幼兒園小班的主題活動方案5篇 創意與趣味並重：幼兒園小班主題活動計劃

幼兒園小班的主題活動方案，旨在為幼兒提供全面發展的機會。通過精心設計的活動，孩子們能夠在快樂的氛圍中進行探索、學習和交流。我們注重培養幼兒的創造力和社交能力，為他們打下良好的學習基礎。主題活動方案中的豐富內容將激發孩子們的學習興趣，並幫助他們全面成長。

第1篇

二、準備：用紙折出的模擬蝗蟲若干，每隻用線繫好。

(1)引出問題：當蝗蟲逃跑時，我們應該怎麼做，才能抓住他們?

(2)嘗試追逐跑：有一隻蝗蟲出來了，讓我們大家抓住它。配班老師拉著有繩子繫著的蝗蟲，引導幼兒慢跑追，教師控制並提醒幼兒注意速度。

(3)練習追逐跑：哎呀!沒有抓住它，它又去吃東西，現在變得更大了，我們快去追。(激發幼兒興趣，讓他們興奮起來，每人都主動參與到活動中來。)

(4)滅蟲競賽：哎呀!這一次它吃得這麼大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅!(教師示範將一隻蝗蟲踩住，並撿起拿在手裡)使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰果”，體驗成功。

(1)終於消滅了蝗蟲，“螳螂”們再次跳起“螳螂操”。

(2)“螳螂”們抱著“抓”到的蝗蟲慢走(放鬆)，展示戰果。

第2篇

2.瞭解鳥與人類，自然環境的關係，培養愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

今天老師也請來了一些小鳥朋友，讓我們一起來認識一下它們吧!

(觀看ppt)師：這些小鳥長得都一樣嗎?你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎?

師小結：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這麼多不同的地方，那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢?

師：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。(ppt)有的鳥能消滅害蟲，保護莊稼;有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優美的形態、動聽的歌聲，活潑的生態點綴著大自然。保護鳥兒就是保護大自然，保護鳥兒就是保護我們自己。我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。

師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

第3篇

經驗準備：前期帶領幼兒參觀水果店，認識常見的水果。

物質準備：水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干：分別是數量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍)的點子卡片。座位上貼有數字1、2、3、4的紅、黃、藍座位號。

1、師：今天老師要帶你們去美麗的水果園玩。這是車票，看看上面是什麼顏色什麼數字，去找到自己的位子吧。

(價值取向：在遊戲中理解“4”以內數的實際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。)

1、示範：看看籃子上有什麼?(數字)數字是幾表示只能摘幾個水果，蘋果桔子都可以。

1、示範：按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)

第4篇

1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特徵;

2、感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。

一、以談話的形式匯入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?它是長什麼樣子的?

2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子裡蘸一下顏料，然後輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。

3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什麼樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。

4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風吹過來，(教案出自：屈老師教案網)是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦!

五、幼兒創作，教師一旁觀察指導--播放《蒲公英》。

"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發現自己看過這種植物，然後興致勃勃的說著自己所知道的。(教案出自：屈老師教案網)在觀看視訊的時候，孩子們很認真，但我發現，下載下來的視訊不是很完整，沒有風吹過後，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程瞭解的更透徹。在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《蒲公英》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

第5篇

師：請寶寶起立，把小板凳輕輕地推到小桌子裡面，自己找一個空閒的位置來活動一下我們的身體好嗎?(好)(播放音樂)

師：寶寶的跳的真漂亮啊!請寶寶輕輕地坐回自己的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時候，我們的小手指到了哪裡?(引導孩子說出小腳)我們的小手拍到了哪裡?(膝蓋、屁股、肩膀)我們的小手這麼厲害啊!碰到了我們的身體這麼多地方。老師的小手在這裡，寶寶的小手在哪裡?(在這裡)寶寶看一下，我們的小手上都有什麼啊?(手指頭)哦!有手指頭啊!那寶寶數一下我們一隻手上有幾根手指頭啊?(寶寶開始數，5根)寶寶真聰明，看一下這是哪裡?(教師摸著手心問寶寶，如果寶寶說不出，可以告訴寶寶。)這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪裡?(手背)黑黑的，寶寶摸一下。

師：寶寶的小手上原來有這麼多的小寶貝啊!請寶寶把小手伸出來，我們來比一下誰的手，和其他寶寶比一下，來和老師比一下，誰的手?(老師的手)哈哈~老師的手了。

老師小的時候，手也跟寶寶的一樣大，後來老師聽爸爸媽媽的話，吃飯的時候不挑食、不剩飯。身體壯壯的，老師的個子越來越高，手也越來越大，如果小朋友也和文老師一樣聽話，寶寶的手會變的比文老師的手還大。

師：我們的小手非常的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什麼嗎?(寶寶自己說)哦!原來小手能幫我們做這麼多事情啊!看看老師這裡有沒有寶寶說到的本領?(出示圖片)我們的小手原來能幫我們做這麼多事情啊?寶寶看一下，我們的手指頭上長著什麼?(指甲)如果指甲長長了，我們應該怎麼辦?(剪掉)為什麼?(這樣我們的指甲裡就不髒了，也不會抓傷其他小朋友。)如果冬天到了，天氣很冷，我們應該怎樣保護我們的小手?(戴手套)哦!帶上手套我們的小手就會非常暖和，不會凍傷了是不是?(是)

師：我們一定要好好保護我們的小手，要不然就不能和我們做手指遊戲了。老師這裡有一個手指遊戲，寶寶想不想學?(想)小手準備~

小竹竿，細又長，你當戰士我當槍，長的槍，短的槍，機關槍，ppp,幫幫幫，把所有的敵人消滅光。

師：寶寶的小手跳的真漂亮，老師給寶寶帶來了小禮物。看~是什麼?(小貼畫)(發放給寶寶)

師：今天我們的活動結束了，請寶寶把小手伸出來，我們一起做一個結束儀式.

小手小手怕怕，小手小手擺擺，寶寶的小手藏起來，寶寶的小手變出來。寶寶再見~(老師再見)