下雨啦幼兒園教案5篇

優秀的教案設計能夠提高教師的專業素養和教學能力，一份精心設計的教案可以讓學生在輕鬆愉快的氛圍中進行學習，下面是本站小編為您分享的下雨啦幼兒園教案5篇，感謝您的參閱。

下雨啦幼兒園教案篇1

活動目標：

1.通過雨天為動物找傘的活動，發展幼兒的想象力。

2.感受雨天帶來的樂趣。

重點難點：

通過雨天為動物找傘的活動，發展幼兒的想象力。

活動準備：

1.學過兒歌〈小雨點〉、觀察過雨天的情景、認識各種雨具。

2.背景圖、雨具圖卡、雨聲磁帶、舞蹈音樂、胸飾若干。

活動過程：

一、複習兒歌《小雨點》

1. 聽雨聲（錄音）

2. 表演兒歌《小雨點》

二、 討論喜歡小雨的植物

提問：

1.現在你也來做小雨點，你還想跳到哪裡去呢？

（根據幼兒的回答教師在背景圖上出示相應的圖片）。

2.那小花、小草、小樹，蔬菜寶寶都喜不喜歡小雨呀？為什麼？

三、給小動物找傘

1.用雨具擋雨

2.找圖片上的東西做雨傘

3.找其他東西做雨傘（擴充套件幼兒思維）

四、遊戲：下雨天，找雨傘

活動延伸：

師：今天小動物們可高興了，因為它們找到了一頂喜歡的雨傘，如果哪天下雨，你忘了帶雨傘，你會想什麼辦法躲雨呢？

下雨啦幼兒園教案篇2

活動目標：

1、在故事情境中，樂意聽聽 、說說、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法。

2、感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂。

活動準備：

1、物質準備：故事課件

2、經驗準備：幼兒有生活中在雨中行走和避雨的個體經驗

活動過程：

一、情境匯入——激發興趣

匯入語：今天天氣真好，草地上來了一位朋友，看看它是誰呀？

重點提問：小白兔在幹什麼呀？（引導幼兒觀察畫面，大膽表達）

兒歌：春天天氣真好，花兒香又香，小草綠又綠，提著我的籃子，採蘑菇回家。

二、想想說說——尋找避雨的好辦法

1、說說找找避雨的辦法——遷移生活經驗想辦法

重點提問：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔該怎麼辦呀？

小結：你們真能幹，幫小兔想了那麼多能避雨的辦法！

過渡語：小白兔撐著樹葉傘繼續往前走，嘩啦啦、嘩啦啦，下起了大雨，就在這時，誰著急地跳來了？

2、想想避雨的辦法——拓展經驗

重點提問：小袋鼠怎麼了？（播放錄音）

小白兔會對小袋鼠說什麼呢？

設疑：葉子太小，袋鼠的身體太大，葉子下躲不了他們倆，有什麼辦法能幫助小袋鼠避避雨？

?視幼兒實際，師鼓勵幼兒用語言說出幫助小袋鼠的辦法；或引導用肢體動作表現幫助小袋鼠的辦法】

3、聽錄音

重點提問：它們想了什麼辦法呀？（小兔到那裡去了）

小結：原來他們兩個合撐一把傘。小白兔和小袋鼠真聰敏，想到了一個這麼簡單的辦法，就讓大家都淋不到雨。看來，遇到困難一起動動腦筋，還是有辦法可以解決的。

三、唱唱跳跳 ——體驗和好朋友在一起的快樂

1、引導孩子一起和小兔、小袋鼠快樂唱歌“找朋友”。

小結：瞧，小白兔和小袋鼠的臉上多麼幸福的笑容呀，和朋友在一起互相幫助，一起遊戲，是件多麼快樂的事情呀！

四、延伸活動：

1、班級圖書角投放《下雨啦》的故事錄音和故事書，幼兒可以聽聽講講。

2、在班級小劇場創設“下雨啦”的情境，引發幼兒自主表演興趣。

3、捕捉生活中幼兒互相幫助的照片，創設“朋友記錄牆”，引導幼兒間能夠互相幫助。

下雨啦幼兒園教案篇3

目標：

1、理解故事內容，瞭解每種動物都是根據自己的需要來建造最安全的家。

2、產生關心他人、助人為樂的情感。

準備：

故事掛圖、動物圖片及住所圖片

過程：

一、出示小白兔和小田鼠的圖片

1、“這是誰啊？”

2、“哦，他們兩個是好朋友，每天在一起玩，誰有困難誰就去幫助他，一天，他們在外面玩累了，要回家去了。”

二、出示掛圖—他們的住??

1、“他們分別是住在哪的呢？我請一個小朋友來幫他們送回各自的家。”

2、“為什麼田鼠住在這裡，兔子住在那裡？”

三、師講故事至“給我的？”

提問：小田鼠會接受這個新家嗎？為什麼？

四、師繼續講故事至最後

1、“那我們來聽聽看最後小田鼠到底有沒有接受這個新家？為什麼？”

2、“遇到下雨天小田鼠是用什麼辦法來抵抗大水的？”

3、“這個故事的題目就叫作《下雨了》，你覺的兔子又是一隻怎樣的兔子的呢？”

4、“那你們有沒有關心過他人呢？”

四、配對遊戲

1、“現在要請小朋友一起來做遊戲了，看這裡有很多小動物， 還有他們各自的家，請小朋友把他們送回各自的家去。”

五|、你們還知道其他更多的動物他們的家是在哪的嗎？

下雨啦幼兒園教案篇4

活動目標

1、能用勾線、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特徵和動態

2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。

活動準備

1、在下雨天有意識地帶領幼兒觀察人們的衣著特徵以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天，你會怎麼辦？

2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著特徵和動態。

(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋溼？打傘時是什麼樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？

(2)教師：雨從天上落下來時像什麼？ （像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什麼顏色？ （灰白色）

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋簷下躲雨的情景。

3、師幼共同討論創作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

(1)教師：要畫出下雨天人們在幹什麼，他們臉上的表情怎么樣，天空是什麼顏色。

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫，教師指導。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什麼？你是怎麼看出是下雨天的？

(2)引導幼兒側重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態、色彩和構圖等方面來評價作品。

?評析】

“下雨天”灰濛濛的場景和色調比較適合運用國畫的形式來表現。在表現人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線條，說 “這是和風細雨的下雨天”。

下雨啦幼兒園教案篇5

目標：

1、初步嘗試用長短不同的直線表現大雨和小雨，學習簡單的添畫。

2、樂意參與繪畫活動，體驗繪畫的樂趣。

準備：

1、物質準備：

（1）畫紙人手一份，油畫棒若干。

（2）音樂《大雨和小雨》。

（3）相關ppt。

2、經驗準備：幼兒已觀察過從小雨到大雨的下雨過程。

過程：

一、情境匯入，引起幼兒興趣。

1、出示下雨的圖片，引出下雨了。

2、聽音樂《大雨和小雨》，提問：

（1）剛才你們聽到了什麼？（大雨和小雨）

（2）大雨是怎麼下的？（大雨嘩啦嘩啦）

（3）小雨是怎麼下的？（小雨淅瀝淅瀝）

二、引導幼兒學習長線、短線的畫法。

1、出示大雨、小雨的圖片，請幼兒觀察後提問：

（1）天空中飄來了兩朵雲，你們看看它們有什麼不一樣？（一朵大、一朵小）

（2）請幼兒說說大雲下面的雨和小云下面的雨有什麼不一樣？

2、教師邊講解邊示範作畫，引導幼兒跟隨教師一起邊空手作畫邊念小兒歌（大雲大雲下大雨，長線長線是大雨；小云小云下小雨，短線短線是小雨。）

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、請幼兒先找到大雲，在大雲下面畫上大雨，再次引導幼兒知道長線長線是大雨。

2、請幼兒再找到小云，在小云下面畫上小雨，再次引導幼兒知道短線短線是小雨。

3、畫完大雨小雨後，給小花和草地塗上漂亮的顏色。

四、展示交流。

1、請幼兒離開座位自由欣賞同伴的作品。

2、請幼兒說說你最喜歡哪張作品，為什麼？（引導幼兒大膽講述）