幼兒園語言水的教案優秀5篇
優質的教案能夠幫助教師更好地培養學生的學習方法和學習習慣,編寫教案可以幫助教師更好地選擇和設計教學資源和教具,本站小編今天就為您帶來了幼兒園語言水的教案優秀5篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園語言水的教案篇1
活動目標:
1、初步瞭解雪花的基本特徵。
2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示貼圖一張
3、兒歌《小雪花》(附後)
活動過程:
一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導語:"小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!
雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心裡,變成了小水滴。
水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。
跟著娃娃一起走,一起去找春天。"
二、提問幫助幼兒理解回憶提問:
(1)雪花在空中飛,像什麼?
(2)雪花落到哪裡變成了小水滴?
(3)雪花為什麼變成了小水滴?
(4)水滴輕輕說什麼?
(5)最後雪花跟著娃娃一起去哪?
三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖匯入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪裡來,到哪裡去了?
四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌
1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。
2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。
五、結束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。
附:兒歌《小雪花》
雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。
落到手心裡,變成小水滴。
水滴輕輕說,我從天上來。
跟上娃娃走,一起找春天。
活動反思:
今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事,在活動開始我就播放了動畫,孩子們聽得可認真了,整個故事內容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個環節,幼兒參加的.積極性也都很高,不知不覺中活動還算順利。只是對於有關雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什麼味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒並不能真正瞭解。
幼兒園語言水的教案篇2
【活動目的】
1.引導幼兒觀察畫面,理解故事情節。
2.培養幼兒愛動腦的習慣,嘗試運用語言,想像和創造。
3.鼓勵幼兒積極參與表演,大膽在全班幼兒前表述。
【活動準備】
1.自制一張與本課相應的投影片,小兔子為動片。
2.道具:掛有紅燈籠的房屋,有蘿蔔的菜地,有掛紅氣球的樹。
3.故事錄音及1個紅皮球。
【活動過程】
一、佈置教學場景,匯入課題
出示投影,提問:圖上畫的誰?畫了什麼東西?師:這幅美麗的圖畫,說的是一個很好聽的故事,小朋友想不想聽?(用簡短的話激發幼兒學習的興趣)
二、學習故事內容
1.教師邊出示投影,邊操作動片小兔,示範講故事。當講到小兔子焦急地喊:“太陽到底在哪兒呀?”戛然而止,提出嘗試問題:
小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?
先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什麼當成了太陽?
2.引導幼兒說出:小兔子把紅燈籠、紅蘿蔔、紅氣球當成了太陽。
三、讓幼兒聯絡已有知識,大膽表述
1.提出嘗試問題:
你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)
太陽升起時,高樓、小樹都有什麼留在地上?
我們在太陽下有什麼感覺?
2.引導說出:太陽照在身上暖洋洋的,身上發熱,冒汗,盯著太陽看,眼睛會發花……
3.學習詞:亮亮的。
練說短語:亮亮的太陽、亮亮的星星。
4.用相聲中打岔的技法,幫助小兔子找太陽。
過渡提問:什麼樣的燈籠?什麼樣的蘿蔔?什麼樣的氣球?
教師出示紅皮球,提示幼兒,小兔子可能又把紅皮球當成了太陽,激發幼兒動腦,嘗試講述。(關鍵處加以引導)
四、到太陽下玩遊戲
師:今天天氣真好,我們到外面玩踩影子的遊戲吧!
幼兒園語言水的教案篇3
【活動目標】
1、能夠認真觀察圖片,理解圖片內容,表達自己的想法。
2、喜歡玩影子的遊戲,對影子的變化感興趣。
【活動準備】ppt課件等。
【活動過程】
一、匯入。
師:夜晚的森林裡發生了一件有趣的事情,小朋友們快跟我一起到森林裡去瞧一瞧吧。小動物在森林裡找到了一樣東西,猜猜看這是什麼?
二、觀察ppt內容。
師:原來,一群小動物找到了一隻手電筒啊!一按按鈕,咦!(播放ppt:兩隻小兔子肩並肩站著圖)牆面上出現了一隻手的影子,是誰的手呢?大家慌忙四處看。原來是兩隻小兔子。你們看看,小兔子的影子怎麼會是一隻手呢?
總結:原來兩隻小兔子肩並肩站著,兔耳朵照過去就是手指的樣子。
師:是不是很好玩?這下兩隻小兔子覺得很有趣於是又變了一個動作,你們瞧這次的影子會是什麼樣的呢?(播放ppt:兩隻小兔子背靠背坐著圖)
總結:原來兩隻小兔子背靠背坐著,兔耳朵照過去就是兔子頭的樣子。
(播放ppt大象與小鳥圖):觀察並且討論:這是誰的影子呢?會是誰變出來的呢?
請小朋友來學一學小鳥是怎麼擺出水龍頭開關造型的?
(播放ppt全體動物圖)老師:小朋友說的真好,小動物們玩的`很開心!大象對小夥伴們說:我們一起來玩吧!於是大家都走到了手電筒的面前!瞧。這次這麼多小動物會變出什麼樣的影子呢?他們是怎麼合作的?
總結:原來大象躺在地上,小動物都站在大象的身上才完成的高難度動作。變出了一棵大樹的影子。
你們覺得小動物們是不是非常有趣?
三、出示ppt,欣賞完整故事。
老師:接下來請聽老師把這個有趣的故事給你們講一講。
附故事:
夜晚的森林裡,動物們發現了一個手電筒,一按按鈕,一束圓圈的光照在牆壁上。咦?誰的手?大家慌忙四處檢視,原來是倆只兔子肩並肩站在手電筒面前。怎麼回事?“手影”又變了。哦,倆只兔子背靠背坐在那裡了。哇!真好玩!這下所有的動物都高興起來,他們輪番表演,又擺出了好多種姿勢,牆壁上出現了好多有趣的影子。最後大家集體合作,做出了一顆大樹的影子。
四、出示ppt,再激發興趣
動物合作變化出的影子很有趣,你能清楚地分辨是誰的影子嗎?有三隻小豬找不到自己的影子了,你能幫一幫小豬找到自己的影子嗎?(播放ppt:替小豬找影子)
你們真是太棒了,豆豆小朋友看你們這麼厲害,也想請你們幫個忙,替他把積木的影子找出來。(播放ppt:替積木找影子)
五、活動延伸
老師:影子太有趣了,動物們合作擺出各種各樣的造型,照出意想不到的影子,玩得十分開心。你看我們比動物更厲害,(播放ppt影子圖片)我們小朋友想不想和好夥伴一起合作照出有趣的影子呢?你們能想到什麼造型呢?我們到操場上去試一試吧。
幼兒園語言水的教案篇4
活動目標
1、瞭解小蚱蜢的行動方式,體驗兒歌的趣味性。
2、通過操作指偶和表演遊戲表現蚱蜢的行動方式。
活動準備
1、塗色:蚱蜢
2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。
3、塗色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。
活動過程
一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特徵。
1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;
觸角短,基部有明顯的複眼。後足發達,善於跳躍,飛時可發出“札札”聲。
2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。
二、欣賞兒歌
1.小蚱蜢有什麼本領?
(1)教師用兒歌的形式學蚱蜢跳躍的行動方式。
(一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,)
(2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。
2.小蚱蜢學跳高時發生了一件什麼事情?
(幼兒用自己理解的`語言進行講述)
三、製作指偶
1.今天我們來製作一個小蚱蜢好嗎?
(1)提供小蚱蜢輪廓的塗色紙,請幼兒塗色
(2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶
2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導幼兒製作。
四、兒歌表演
1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。
2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。
3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進行配合。
兒歌:
小蚱蜢,學跳高,
一跳跳上狗尾草。
腿一彈,腳一翹,
哪個有我跳得高,
草一溜,摔一跤,
頭上跌個大青包。
幼兒園語言水的教案篇5
【活動目標】
1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
【活動重點】
懂得感謝關心和幫助過自己的人。
【活動難點】
結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”。
【活動準備】
多媒體課件
【活動過程】
一、幼兒表演手指遊戲《毛毛蟲》,引入主題。
1、請幼兒表演手指遊戲《毛毛蟲》 小手拿出來(做手指遊戲——毛毛蟲),小蟲蟲膽子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞裡嗎?這群毛毛蟲真可愛,都知道同伴之間互相幫助。那麼,在平時的生活中,有誰幫助過你、關心過你呢?
2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人,他們都為自己做了哪些事情。
二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一:請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了,從生下來到現在,平時爸爸媽媽是怎樣關心你的,幫助你的?(引導幼兒說一說)你想對爸爸媽媽說什麼?做什麼?
2、圖二:老師是怎樣關心幫助小朋友的?你最想對老師說什麼?
出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在,很多時間都和老師在一起。想一想,老師是怎樣關心和幫助你的?(聯絡實際引導幼兒說說)你想對老師說什麼?
3、圖三:圖片上的小朋友在做什麼?小夥伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什麼?
小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰?他們之間發生了什麼事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”的意思。 引導幼兒結合生活實際從家裡、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人,用“感謝” 、“幫助”各說一句話,感知和體會“感恩”。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母,感謝敬愛的老師,感謝我的小夥伴,感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。
說了這麼多,小朋友都累了吧,接下來,咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動幼兒一起做動作)。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
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