幼兒園領導班子自我評價
按著科學發展觀學習教育活動對照檢查階段工作的要求,結合我園工作實際對領導班子的情況加以分析
一、自我評價
1、領導班子有一定的凝聚力。堅持依法治園,認真執行法律法規,健全組織機構,建立完善了各項規章制度,園長親自抓,層層落實到位。班子成員樹立以人為本的意識,本著"領導為教師服務"的宗旨,為教師辦實事,解決教師生活中的實際問題。本著民主集中制的原則,落實了園務公開制度,做到真公開、全公開、常公開,各種制度、承諾,公開形式有創新。班子成員樹立主人翁意識,自覺奉獻,早來晚走,與教師同甘共苦,在教師中樹立良好的形象,贏得大家的認同,有一定的威信,幼兒園工作上下順暢。
2、加強教師師德園風建設。幼兒園組織全體教職工認真學習有關現代教育教學理論,開展師德師風和廉潔從教的教育,促使教師自覺地為人師表,進一步形成良好的師風、教風和園風。幼兒園建設體現了特色的環境,突出了以人為本的文化氛圍。
3、教學工作取得較大成績。園長親自抓,保教主任組織教研活動,指導教學,幼兒園各種教學活動開展井然有序。先後承擔了各種市、區教學研討活動的接待工作,教師的專業成長有了較大提高。。
二、存在的主要問題
1、缺乏學習。領導班子平時雖說比較注重學習,組織的各項活動和學習都能積極參加,並且認真記錄、認真思考,但經常拘於日常事務工作,主動學習的自覺性不高。在學習上側重於與本職工作有關的內容,只滿足完成本職工作,沒有自覺地去學習,結合自己的思想實際的少,思想政治素質還不完全適應形勢發展的要求。
2、思想解放程度不夠。思維方式方面受條條框框束縛太多,按部就班,創新精神差。在困難和矛盾面前,心存急燥,缺乏開放性、發散性思維。對不良行為有的不能理直氣壯地作鬥爭。
3、工作作風還沒有完全做到深入細緻。工作方法簡單,工作缺乏全面、深入細緻地瞭解和掌握,在知人、知事、知情上還有一定差距。深入基層調查研究、指導工作不夠細緻。同時對教師關心不夠。在工作中,安排工作多,壓任務、壓擔子多,與教師思想交流少,組織的溫暖沒有得到充分體現。
4、工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。在工作中還存在一些薄弱環節,務虛的多,抓實的少;實際工作中注重抓硬任務、硬指標的多,抓思想工作少,尤其是在整體工作的安排佈置上,雖然都能儘量做到周密細緻,有佈置、有檢查,但有時受一些階段性工作的影響,工作有虎頭蛇尾的現象。
5、班子內部有時有了問題不能及時的相互補臺,有互相推卸責任的現象。
三、存在問題的主要原因
1、領導班子成員年輕、他們有工作熱情,不怕吃苦,肯付出,但經驗不足,管理方法、管理水平都有待於在工作中不斷摸索和加強。
2、對於班子的要求和管理不夠,對班子成員管的鬆,幹部管理制度不完善
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