夏天的雷雨中班音樂教案參考5篇
教案的目標應該與教材和教學資源相匹配,教案是一份教育工作者用來計劃和組織教學活動的檔案,本站小編今天就為您帶來了夏天的雷雨中班音樂教案參考5篇,相信一定會對你有所幫助。
夏天的雷雨中班音樂教案篇1
一、活動目標
(一)理解歌曲內容,對夏天的雷雨感興趣。
(二)感受問答式歌曲的特點,並嘗試用跳躍音、響亮有力的音表現雷雨的特點。
二、活動重難點
(一)重點:理解歌曲內容,感受問答式歌曲的特點。
(二)難點:嘗試用跳躍音或響亮有力的音表現歌詞。
三、活動準備
音樂cd(一段雷聲,歌曲《夏天的雷雨》)。
四、活動過程
(一)雷雨知識大考驗。
1.教師播放雷聲錄音,引導幼兒推測。
——這是什麼聲音?下雷雨時,還會看到什麼?聽到什麼?(突出“轟隆隆、嘩啦啦”等象聲詞。)
2.問答遊戲。
——天空中一閃閃,什麼光發亮?(幼兒回答時,要鼓勵幼兒量用完整句回答,如天空中一閃閃,閃電光發亮。)
——天空中轟隆隆,什麼聲音響?
——天空中嘩啦啦,什麼落下來?
(二)下大雷雨啦。
1.聽賞歌曲第一遍
——有位音樂家,把剛才我們的一問一答編成了好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。(教師播放歌曲。)
2.聽賞歌曲第二遍
——請你仔細聽一聽,歌曲裡在唱“一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦”時的聲音和我們平時唱歌有什麼不一樣?為什麼要這樣唱?(鼓勵幼兒交流自己的感受。)
3.師幼一起學唱:用跳躍的音唱“一閃閃”,用響亮的聲音唱“轟隆隆、嘩啦啦”。
(三)你問我答真有趣。
1.第一遍學唱,教師唱問句,幼兒唱答句。(重點引導幼兒用跳躍聲音演唱“一閃閃”,用響亮、有力的聲音唱“轟隆隆”“嘩啦啦”
2.第二遍學唱,將幼兒分成兩大組,一組唱問句,另一組唱答句。(重點練唱幼兒有困難的樂句。)
3.第三遍學唱,男孩唱問句,女孩唱答句。(重點引導幼兒用自然音唱。)
4.第四遍學唱,教師唱問句,幼兒唱答句。(重點引導幼兒結合歌曲做簡單的身體動作。)
夏天的雷雨中班音樂教案篇2
活動目標:
1、繼續學習與同伴一問一答接唱歌曲,體驗合作演唱歌曲的樂趣。
2、啟發幼兒用身體動作有節奏表達出歌曲中雷雨的各種聲音。
3、通過歌曲來發展幼兒豐富的表現力和想象力。
活動準備:鋼琴一架
活動過程:
一、開始部分
1、發聲練習:小鳥醒來了、種瓜、小動物叫
2、韻律活動:鞋匠舞、摘果子、快樂舞
二、基本部分
1、彈奏歌曲旋律,引起幼兒回憶歌曲的名稱和內容。請小朋友聽聽老師彈的是什麼歌曲?歌曲裡唱了什麼?
2、老師示範演唱歌曲,引起幼兒對歌曲的回憶。
3、老師和幼兒一起復習歌曲兩遍。
4、引導幼兒唱好切分音和跳音。
5、教師指導幼兒學習與同伴一問一答接唱歌曲,體驗合作演唱歌曲的樂趣
6、引導幼兒嘗試兩兩合作一問一答對唱歌曲。
7、引導幼兒探索有感情地演唱歌曲。唱歌時用什麼樣的聲音來演唱?回答時用什麼樣的聲音來演唱。
8、師生接唱歌曲——男女接唱歌曲——個別幼兒問,集體回答唱。
9、鼓勵幼兒用身體動作來表現歌曲。三結束部分複習歌曲《螢火蟲》要求幼兒能有感情地演唱歌曲。
夏天的雷雨中班音樂教案篇3
活動目標
1、知道切分音,學習切分音的唱法,並掌握節奏;
2、能記憶歌詞內容,基本歌曲;
3、喜歡歌唱活動,能用動作大膽表現歌曲內容。
活動準備
1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》
2、歌曲內容圖譜一份(每句一張,共8張),問答標誌兩個3、雷雨示意圖一份,切分音節奏型圖譜一張。
活動過程:
1、播放ppt,匯入活動
師:“小朋友們看,這是什麼呀?”(引導幼兒觀看閃電、下雨、烏雲等等)“我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲裡找到答案。”“認真聽,等等請你們告訴我都聽到了什麼?”(匯入下一個環節)
2.師示範唱,引導幼兒憶歌詞
師有感情地唱一遍歌曲,並提問。
師:“你們剛才聽到了什麼?”(引導幼兒回答)
3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內容
(1)根據幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,並解釋圖示代表含義師:“你們還聽到了什麼?”
(2)播放音樂,再次記憶歌詞師:“小朋友,你們有沒有什麼新發現?聽到不一樣的歌詞了嗎?”
(3)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序師:“你們有沒有發現一個祕密?”(引導幼兒發現歌曲特點:問答式,第一段是提問,第二段是回答) 我們用‘?’來表示提問‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個問題,先問什麼?後問什麼?最後問什麼?都是怎麼回答的?(邊引導幼兒回答邊重組圖譜順序)“最後回答是什麼?我們剛才看到的是什麼?”(點題“夏天的雷雨”)
(4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認知聽聽,還有什麼祕密時我們沒有發現的?”(引導幼兒發現切分音節奏型)“你們有沒有每次提問和回答的開頭,節奏都是一樣的,我們以前很少遇到的。”(匯入下一個環節)
4、分析討論,演唱歌曲
(1)出示節奏型圖譜,認識切分音師:“是什麼樣的節奏?”(師範唱,引導幼兒發現節奏規律)“什麼樣的節奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來。”(引導幼兒學習切分音的唱法,掌握正確的節奏)
(2)分組演唱,一問一答,表現歌曲特點。
師:“我們請男生來問,女生來答。”
5、創編動作,表演歌曲
(1)、分析閃電、打雷、落雨的特點,通過不同的動作加以表現師:“閃電要一閃閃,可以怎麼做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎麼表示落呢?”(引導幼兒創編,發現好的請其上前示範,不會的時候教師示範動作,並引導幼兒跟著練習)“老師發現某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍。”
“你們看,老師的.這個動作怎麼樣?像不像閃電在發光?”
(2)、幼兒表演,體驗愉快師:“我們一起跟著音樂動起來!”
總結:今天我們學習了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見,可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候,田裡的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快衝一回涼,喝一個夠。但雷雨的雨量過於集中,在山區和河谷地帶,雷雨會造成山洪暴發,沖毀公路鐵路、橋樑、農田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜,引起火災。下雷雨時,小朋友們要特別注意安全,不能躲到大樹底下。
五活動延伸:
1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特徵。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什麼?
夏天的雷雨中班音樂教案篇4
活動目標:
1、認識雷雨這一自然現象。
2、進一步感知夏季的季節特徵。
3、體驗唱歌的樂趣。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5、能根據音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
1、準備錄音機,歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。
2、準備有關雷雨現象的圖片,錄音。
3、準備手電筒,樂器若干。
活動過程:
一、教師播放錄音,引出活動主題。
1、播放雷雨錄音,讓幼兒傾聽。
2、引導幼兒猜一猜;聽到的是什麼聲音?什麼時候聽這種聲音?
二、引導幼兒討論。
誰看見過夏天的雷雨?它是什麼樣的?
三、組織幼兒觀賞有關雷雨現象的圖片。
1、請幼兒說說圖片的內容:例如:閃電的畫面,閃電過後下雨的畫面。
2、啟發幼兒說說看到雷雨的感受。
3、引導幼兒討論:打雷和閃電時應該怎麼做?例如:用雙手掩著耳朵,張開嘴,不能站在樹下,要留在安全的地方等。
四、學習歌曲《夏天的雷雨》。
1、教師播放歌曲《夏天的`雷雨》,引導幼兒傾聽,欣賞。
2、引導幼兒說說從歌曲裡聽到了什麼,幫助幼兒理解歌曲的內容。
3、教師朗誦幾遍歌詞後,與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。
五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。
1、引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色,分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。
2、指導幼兒分角色扮演,如唱到“一閃閃”時,閃電婆婆便把手電筒開關數次,唱到“轟隆隆”時,打雷先生便要敲打樂器。
3、根據幼兒的興趣交換角色重複表演。
教學反思:
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著:符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的,有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設問作答形式表達內容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對於開發孩子的智力,提高辨別、聯想能力大有裨益。
在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強,更加註重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。
夏天的雷雨中班音樂教案篇5
活動目標
能唱好歌曲中的象聲詞。體驗表演唱的樂趣。
活動準備
經驗準備:經歷過雷雨天氣。
課件準備:《夏天來到了》歌曲音訊及伴奏;“夏天來到了”圖片;打雷gif動圖;下雨gif動圖。
活動過程
談話激趣,鼓勵幼兒分享自己對於雷雨的認知。
——你見過雷雨嗎?
——打雷的聲音是什麼樣的?你能模仿一下嗎?
——雷雨天還會有什麼?(閃電)
——在什麼季節能夠經常遇到雷雨天?(夏天)
小結:雷雨,是夏天常見的自然現象。大多數情況下,雷雨是因為夏季氣溫太高,空氣中的水蒸氣太多而後猛烈上升形成的。
播放歌曲音訊及圖片《夏天來到了》,引導幼兒欣賞並學唱歌曲。
1.出示圖片“夏天來到了”,鼓勵幼兒看圖說話。
——圖中是什麼天氣?(雷雨天)
——你是怎麼看出來的?(下雨、打雷)
——打雷了,下雨了,小青蛙在做什麼呢?(蹦跳、呱呱叫)
2.播放歌曲音訊及圖片《夏天來到了》,引導幼兒感知歌曲內容,並學唱其中的象聲詞。
——剛才圖片上的內容唱成歌會是什麼樣的呢?一起來聽聽吧。
——雷響了,是什麼聲音?怎麼唱?(轟隆隆)
——大雨飄,是什麼聲音?怎麼唱?(嘩啦啦)
——小青蛙怎麼叫?(呱呱呱呱呱呱)
3.播放歌曲伴奏《夏天來到了》,帶領幼兒學唱歌曲。
播放歌曲伴奏《夏天來到了》,鼓勵幼兒邊唱歌邊做動作,表演歌曲內容。
1.啟發幼兒用動作表現歌曲內容。
——打雷了,你會做什麼動作?(用手捂住耳朵)
——下大雨了,你會做什麼動作?(把雙手放在頭上)
——你會學著小青蛙做呱呱叫的動作嗎?試一試。(跳起來呱呱叫)
——你喜歡夏天嗎?怎麼表現夏天來到了的心情?(開心擺動雙手)
2.播放歌曲伴奏《夏天來到了》,組織幼兒表演唱。
-
《生日快樂》教案6篇
教案的編寫要考慮學生的學習能力和興趣,提供符合他們需求的教學資源和教學方法,通過教案,教師可以有計劃地進行教學評估和反饋,本站小編今天就為您帶來了《生日快樂》教案6篇,相信一定會對你有所幫助。《生日快樂》教案篇1【圖書介紹】這是一個溫暖的故事,故事裡有著...
-
測試的工作總結7篇
寫好工作總結是確保我們今後工作順利開展的前提,通過每次寫工作總結,我們能夠得到持續改進和提升,下面是本站小編為您分享的測試的工作總結7篇,感謝您的參閱。測試的工作總結篇1時光如梭,轉瞬間已進入我公司二月有餘,首先感謝公司領導對我的信任將新產品開發重任交給...
-
一年級部編語文教學計劃優秀5篇
實用的教學計劃是需要我們不斷思考斟酌的,在寫教學計劃的過程中,大家一定都有著完整的思路,下面是本站小編為您分享的一年級部編語文教學計劃優秀5篇,感謝您的參閱。一年級部編語文教學計劃篇1一、教學物件分析一年級學生年齡分別在5週歲到8週歲之間。通過開學以來...
-
彩泥美術教案8篇
認真準備好教案可以幫助我們更好地引導學生進行學習和思考,激發他們的學習興趣和主動性,有針對性的教案能夠根據學生的學習需求進行制定,下面是本站小編為您分享的彩泥美術教案8篇,感謝您的參閱。彩泥美術教案篇1目標:1、認識自己的彩泥,知道彩泥的名稱2、在搓、揉、...