有關幼兒小班工作計劃模板彙總2篇 小小夢想家的成長計劃:幼兒小班工作計劃模板彙總
本篇文章為幼兒教育工作者提供小班工作計劃模板彙總,旨在幫助教師更好地規劃教學內容,提升幼兒教育質量。本文收集了多種小班工作計劃模板,既可供教師借鑑使用,也可為教育管理人員提供參考。
第1篇
1、在上學期的教育教學工作中,班級教師能夠互相配合,團結協作,共同完成班級的各項工作,班級氛圍和諧融洽。
2、能夠定時召開班務會,能及時地發現班級幼兒及工作中的各種問題,並能夠定期小結,共同商討解決問題的辦法,制定措施,積極改進。
3、為幼兒創設了良好的生活、學習環境,在中心活動與區域活動整合的方面取得了一定的成績。
2、在幼兒一日生活中,對小班“遊戲化的一日生活”體現的還不夠,需要在一日生活各環節體現遊戲化和幼兒的自主性。
1、認真學習《綱要》和《指南》,熟練掌握小班幼兒的年齡特點,在教育教學活動設計上多下功夫,提高教育教學水平。
2、繼續培養幼兒良好的常規習慣,提高幼兒的生活自理能力,培養幼兒良好的傾聽習慣。
3、繼續對中心活動與環境創設更好地結合進行研究,讓幼兒在“玩中學”、“做中學”,使幼兒在與環境的互動中得到發展。
4、加強幼兒體能鍛鍊,組織開展豐富多彩的戶外運動,使得幼兒體能測試在學期末都能達標。
5、加強幼兒安全教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。
6、加強與家長的溝通,獲得家長對班級工作的支援和理解,最大限度地發揮家園共育的合力作用。
7、關注班級健壯兒,對他們的飲食和鍛鍊制定相應的教育策略,使得幼兒能夠身心健康的成長。
1、規範鞏固一日生活常規的培養,幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣,學習用正確的方法刷牙,提高幼兒生活自理能力。
2、在日常生活中,在兼顧全體的同時關注個別幼兒,對個別幼兒出現的問題進行鍼對性的引導與教育。
3、鼓勵孩子自己的事情自己做,體驗自己做事的快樂。
1、組織豐富教育教學活動的形式,激發幼兒的探索和求知願望,使得幼兒能夠在遊戲中獲得知識,取得進步,獲得更好的發展。
3、對每一次活動認真反思,努力提高教育教學水平和質量。
4、注重過渡環節的設計,加強對幼兒日常的隨機教育,使得幼兒一日生活井然有序。
5、逐月開展班級中心活動,深化班級特色,進一步發掘區域活動及材料的教育價值和作用。
6、積極參加政治、業務學習和園、教研組組織的的各項教研活動,努力提高班級教師的教學和研究能力。7、教師之間多交流,互助互學,使班級氛圍和諧、融洽。
1、在上學期家長工作的基礎上,充分發揮家委會成員的職能作用,共同探索家園合作的時效性,使家長真正參與到教學活動中來,做好班級的各項工作。
2、做好體育節的各項工作,通過活動的開展,促進幼兒身體健康發展。
2、將幼兒的身心健康放在首位,做好班級各項消毒工作,給幼兒提供一個乾淨衛生的生活環境。
4、堅持帶幼兒進行戶外活動,保證幼兒足夠的戶外活動時間;加大對健壯兒的鍛鍊。
2、創設班級環境,豐富區域材料,為幼兒創造良好的生活學習氛圍。3、制定本學期各種計劃。
4、召開家委會,利用三八國際婦女節契機,研究制定班級親子活動的方案。
2、開展《小牙白又白》的中心活動,並更換主題牆飾及區域活動材料。
1、開展《汽車滴滴滴》的中心活動,引導幼兒初步瞭解車的簡單構造,認識常見的交通標誌等。
3、做好幼兒測查工作,對幼兒進行評估。七月做好期末的各項總結工作。
第2篇
指導:練習手眼一致的一個一個的穿珠珠。
活動內容:觀看視訊給幼兒介紹地震的知識
重點:讓孩子們瞭解一些保護自己的方法。
重點:能手口一致的進行點數4以內的實物
1、根據小班幼兒年齡特點設計情景,以遊戲的口吻引發活動興趣。
2、為了便於幼兒觀察和點數,發放每名幼兒快樂家園的相關畫頁
3、引導幼兒觀察及操作。請幼兒說說畫上都有誰,並根據教師的提示點數出相應的水果數量。
4、引導幼兒初步學習用相應數量的點子在格子裡記錄水果的數量
目標:1、練習幼兒自由的向前行進跳,發展幼兒的腿部大肌肉。
玩法:幼兒自由站在老師的身邊,和老師一起說兒歌“小朋友走走走,走走走變變變”,邊說兒歌邊向一個方向走,當老師說到“變成小兔子”後,老師和孩子們一起豎起小兔子的耳朵向前行進跳。然後,再次說兒歌“小朋友走走走,走走走變變變”,當老師說到“變成小袋鼠”後,老師和孩子將彎曲在胸前一起向前行進跳。以此類推,變成小青蛙、小蛐蛐等。老師可以在其中交叉一些小花貓、小烏龜等小動物,從而使孩子們在練習但一的跳的過程中得到緩衝。
1、準備下滑梯時雙手扶住兩側,不要使勁抓上方的欄杆,避免拉壞胳膊
1、 發散思維,能結合日常生活說出更多的運動方式。
難點:按照韻律完整的說出自己仿編的語句
做完運動我們的身體真舒服呀,今天,老師把愛運動的三個小朋友請到了我們班。引出“三個小朋友”讀本。發小書、請幼兒跟著韻律來朗讀,注意手指節奏的運用。
1、請幼兒做動作,並按照句式:“小朋友、***”來表述
2、出示文字“小朋友”,按照句式:“小朋友、***”來表述。
觀察評估:觀察幼兒借鑑句式“小朋友、***、***”來表述照片中的內容。
目標:能尊守活動區規則,玩具材料用後要放回原處。
先請孩子們欣賞教師折的激發孩子們摺紙的願望;教師教孩子按步驟進行摺紙,作品完成後展示孩子們的作品。
指導:運用比賽的方式讓幼兒雙腿夾沙包行進跳,指導幼兒雙腿夾沙包的位置,將沙包加緊向前跳可以提高速度。
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