幼兒園秋遊活動教案8篇

優秀的教案是可以為教師提供很好的教學思路的，教師對於教案的撰寫要體現出教學改革的思想，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園秋遊活動教案8篇，供大家參考。

幼兒園秋遊活動教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒愉快的參與秋遊前的準備活動，能集中注意力聽老師說話，記住遊戲規則。

2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。

2、橘子、小麵包、樂百氏奶、果凍等(數量與幼兒人數相等)

活動過程：

一、師生共同扮演角色，引起遊戲的興趣。

指導語："今天老師做兔媽媽(帶上頭飾)，誰願意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)

二、聽說練習。

1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園裡開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋遊，帶些什麼吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)

2、幼兒說老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什麼呢?"(出示食物，讓幼兒邊看邊講，然後請個別幼兒講食物的名稱，注意發音的正確)

3、幼兒按指令取食物。

(1)"有這麼多好吃的東西，怎麼帶去呢?寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準備了一隻籃子，讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)

(2)"待會兒，請你們每人拿一個橘子，一隻麵包，一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子裡，看誰記住了!"、"兔媽媽讓你們拿什麼呀?"(教師及時表揚聽的仔細的幼兒)

(3)"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對了"(幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發現有錯，不急於馬上糾正)

三、幼兒互相檢查聽話取物的情況。

1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了)

2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎麼辦呢?"(請拿錯的幼兒進行互相調整)

四、出發去公園。

1、"小兔子們已經帶好了食物，現在準備出發!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外)

2、觀察公園的菊花，並在草地上鋪上塑料布進行野餐。

幼兒園秋遊活動教案篇2

  《趣味的圖形寶寶》

  活動背景

  小班下學期幼兒已經學習過圓形、正方形、三角形，對它們已有必須的認識和了解。根據觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關資料，我開展了本次數學活動《趣味的圖形寶寶》。

  活動目標

  1.經過遊戲和操作活動，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

  2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認並將圖形分類。

  活動方法

  以遊戲法為主，結合操作法和講解演示法。

  活動重、難點：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認並將圖形分類。

  課前準備

  1.用紙盒做一個“魔術盒”(裡面有不一樣的關於三角形、正方形、圓形的物體)。

  2.不一樣顏色、形狀和大小的三角形、正方形;圓形卡片人手一份。

  教學實錄

  片段一：引入主題。(教師依次出示圓形、三角形;正方形圖形寶寶)

  師：今日教師請來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰(談話匯入，不僅僅給幼兒創設了一個思考的空間，同時也激發了幼兒的興趣。)下頭我們一齊來看一看吧!依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼兒逐一說出是哪個圖形寶寶。看到這些圖形寶寶，哪位善於觀察的小朋友有自我的發現嗎(幼兒暢所欲言，給幼兒足夠的發言空間。)

  師：哦!你們說的真棒!原先這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形;正方形這些趣味的圖形組成的。

  片段二：(1)觀察圖形特徵，依次說出是哪個圖形寶寶。

  師：有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶啊(提問：開始一齊回答，後請個別幼兒上來指一指。)

  師：有四條一樣長的邊、四個一樣大的角是哪個圖形寶寶啊(提問：讓幼兒團體回答看對不對。)

  師：圓圓的、摸起來滑滑的，是哪個圖形寶寶啊(幼兒交流――團體反饋資訊。你們真能幹，給自我鼓鼓掌吧!)

  片段三：(1)出示魔術盒。

  今日教師帶來了一個魔術盒，十分的神奇;它能變出許多的東西來。我請你們來當魔術師“變魔術”。(變魔術時師要到幼兒面前，讓幼兒自我動手操作。)遊戲反覆進行幾次。這些小魔術師真能幹，變出了這麼多東西。

  (2)出示拼圖。

  圖形寶寶啊也喜歡變魔術，他們聚在一齊能變出許多圖案來。

  師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什麼啊由哪幾個圖形寶寶拼成的呢(多媒體演示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)

  幼：樹，是由三個三角形和一個正方形組成的。

  幼：車子，是由一個正方形和兩個圓形組成的。

  幼：房子，是由一個三角形和兩個正方形組成的。

  片段四：(1)認一認。

  師：剛才小朋友們學的真認真，教師想獎勵你們一下;想和你們做一個遊戲。好不好遊戲的名字叫說圖形，拿圖形。教師發給你們圖形並放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來，看誰找得快，找得準!(師依次說出正方形、三角形、圓形，幼聽口令從桌面上拿圖形，對錶現好的組或個人及時加以表揚。)

  (2)“圖形寶寶”找家。(播放多媒體課件，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以遊戲方式結束。)

  師：剛剛遊戲中你們表現得真棒!剛剛教師聽到了一個聲音，圖形寶寶不開心了，因為圖形寶寶累了，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。

  師發給每個幼兒幾個不一樣的圖形寶寶。

  師：你們看一看手裡有幾個不一樣的圖形寶寶，我們一齊把它送回家。(事先準備好的籃子，上頭貼有三角形、圓形、正方形圖片;讓幼兒按上頭圖案分別放好。)

  活動結束。

  教學反思

  (一)在尊重教材的基礎上創造性地使用教材

  一開始，我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認識，從而激發了他們觀察和探索的興趣，緊之後在活動中經過變魔術的方法讓幼兒動手操作，進一步感知圓形、正方形、三角形的特徵，並能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特徵。不僅僅到達了教學目標，並且也體現了新課程所倡導的“給幼兒創造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。

  (二)供給機會，搭建動手操作的舞臺

  引導幼兒在自主探索、交流中共同發現圖形寶寶

  是由哪幾個圖形組成的。主要是給幼兒供給動手操作的機會。引導幼兒在認識圖形寶寶的同時，也訓練了幼兒的點數本事。遊戲：教師說名稱，幼兒拿圖形;創設動手操作的機會讓幼兒的學習更為主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機結合，相輔相成，共同促使幼兒對趣味的圖形的認識。

  (三)利用遊戲，提高興趣

  興趣是幼兒最好的教師。遊戲是幼兒最喜歡的活動，以遊戲來激發幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的進取性。活動最終以遊戲“認一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認識，之後經過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以遊戲“圖形寶寶找家”貫穿結尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進行正確分類。

  總之，在整節課中我力求把課堂變為活動的課堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯在一齊，如：遊戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經歷的過程中全身心地參與教學活動，認識趣味的圖形。

幼兒園秋遊活動教案篇3

  活動目標

  1.感受樂曲的流暢旋律，學唱歌曲。

  2.能辨別不同車子發出的聲音。

  3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

  4.培養幼兒的嘗試精神。

  活動準備

  1.與歌詞相關的車輛或玩具車各一輛。

  2.《這是什麼車》音樂cd。

  活動過程

  1.說說唱唱：《什麼車開來了》。

  (1)出示自行車或玩具自行車。引導幼兒思考並回答：這是什麼車?鈴聲是什麼樣的?教師根據歌曲旋律唱出鈴聲。

  (2)依次出示小汽車、救護車，引導幼兒回答後，教師按旋律唱出小汽車的喇叭聲和救護車嗚叫聲。

  (3)教師引導幼兒按照旋律學唱三種車的聲音。

  2.幼兒學唱。

  (1)教師示範演唱歌曲兩遍，幼兒仔細傾聽。

  (2)幼兒跟唱歌曲第一段。

  (3)幼兒學唱歌曲第二、三段。

  (4)播放音樂，幼兒完整跟唱。在跟唱過程中，教師可用玩具車提示歌詞。

  3.遊戲：我是小司機。

  幼兒學做小司機，在行進中學唱，並自主表現動作。

  活動反思：

  《這是什麼車》是一節比較有趣的音樂活動，其歌詞內容以汽車的標誌性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶並不是很困難。在活動準備中，我就已經帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。

幼兒園秋遊活動教案篇4

  活動參與者：

  中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。

  活動目標:

  1、通過秋遊活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

  2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

  3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。

  4、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

  5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

  6、樂於探索、交流與分享。

  活動準備:與家長聯絡,幫助幼兒準備一些零食。並對幼兒進行衛生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。

  活動過程:

  一、結合圖片談論自己的家鄉談話：

  1、我們的家鄉有什麼有名的地方？

  2、我們的家鄉有哪些好玩的地方？

  二、交代遊玩的地點及安全要求

  三、組織幼兒進行秋遊活動登長城比賽

  1、8：00全體人員集中xx下。

  2、集中幼兒和家長集體合影留念。

  3、比賽開始，比賽路程：從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。

  4、在終點站集中，分發獎品，並休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，並留影。提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。

  5、遊覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結束。

  注意事項：

  1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動範圍。

  2、攜帶急救用品，以防幼兒突發事件。

  3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。

  4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿裡面。

  5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費；並注意公共場所的衛生工作。

  6、家長請帶好自己身份證（xx戶口身份證）。

  小百科：多見於中國小校，每年秋季會組織全校或全年級的郊遊活動。由學校老師以班級為單位帶領學生出遊。出行工具多為旅遊大巴，路線以周邊城市近郊為主。秋遊結束後，通常學生會被要求寫一篇秋遊作文，記錄自己的感受。

幼兒園秋遊活動教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒初步感受秋天的季節特徵，培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

2、鼓勵幼兒用連環畫的形式進行描繪。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

繪畫紙、彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、談話匯入：

組織幼兒談話，引發幼兒自己秋遊的熱情。

2、帶幼兒到幼兒園的外面瞭解秋天。

秋天有什麼變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導幼兒仔細觀察。

3、教師講解連環畫。

可根據實際情況聯絡春、夏、冬季的季節變化，講解連環畫，也可根據事物的變化來作畫。

4、幼兒作畫。

5、展示作品，組織幼兒交流，分享經驗。

活動延伸：

幼兒講述秋遊見聞，家長幫忙記錄。

活動反思：

這節課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環畫的方式讓自己的畫更加明瞭，孩子們講述所畫的內容，讓孩子們知道各個季節的不同變化，有條理的進行繪畫。最後的時候把孩子們的作品展示在主題牆上。

幼兒園秋遊活動教案篇6

活動目標：

1.看圖感知和講述秋天的色彩和主要特徵。學習用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態"等詞語講述畫面的主要內容。

2.能根據自己已有的經驗，有繪畫和講述的形式表現秋天的色彩和主要特徵。

3.積極參與講述，能耐心傾聽同伴的講述，逐步形成良好的習慣。

活動準備：

?秋天的圖畫》ppt

活動過程：

一、引出話題：

教師：今天，除了老師來上課，還來了一位動物老師，你們看它是誰?(熊貓)熊貓老師帶來了它的動物學生，看它們來了。

出示ppt：熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。

教師：熊貓老師說："今天，我們上節圖畫課，畫一幅秋天的景色。"小動物們一聽愣住了，秋天的景色該畫什麼呢?小朋友們你們知道秋天應該畫什麼?

幼兒自由討論教師小結：秋天是豐收的季節，可以畫香香的水果，五顏六色的花朵。

二、觀察圖片，理解圖片內容：

教師：小動物們聽了你們的話，有了靈感，現在已經將畫畫好了，我們一起來看看。

出示圖一：

教師：這幅圖畫是誰畫的?(小猴子)畫的是什麼?(蘋果、梨子等)蘋果是什麼樣子的?(引導幼兒說完整話)這些水果看上去真好吃，看的叫人怎麼樣?(直流口水)幼兒用動作表示一下。

教師小結：這幅畫是小猴子畫的果山，黃黃的梨子，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。

出示圖二：

教師：這幅圖畫是誰畫的?(小松鼠)畫的是什麼?(大樹)你認識這些樹嗎?(梧桐樹、紅楓樹)你們說小松鼠畫的是秋天的景色嗎?你從哪裡看出來的?你們看這些飄落的樹葉像什麼?(蝴蝶)幼兒用動作表示樹葉向下落。

教師小結：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!

出示圖三：

教師：這幅圖是誰畫的?(小兔子)畫的是什麼?(花)這是什麼花?(菊花)這些菊花漂亮嗎?用一個詞形容一下。它們是什麼樣子的?(五顏六色、千姿百態)請你來學一學菊花盛開的樣子。

教師小結：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態，真是漂亮極了!

出示圖四：

教師：這幅圖是誰畫的?(小花貓)畫的是什麼?(玉米、稻田)他們分屬於哪一類?(農作物)玉米是什麼顏色的?用一個詞形容一下。稻田是什麼樣子的，用一個詞形容一下。這些農作物等著誰來收割?(農民伯伯)教師小結：小花貓畫的是田野。農作物成熟了，金黃色的稻穀，金燦燦的玉米，等著農民伯伯去收割。

教師：熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎麼樣?它會說些什麼?

教師小結：熊貓老師高興地說："秋天的圖畫，多麼美麗呀!"

三、完整講述畫面內容。

教師：老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫》我們聽一聽。

教師完整講述散文教師：聽了這首散文，你覺得秋天美嗎?哪裡美?

教師小結：秋天有黃黃的梨，紅紅的蘋果，像蝴蝶一樣飄落的樹葉，千姿百態的菊花，這麼美的秋天，你們想不想學。

教師帶領幼兒完整地講述散文。

四、繪畫結束：

教師：待會兒我們進班將這麼美的秋天畫下了，好嗎!

五、活動反思：

通過本次活動的實施，讓幼兒看圖感知秋天的主要特徵，學習用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態"等詞語講述畫面的主要內容。並能根據自己已有的經驗，講述的表現秋天的色彩和主要特徵。在活動中我運用多媒體課件等多種教學形式，活躍了課堂氣氛，調動幼兒的積極性，還發現孩子的目光被緊緊的吸引住了，也能有感而發的講述自己認識的秋天，並發現秋天的美。但在最後兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好，不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。

幼兒園秋遊活動教案篇7

?教材分析】

在美麗的秋天裡，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實。引導幼兒通過商量制訂秋遊計劃，準備秋遊物品，培養做事的計劃性;指導幼兒觀察秋天的環境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情並充分體驗遠足的快樂。

?活動目標】

1.嘗試自主制訂出遊計劃並按照計劃準備物品。

2.能連續行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規則，有一定的自我約束能力。

3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠足的快樂。

?活動準備】

1.教師考察好秋遊路線，與家委會協商並徵集家長志願者參加秋遊。

2.每組一張大的計劃紙，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

?活動建議】

1、提前一天制訂出遊計劃並根據計劃準備出遊物品。

(1)教師提出秋遊計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋遊計劃。例如：時間、目的地、路上注意問題、需要準備的物品、想玩的遊戲等。

(2)各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充，討論後由教師記錄在大計劃表上。

(3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準備的物品，如舒適的運動鞋、揹包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄錶帶回家準備物品。

2、組織幼兒出遊，重點強調出遊過程中的安全規則。

(1)整理隊伍，清點人數，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。

(2)根據行進路線講解安全要求，強調幼兒要聽從指揮，遵守交通規則。

(3)安排教師和家長志願者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。

3、到達目的地後組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景。

(1)到達目的地後清點人數，組織幼兒休息喝水。

(2)講解活動範圍和要求，引導幼兒觀察、欣賞周圍景緻，重點觀察發現植物在秋天的變化。

(3)組織幼兒遊戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛生守規則。

4、整理隊伍，清點人數，組織幼兒返回。回園後鼓勵幼兒繪畫、記錄秋遊，結合照片製作秋遊主題牆。

幼兒園秋遊活動教案篇8

活動目標：

1、學會觀察、發現實物的特徵，並能根據實物的一個共同特徵進行分類。

2、用遊戲的方法培養幼兒學習數學的興趣，體驗分類活動帶來的快樂。

活動準備：

1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子)，4種零食(糖果類、牛奶類、餅乾類水果凍類)。

2、大筐2個，托盤8個，貼有標誌的托盤20個。

3、鼓一個。

活動過程：

一、以談話的方式匯入，引起幼兒對活動的興趣。

師：“秋天是個美麗的季節，陳老師今天買了很多的東西要帶你們去秋遊，開心嗎?”

幼兒按照男女不同排成兩隊。

師：“現在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室裡先把去秋遊的東西準備起來。”

二、按照水果的名稱進行第一次分類。

1、出示水果讓幼兒認識。

教師將自己水果拿出來讓幼兒認識。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什麼?”(幼兒自由討論)師：“那你們喜歡什麼水果，你來說說?”(請個別幼兒回答)

2、給水果分類。

師：“我們現在和這些水果寶寶來做個好玩的遊戲，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”(請個別幼兒上來操作)幼兒操作完後問：“你是怎麼分的?”(蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……)小結：剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱不同來分的。

三、根據零食的一個共同特徵進行第二次分類。

1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。

師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看。”(幼兒自由討論)師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食?”

請幼兒找找老師手中食品的好朋友。

2、個別幼兒給零食分類

師：“我們要跟這麼多的零食玩遊戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

幼兒操作完後問大家：“你們說一說他是怎麼分這些零食寶寶的?”(個別幼兒回答)然後問分的那個幼兒：“現在你告訴大家你是根據這些零食的什麼特徵來分的。”

小結：他們這樣qq糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據零食的種類來分的。

四、幼兒集體操作，第三次分類

1、教師講解操作的方法

師：“這裡還有很多的零食和水果要和大家來做遊戲，請你們一起合作幫它們分分家。現在請四個好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐，請你們把它們分分家。

2、教師講解示範操作方法。

2、幼兒集體操作，教師巡迴指導。

3、檢驗師：“現在我們一起來看一看，說一說。”分別請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。

五、遊戲《找朋友》

1、教師講解遊戲玩法

師：“這裡有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”

幫個別幼兒帶上胸飾問：“你現在是什麼寶寶了啊?”(我是蘋果寶寶)師：“對了，你說的真好，現在你們帶上什麼胸飾就是什麼寶寶了。我現在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時候看誰又快又對。”

2、幼兒遊戲一次，教師或幼兒去檢驗。

3、遊戲數次後結束，幼兒回教室。

師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實物後，裝好後就可以去秋遊了哦!跟老師們說再見吧。”幼兒離開活動室。