鑰匙的作文6篇 解鎖心靈的奇妙魔法：鑰匙的故事

《鑰匙的作文》是一篇以鑰匙為主題的文章。通過描繪鑰匙在人們生活中的重要性和寓意，探討它們所承載的故事和意義。本文將帶領讀者走進一個關於鑰匙的神奇世界，探索其中所蘊含的智慧和思考。

第1篇

每個人都有一個。什麼事？就是開啟幸福的鎖。我快樂的關鍵是吃飯。

人生來就是一日三餐。爸爸曾經說過:“不要吃一頓飯，要餓。一天不要吃東西，躺下來。如果你一月份不吃，它會殺了你。”是的。這表明吃是多麼重要。吃分為三個部分:吃蔬菜，喝湯和吃。對我這個對湯毫無抵抗力的“湯司令”來說，湯總是第一個要吃的東西。

我來到餐桌前，首先拿起勺子，舀起一勺新鮮美味的`雞湯，放在我的嘴上，輕輕地吹熱湯，然後把湯放在我的嘴脣上試試溫度，最後把它放進我的嘴裡，一飲而盡。當美味的湯流過我的嘴脣和牙齒時，我感到非常開心。然後，我又拿起湯碗，咕嘟咕嘟，很快就喝光了湯。喝完湯後，我覺得全身都很熱，非常開心，不由得讚歎道:“好湯！”

喝完湯後，他開始吃蔬菜和食物。當吃蔬菜時，你也應該搭配肉和蔬菜。首先，我在碗裡放了一大塊紅燒豬排和一些青菜和蘑菇。看著美味的食物，我的心也很高興。最後，他們和白米飯一起吃了。原本無味的米飯立刻變得非常美味，想吃了它。我一次吃了兩大碗！吃完這兩碗米飯和這碗湯後，我仍然感到不滿意，擦了擦嘴，不情願地離開了我心愛的餐桌。但是我的心仍然迴盪著幸福的暖流。

我也給自己取了一個網名——零食。吃真的是我快樂的關鍵！

第2篇

剛步入一個新的集體，我是沉默寡言的。四周的同學們總是在埋頭寫啊寫，我不忍打破這寂靜的氛圍，也把頭低了下去。

沒有了昔日玩鬧的朋友，空氣中瀰漫著“力爭上游”的味道，這是苦惱的，也是迷茫的。那種感覺就好像面前有一個推不動的門，而我卻怎麼也找不到那門鎖的鑰匙。

很長時間裡，我對身邊的人都會客客氣氣，同時也保持著距離：老師、前後左右的同學甚至食堂打飯的阿姨。不斷維繫著日常，些許疲倦的內心，直到在課堂上聽到了老師的講述。

還記得，那一堂課老師組織我們探討“獨善其身”與“互幫互助”的意義，同學們各自抒發自己的見解，每個人說的都很精彩，但都離“正確答案”差一些。最後，老師告訴我們：“一個好的`集體並不是各自向八方展枝，而是百花齊放。我們也要如此風光霽目，亦耀眼。”

恍然大悟的我感受到了溫暖，開始不自覺地向四周張望。同學們的身上忽然多了許多祥和的溫暖，柔軟的陽光碎在每個人的身上。

從那一天起，我開始嘗試與同學們彼此接納，分享著學習的心得和生活中細小的快樂，整個人漸漸地熱情起來。彼時的我，享受著遨遊學海的暢快，更享受著我們討論交流時，擦出知識火花的精彩。我們有同一個夢想，都渴望在共同的賽場上一鳴驚人。

插入鎖芯，扭動鑰匙，推開門。拿起這一把凝結著集體榮譽的鑰匙，前路不再迷惘。

第3篇

我看了看錶，才十點而已，誰呀這麼煩人，睡得好好的還要起來接電話

“勞動委員，抱歉打擾到了你，我的家長通知書忘在學校了，想到班裡的鑰匙在你手上，所以能不能麻煩你陪我去教室拿一下我的家長通知書？”

放下電話，我以最快的`速度穿好衣服，即將走出家門的時候，我愣了愣，摸摸兜：鑰匙沒在兜裡！我衝進屋裡，把臥室找遍了還是沒找到鑰匙，一個可怕的念頭在我腦海閃過：我的鑰匙丟了！我又到書房找了找，還是沒有！我一下子攤到地上：這可怎麼辦？同學還等著呢！我快要哭出來了：沒了鑰匙大家就進不了教室，老師也會批評我的！開家長會的時候若是班主任把此事告訴了老爸老媽，我絕對會死的很殘的！就在這時：叮咚——您好，請開門。天吶，不會是同學吧？我絕望地開啟門，哥哥的臉出現在我的眼前。

“對了，是在冰箱上！我藏在那裡忘了”我衝向冰箱那裡把上面的鑰匙拿了下來衝出房門奔向教室

“我是想說冰箱裡的可樂幫我拿一聽，這丫頭真莫名其妙”哥哥想。

第4篇

自從有了鎖，鑰匙就應運而生了。它的工作不是開鎖，就是關鎖。日復一日，年復一年，它無數次的重複這個枯燥乏味的動作，卻從不抱怨。我一直認為鑰匙很傻，直至有一天——

那天，我和媽媽從廣州坐火車回深圳。一路上涼風習習，窗外農田碧綠，一派“小河，流水，人家”的野趣。越過大橋時，我們還有幸領悟到“晴天搖動清江低”的無窮韻味。我笑著對媽媽說：“媽媽，當列車員真好！每天坐火車看風景，還免費呢！”媽媽卻搖搖頭，意味深長的說：“窗外的風景雖然好看，可年復一年的在同一條線路上工作，每天看的都是同樣的'景緻，多乏味呀！再說，列車員的工作那麼繁重，哪有功夫看風景呢？”

的確，列車員的工作剛開始干時也許會覺得新鮮，但始終跟著晃盪的車廂跑同一條線路，不乏為才怪呢！回顧一路上列車員對我們的熱情周到的服務，我不禁心想：到底是什麼驅使他們默默地堅持在崗位上，不怕苦，不叫累呢？

啊，我發現了！每一個洋溢著笑容的列車員，他們的帽子上都有一顆閃閃發亮的路徽！那麼燦爛，那麼鮮豔！

回到家，我掏出鑰匙開門，忽然又想起了那名不知名的列車員，心裡不禁一陣激動。我開始覺得鑰匙其實很可愛。他的可愛就在於它的“傻”。

第5篇

人間處處有真情。一句問侯，一個微笑，一聲招呼……在大家遇見困難時，讓大家感到無比幸福。

那天驕陽似火，灸烤著大地，蟬也“知了、知了”的叫個不停，彷彿在說：“熱死了！熱死了！”

走在回家的路上，我將鑰匙環套在手指上，不停地轉動著，它在陽光的照射下形成了一個銀色的輪子，好玩兒極了。我正沉醉其中，只聽“嗖”的一聲，鑰匙在空中劃了一個優美的弧線，穩穩地掛在了樹上。我頓時驚呆了，傻傻地愣在那裡，汗水順著臉頰大把大量的流著。

考慮片刻，我伸直手臂踮起腳尖兒，卻相差甚遠；我又俯下身子，一躍而起，嘴裡不住的喊著“1、2、3跳……1、2、3跳……”卻仍以失敗而告終。我看著樹上那明晃晃的鑰匙，又氣又急，而它卻閃著銀光向我挑釁。

正在我無助的時候，一位拄著柺杖，戴著涼帽的老爺爺向我走來：“小夥子，什麼東西掛在樹上啦？需要我幫忙嗎？”我連連點頭，指著樹上：“我的.鑰匙在樹上啦！”

只見他抬頭看了看，站在路邊石上伸出柺杖，用力一打樹枝，鑰匙像被施了魔法一樣“噹啷”一聲掉到了地上。他彎下腰，拾起鑰匙笑著說：“小夥子，將來不要把鑰匙當玩具啦，目前是幸好掛在了樹上，如果扔到屋頂上，咱爺兩個就望鑰匙莫及啦。”他把鑰匙輕輕放到了我的手裡，轉身離開了我，我衝著他遠去的背影，深深地鞠了一躬。

從那將來，我在鑰匙上繫了一根長長的繩子，把它掛在胸前。那位平易近人的老爺爺的背影，卻留在了我的記憶裡。

第6篇

以前，我是一個怕寫作文的學生，語句寫得乾巴巴的，還不流暢。現在，我對寫作文的熱情很高，語句也變得流暢了。到底是什麼原因使以前的我和現在的我判若兩人呢？

原來，我懂得了寫作文珠決竅。在寫作文之前，我會先寫一個提綱，因為構思自己的思路後，提綱裡會寫到什麼呢？提綱像什麼呢？再去寫作文，會更加輕鬆。可提綱怎麼寫呢？只用寫清楚每個自然段的中心思維是什麼，如果是看圖寫作文的，就把看到的，聽到的和想到的一一例舉出來。每次寫作文我都要打草稿，寫完之後，就讀一讀寫的作文，看看哪一個地方不夠完美，再一遍一遍地修改。

因為，好作文都是修改出來的，記得有一次，老師讓我們寫有關生命的作文。我寫的是海倫·凱勒堅持不懈的生命。可我大部分寫得都是海倫的故事，並沒有主要寫自己的感想，於時，我把寫海倫的故事縮短了，大部分寫了我對海倫的感想和自己也應該在生活中向她學習。怎樣才能使自己的'作文語句優美呢？我平時就會閱讀一些課外書，學習作者的修辭方法。課外書上有很多的好詞好句，我當然也會這些使文章變得生動。有趣的”小音符“，寫作文時，就要運用這些”小音符“。

這就是我學習的金鑰匙，是它幫助我取得學習的進步。