體育二年級教案7篇

通過教案的文字是可以看出教師對待工作的態度的，提前寫好適合自己教學任務的教案對於提升我們的教學效率是有很大的幫助的，以下是本站小編精心為您推薦的體育二年級教案7篇，供大家參考。

體育二年級教案篇1

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。

2、每節課進行一定時間的佇列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處。

4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

5、進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

6、知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養成良好的衛生習慣。

7、培養學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優秀。

8、體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質和習慣。

二、教學重難點

1、進一步增強學生體質，特別是柔韌素質和力量素質。加強學生的體育基本素質。

2、通過體育課教學促進學生的社會適應能力，包括培養學生個體的自我意識；培養學生同伴之間的互助意識及群體意識等。

3、通過體育課的學習體驗，促進學生身心健康發展。

三、學情分析

二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛鍊活動和遊戲。教材內容強調學生的興趣，並能有效地落實國小體育的目標。具體的教學內容，以遊戲為主，分為基本活動和遊戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以遊戲作為手段和方法進行教學。其中包括：

體育與健康常識（認識自己的身體，如何形成正確的`身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；遊戲（佇列、奔跑、跳躍、投擲、球類等遊戲）。

四、教學措施

1、在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂於其中。

體育二年級教案篇2

本節課的主題是自編操即韻律操，目的增強學生體質，發展學生的身體素質。課的開始，創設情境（配有音樂）學生在老師的帶領下進入生態園模仿動物行走，以達到熱身的效果，使學生在輕鬆愉快的氣氛下迅速地進入角色，從而能更好地投入到課堂的學習中來。通過本節課的學習，使學生熟練掌握動作技術。最後，通過遊戲培養學生團結合作，勇敢面對困難和戰勝困難的精神，從而增強學生的意志力和不畏艱難的精神和競爭意識。

二、教學目標

1、認知目標：通過本節課讓學生認識自編操，並體驗自編操。

2、技能目標：通過本節課的內容發展學生的協調性，靈敏性。

3、情感目標：通過本節課的內容，培養學生團結合作下，不畏艱難的精神並增強其競爭意識。

三、學情分析：

教學物件是二年級學生，該班有40名學生，其基本理解動作要領，具有一定的基本知識和技術，其身體狀態良好，但仍需要教師的協助才能完成學習。

四、教法指導：

本課以《體育與健康》課程標準為依據，從學生的身心特點及發展需要出發，為增強學生體質。促進健康為目的，以創新情境的形式來激發學生參加體育鍛煉的興趣，促進學生的身體素質的發展。

五、教學器材與場地：

籃球場、一臺音響、呼啦圈4個、體操8個、皮筋2根、竹竿4根、正方體4個、氣球若干

六、教學過程：

開始部分：

課堂常規：

1、集合、整隊

2、檢查人物及服裝

3、宣佈本節課內容並提出要求

4、安排見習生

組織形式：成四路縱隊集合

要求：學生“快，靜，齊”。聽指揮，精神飽滿。注意力集中。

準備部分：

熱身運動：模仿動物走

組織形式：教師領做，圍成一個圓圈（音樂伴奏）。

要求：學生積極參與，動作形象。同學間距離恰當，注

意安全，身體進入準備狀態，情緒狀態佳，注意力集中。

基本部分：

一、自編操：

（一）教師示範教學

1、學生列隊練習

2、教師邊講解邊示範，教師動作語言形象，以啟發學生模仿並練習

3、教師巡視

4、教師糾正錯誤動作

（二）練習

1、分組練習：

（一組和兒組，三組和四組）兩兩面對站立進行練習，互相指導並糾正，教師巡視。

2、自練：學生原地練習，教師巡迴指導，並反饋資訊教師鼓勵學生。

3、集體練習：教師進行集中指導，並提出注意事項。

二、遊戲：越過障礙

方法：學生分成四組，成四路縱隊站立，並面對起跑線。教師示範遊戲過程。教師發出“預備”口令後，每組的第一名隊員分別走到起跑線上，教師發出“開始”口令時，各組隊員開始起跑，越過障礙。當本隊前一名隊員原路返回時擊掌（擊一下隊員的手掌），下一隊員繼續越過障礙，一次類推，先進行完得一組為獲勝組。

要求：學生按規則進行。

結束部分：

1、放鬆操（配樂）

2、小結本次課的情況，鼓勵學生

3、師生再見

體育二年級教案篇3

1、通過情景教學，使學生積極參與體育活動，培養其興趣和愛好。

2、通過學生的想象、觀察、模仿，培養學生的自學、自練、自評能力。

3、通過課堂教學，使學生基本掌握立定跳遠和投擲的方法

4、通過遊戲教學，鞏固本節課內容，並培養學生團結友愛、協同合作的良好作風和勇敢頑強克服困難的優良品質。

教學重點

立定跳遠

教學難點

上下肢協調配合

課堂結構

1、以輕鬆的提問開始，通過鼓勵讚揚的語言拉近師生關係，提高學生興趣在音樂的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學生參與興趣。

2、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領，對教學內容進行學習。

3、通過遊戲《小青蛙找媽媽》，讓學生在情景下進行跳遠練習，並隨機進行指導，對學生錯誤動作進行指正。

4、首先讓小青蛙自己發言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進行示範，指出優缺點。然後小青蛙家的周圍就是條小河，看看那隻小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠）。

5、給學生提供小紙片，發揮其動手能力疊紙飛機進行投擲練習。充分發揮學生的想象力和動手能力。

6、對投擲進行點評，通過紙飛機對學生進行愛護環境的思想教育。然後進行遊戲《打擊侵略者》，培養學生團結友愛，協同合作的精神。

7、放鬆部分在音樂伴奏下進行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學生身心得到放鬆，使學生帶著良好的精神面貌投入到新的學習中去。

體育二年級教案篇4

1、體操基本動作（前舉、側上舉）

2、柔韌性練習（正壓腿）

教學目標：

1、通過各種體操基本動作的練習使學生初步瞭解各個動作的要領和方法，提高學生的注意力和觀察力，培養學生身體的協調性。

2、通過各種練習發展學生各個部位的柔韌性。

教學步驟：

一、開始部分

1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、佇列練習（看齊、1—2報數、踏步走等）

3、教師領學生進行象形模仿遊戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）

二、基本部分

（一）體操基本動作（前舉、側上舉）

側舉（上舉）：

（1）教師下達前舉、側上舉口令讓學生憑自己的想象感覺做動作。

（2）教師找出做的比較好的學生做示範，並讓學生自己說出怎麼做的。

（3）教師講解前舉、側上舉動作的要領和練習的要求

（4）下達口令集體練習（隨時提示方法和要領，鼓勵表揚學生）

（5）分組練習後選的一組示範並進行鼓勵表揚

（6）教師巡視指導學生分散練習

（7）激勵學生再次集體練習

（8）分散再練

（9）驗收成果

（二）柔韌性練習（正壓腿）：

（1）講解示範動作要領和練習方法

（2）教師指導學生分組練習

（3）選優示範並鼓勵表揚

（4）教師巡視指導學生分散練習

（5）激勵學生再次集體練習

（6）分散再練

（7）驗收成果

三、結束部分

1、複習本課內容

2、象形遊戲，放鬆

體育二年級教案篇5

學習階段：

水平??

學習目標：

積極在參加體育活動，並能在活動中體驗出民間體育活動的快樂

學習內容：

跳短繩、遊戲

學習步驟：

一、 快樂遊戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學生集隊、佇列

2、提出要求，組織學生分組遊戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，並從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、在老師的帶領下進行遊戲“快找夥伴”並能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。

組 織：五路縱隊、自由分散

二、 自主跳繩，熟練動作

教師活動：

1、提出自主練習的要求：注意安全、用繩子體驗不同的活動。

2、組織學生進行不同的跳繩比快、比多的練習。

3、組織學生進行半分鐘跳短繩練習。

4、提出要求，組織學生自己壓腿。

學生活動：

1、每人一繩，自主地進行練習，可以進行跳繩也可以藉助繩子進行各種遊戲活動，充分地發揮短繩的練習作用。

2、按老師要求進行並腳向前跳短繩、向後跳短繩、和老師比一比誰跳得快，同學比一比誰先完成任務等。

3、積極參加半分鐘跳短繩練習，比一比誰跳得最多。

4、自己進行各種姿勢的壓腿練習。

組 織：分散練習

三、 一毽多用、嘗試遊戲

教師活動：

1、組織學生自主練習踢毽。

2、講解示範遊戲規則、方法。

3、組織學生遊戲，並總評。

學生活動：

1、按老師要求認真練習踢毽。

2、認真觀看，瞭解遊戲方法規則。

3、大膽地嘗試遊戲，並積極參與比賽。

組 織：分散練習、分組遊戲

場地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個

體育二年級教案篇6

說教材

這篇課文是一首散文詩，詩人用充滿詩意的形象化的語言讚頌體育，每段以“啊”字開頭奠定了抒*彩，每一自然段都可以從句末找到押韻的文字，例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”，其它的段落也具有同樣的語言標誌。體育被詩人擬人化，運用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。全文采用比較簡短的句子構成段落排比，以簡潔明快的節奏表現高昂、歡快、活潑的激情，讀起來琅琅上口，音韻鏗鏘有力。

說教法

此篇散文詩，主要以朗讀的方法來體會文章的情感，把握朗讀的基調，體會作者的激越、高昂對體育充滿讚美的激情。

說學法

以學生自主、合作、探究學習為主

說教學目標

激發學生熱愛體育的願望，培養學生拼搏進取的精神，鼓勵學生投身體育事業，樹立為體育事業作出貢獻的理想。

教學重難點

1、抓住各段領起句，把握它們在文中的意義和作用，感受作者的情感。

2、引導正確領會體育真正的，認識現代體育對人類產生的巨大影響。

教學安排

1、有條件的學生可上網查尋有關奧運會及顧拜旦的資料，加深對課文的理解。(此環節在課前完成)

2、朗讀指導，通過有感情的朗讀品味文章內容及感情。

3、合作探究，激發學生自主學習和交流的熱情，在合作中探究。

4、品讀，讓學生選擇自己體會較深或喜歡的段落進行品讀有利於提高學生學習興趣，激發學生的學習思維。

5、課時安排：兩課時

說教學流程

一、情景引入。

1、多媒體展示引入

2、速讀資料，瞭解作者。

3、學生初讀，處理生字詞。

4、教師範讀，把握基調。

二、研讀課文。

1、生自由朗讀課文，思考作者是從哪幾個方面讚頌體育的，寫出內容提要。

(以小組為單位展開討論)。從以下九個方面讚頌體育的：

1)體育是生命的動力。

2)體育能塑造美麗。

3)體育能體現正義。

4)體育能使人贏得榮譽。

5)體育能培養人的勇氣。

6)體育能給人帶來樂趣。

7)體育能增強體質。

8)體育可以推動進步。

9)體育可以促進和平。

2、學生激情朗誦：

1學生任選一段自己最喜歡或者理解最透徹的段落反覆品讀，在全班交流時做到先表情朗讀，再對文段進行理解。(學生展示)2學生質疑並解疑。

[《語文課程標準》指出，閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。讓學生選擇自己體會較深或喜歡的段落進行品讀，有利於提高學生的學習興趣。]

三、學生感受文字亮點

(1)語言雋永，句式整齊，讀來琅琅上口，韻味無窮，如“想起你，內心充滿歡喜，血液迴圈加劇，思路更加開闊，條理……且段末押韻。

(2)擬人和排比等手法的運用，增強了文章的表現力，使文章具體、形象、生動，一氣呵成、有氣勢。

(3)運用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。

(4)段首中心句構成排比段。

四、總結課文

這首散文詩熱烈歌頌了體育，闡明瞭體育的，揭示了體育對個人乃至民族的重要意義。

五、鞏固練習

模仿本文散文詩的形式，結合自己對“幸福”的切身體驗寫一小段文字歌頌幸福。

(幸福是一種心靈的振顫，幸福就是沒有痛苦的時刻，幸福常常是朦朧的，幸福絕大多數是樸素的，它不會像訊號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒。它披著本色的外衣，親切溫暖地包裹起我們。)

說板書設計

體育是生命的動力。

2)體育是美麗。

3)體育是正義。

4)體育是榮譽。

5)體育是勇氣。

6)體育是樂趣。

7)體育是健康。

8)體育是進步。

9)體育是和平。

體育二年級教案篇7

1、體育課常規

2、拍手遊戲

學習水平：水平??

教學重點、難點進一步熟悉課堂常規及安全意識學生學習興趣的培養

教學過程：

一、引出（體育課堂的要求？）

二、課堂常規的教育（學生）

1、學生要在上課鈴響前到達操場，上課鈴響後，立即靜、齊、快地按規定隊形排好隊、等候老師上課。

2、在體育委員整隊，向老師報告人數和老師宣佈本課的內容時，學生要立正。

3、上課不遲到、不早退、不曠課、因故不能上體育課的，要課前請假，並寫好請假條（事假由班主任簽字，病假由校醫證明）。

4、上室外課時不戴帽子、圍巾、手套、不穿大衣、裙子；不帶鋼筆、小刀等尖利物品和穿膠底鞋上課。

5、嚴格組織紀律性，注意安全，嚴防傷害事故發生。

6、愛護場地器材；未經許可，不得動用教師課堂前佈置的場地和器材。課前體育委員要組織同學協助老師佈置場地、器材。課後教師指定組要收交器材，並及時收交器材室。

三、師生互相討論

四、拍手遊戲：

分組進行練習（同桌）