅乾的做法，幼兒製作。

用小勺舀出醬料均勻地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。兩塊“好朋友”餅乾臉貼著臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅乾就做好了。

3.欣賞、品嚐“好朋友”夾心餅乾，並與好朋友分享。

第7篇

篇一：幼兒園小班數學教案——數數蛋寶寶

隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入，我們生成了活動分支dd有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動和遊戲來完成。幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及遊戲中體驗點數的樂趣，學習手口一致地點數5以內的數量物。

3．學習手口一致有序地點數5的數量物，並說出總數。

1．知識經驗：有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。

2．物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3．環境準備：活動室有關於5以內數的點卡和玩具的區域設定。

1．拍手共念《五指歌》，感知點數節律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾隻?一起數一數，一、二、三、四、五。”教師設定去追小松鼠的情景，帶幼兒發現地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。

2．“撿蛋”dd學習手口一致地點數5的數量物。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，並把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來數去，怎麼也數不清，是先數這個，還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?

(3)師幼討論、交流，發現一排蛋蛋盤點數順序dd從最前面的開始數。

(4)引導思考：我發現有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎麼數呢?

(5)師幼討論交流，發現兩排蛋蛋盤的點數順序dd一排一排地數。

(6)幼幼互動，鞏固點數：找個好朋友數一數，看看他盤子裡有幾個蛋。

師幼共同玩遊戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數數看。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數的基礎上說出總數。

師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎麼數的?一起數一數，有幾個?(5個)

6．“剝蛋”dd繼續鞏固5以內的點數，體驗活動的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什麼寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜等)，數一數你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現在，我們把蛋寶寶送出去晒太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子裡，收拾乾淨。

3．活動區活動：增設數學角的各種材料，數量在5以內的點卡、實物和圖片。

本次活動把對點數的要求融入到遊戲的規則之中，以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學遊戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。

脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數5的數量物，難點是說出總數。節律感是幼兒手口一致點數的基礎，因此活動開始，我設計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環節。接下來撿蛋、數蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個環節都緊緊圍繞目標服務，層層遞進，突破重難點。

運用三大教法，讓幼兒趣味學數學。一是操作法。活動一開始，我就設計了獨立探索(撿蛋)和互動分享(數蛋)兩個環節，給每個幼兒充分操作、交流的時間與空間，引導幼兒在體驗中找到點數的規律，讓每個孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。二是遊戲教學法。遊戲是幼兒園教學的靈魂，更是小班數學教育的靈魂。根據小班幼兒的年齡特點，活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進行有效教學。活動中我創設了奇趣的數學點數遊戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對點數始終興趣不斷。三是多媒體教學法。多媒體教學能將抽象的數學概念很直觀生動地呈現在幼兒面前，更能激發幼兒數學學習的興趣。活動中，我通過課件將生活中簡單的數學故事更加生動有趣地呈現在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動地再現了5的點數的不同排列方式，也體現了數學活動中分層教學的思想。

篇二：幼兒園小班數學教案：學習5以內的計數

1、複習5一杯的計數，進一步感知5以內數的實際意義。

1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花後面，只要找出數量相同的小花就能拼出美麗的圖畫，大家快來找找吧。

2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來數一數這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數量一樣多?

3、小朋友說藍色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數數看。(用一一對應的方法感知等量關係。)

4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多，我們來看看對不對?(拼圖驗證)

1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來看看吧。(發放幼兒用書，引導幼兒看第3頁的內容。)

2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的.彩旗和小老虎的氣球數量一樣多?我們用筆把它們連起來。

3、數一數還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。

三、展示部分幼兒作業，收拾操作材料，結束活動。

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺蝟圖片，數卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺蝟（大張的）。

一、匯入：引出數字5，初步感知5的數量

師：1：告訴小朋友一個好訊息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數一數，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數字幾表示？（數卡5）5像什麼？5個雞蛋就用數字5表示，請小朋友跟老師學說3遍，5個雞蛋。

2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩裡孵蛋，終於有一天，她發現蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼裡鑽出來（操作蛋殼），請小朋友數一數，一共有幾隻小雞？（數卡5）5只小雞也可以用數字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什麼呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出

那麼的左手，我們來數一數，在伸出你們的右手，我們再數一數。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數5以內的數

師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數一數，蝴蝶有幾隻呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數）5只蝴蝶，我們可以用數字幾表示？5只蝴蝶也可以用數字5表示（出示數卡5），蝴蝶這麼開心，我們也加入她們，一起來學蝴蝶飛，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河裡的小魚在游來游去玩遊戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數）那我們用數字幾表示？2條魚我們就用數字2表示（出示數卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數）那我們用數字幾表示？（出示數卡4）我們也來加入小魚的遊戲，我們遊2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河裡除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾隻？（個別幼兒回答，再全體數）3只青蛙我們就用數字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3：她們又繼續往前走，走呀走，遇到了誰？有幾隻小刺蝟？（全體回答）用數字幾表示？（出示數卡1）小刺蝟告訴雞媽媽和雞寶寶，果園裡的水果成熟了，他要去收穫水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收穫些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

師：1：現在，老師要請小朋友一起玩這個遊戲，老師是雞媽媽，

3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰啊？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾隻蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續走咯，跟蝴蝶說再見！

4：寶寶們，我們現在來到小河邊了，河裡有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在幹什麼？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚遊，跟小魚一起吹泡泡，遊2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河裡還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾隻？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！

5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾隻呀？我們向小刺蝟問好：“小刺蝟，你好！“小刺蝟，你要去哪裡啊？”小刺蝟告訴媽媽，果園裡”

的水果成熟了，他要去收穫水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧！

6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧！（小雞捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一隻，有的寶寶捉了2只，現在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業了。 3：教師示範講解練習做法（連線題），幼兒完成練習

師：小朋友們你們知道自己長得什麼樣子嗎？有什麼辦法可以知道？

幼兒：可以問別人。。。。（提示幼兒可以用手摸的方法）

師：現在請小朋友閉上眼睛用手慢慢地從額頭往下撫摸自己的面部，按順序說出自己的五官，以及五官之間什麼和什麼靠近，什麼和什麼分開等。

2.帶領小朋友欣賞一些自己的照片，讓他們嘗試觀察自己。

3.老師讓幼兒做一做各種表情，引導他們感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉上什麼位置。

教師引導幼兒討論：你的兩隻眼睛一樣嗎？能讓它們變得不一樣嗎？怎麼做？

自己嘗試變換開心的時候和不高興的時候眼睛分別是什麼樣子的？嘴是什麼樣子的？和別人的有什麼不同？

建議幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙，畫出自己五官的特點。

1.感知5以內的數量，學習手口一致地點數並能說出總數。

師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具，現在讓我們一起來看看吧。

二、利用課件，讓幼兒學習按物點數和目測的方法。

師：從哪邊開始數呢？（告訴幼兒數數時從一個方向開始數，可以從左到右，也可從右到左。）請小朋友舉起右手指，按同一方向數，說出玩具數量。

師：今天，教師還給小朋友帶來了玩具，我們一起來看看這個玩具有幾個？

老師介紹目測的方法：先用眼睛一下子看出物體的數量，再接著說出物體的總量。

師：今天老師給小朋友帶來了很多玩具，看看哪個小朋友本領學得快，能夠目測出玩具有幾個？

三、遊戲“數手指”，鞏固目測5以內數量。

師：老師知道小朋友最喜歡自己的小手了，我們一起來玩數手指的遊戲，好嗎？

師：老師說幾你們就伸出幾根手指好麼？接著，在快樂的氛圍中一起玩遊戲。

1．粗細不同的兩根木棒，戶外事先選擇兩顆粗細不同的樹。

一、教師引導幼兒在戶外觀察兩棵粗細不同的樹。

請三個幼兒手拉手圍住粗的樹，一個幼兒圍住細的樹。引導幼兒感知三人圍得樹粗，一人圍得樹細。

1. 教師出示一根木棍，請幼兒觀察後說出是細還是粗？如果幼兒說粗，教師就出示一根更粗的木棍進行比較；如果幼兒說細，就出示一根更細的木棍進行比較。

2. 教師小結：一個物體是無法進行比較的，要有兩個或兩個以上的物體才能進行比較粗細。

2. 幼兒相互比較各自的鉛筆和計算棍，誰的粗、誰的細？

四、找一找活動室裡，什麼粗？什麼細？

翻開幼兒用書，指導幼兒觀察畫面。分別比一比三組物體，那個粗？哪個細？並按要求塗色。

1、牆面上貼上畫有大象和老鼠、長頸鹿各山羊的兩組畫畫。

引導幼兒觀察活動室牆上佈置的動物畫面，引導幼兒進行比較。 師問：誰的個子高？誰的個子矮？

1、教師請一位高個子的幼兒，再請一位矮個子的幼兒，兩個幼兒分開站在前面，引導幼兒目測比較它們的高矮。

2、引導幼兒思考：還有什麼辦法能更清楚的看到他們的高矮。

3、請兩個幼兒背靠背站好同，引導其他幼兒通過觀察他們的頭部感知個子的高矮。

翻開幼兒用書，指導幼兒觀察畫面。分別比一比三組動物，哪個動物高？哪具動物矮？並按要求塗色。

1、幼兒自由選擇玩具玩，提醒幼兒注意自己的玩具叫什麼名字？可以怎麼玩？

3、將玩具分類：向幼兒介紹標有不同標記的筐，請幼兒按玩具的不同型別放入相應的筐中。

4、帶領幼兒參觀分類後的玩具筐，一起檢查玩具放得對不對。

能發現物體上圖案的排列規律，真培養觀察力及思考的能力。

一、欣賞活動：美麗的花邊。幼兒互相交流展示自己收集的有規律花邊的手帕，毛巾或其他物品，說說花邊是怎麼排列的？

二、教師出示自己收集到的有規則花邊的物品，和幼兒一起觀察並講述花邊的排列規律。

1、教師將正方形的白紙對摺兩次，開啟。白紙被分成四個小正方形。

2、教師在中心位置用印章蓋個圖案，再在四角、四邊用不同的印章出有規律排列的花邊圖案。

3、幼兒欣賞，並引導幼兒說說花邊圖案是怎樣排列的？

訓練幼兒的觀察力，聯想判斷力，能準確訊速地找出形狀相似的圖案。 活動準備

1、出示一張大紙，上面的剪下圖案之後鏤空的空白處，引導幼兒說出各個圖案像什麼？（動物、水果等）

2、出示從紙上剪下的圖案，引導幼兒 一一對應地找出它們各自是從哪個空白處剪下來的。

教師展示用印章蓋出來的圖案若干同，讓幼兒找出相對應的，是哪個印章蓋出來的圖案。打亂圖案順序，再讓幼兒來找相同的印章和圖案。