中班音樂教案參考5篇
教案可以用於評估教學的效果,以便進行必要的改進,教案可以幫助教師計劃和準備教學材料,節省教學時間,以下是本站小編精心為您推薦的中班音樂教案參考5篇,供大家參考。
中班音樂教案篇1
活動目標:
1、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲。
2、啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。
活動準備:
人手1份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”,讓幼兒熟悉歌詞。
活動過程:
1、學唱新歌。
教師引導幼兒觀察、講述畫面(一)的內容,有感情地念歌詞:是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙?是我,是我,我是小雪花。我從天空中落下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。
2、教師清楚地有感情地範唱。
幫助幼兒熟悉歌詞並學習有表情地用慢速度念歌詞。
帶領幼兒一起練唱。
3、引導幼兒有表情地演唱。
教師啟發幼兒用優美柔和的聲音演唱。提示語:小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈,輕柔地飄落,小聲地告訴我們,冬天到了;這時提問:我們應該響亮地唱還是輕柔地唱呢?用怎麼樣的聲音來演唱才好聽呢?
4、創編歌詞。
在春雨朦朦的季節,教師幫助幼兒複習原歌曲,並啟發幼兒遷移經驗,根據原有歌詞的結構,創編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語:“現在是什麼季節?是誰在敲我們的窗戶?它在告訴我們什麼呢?”
5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。
引導幼兒說出雪花和雨滴落下的姿態與聲音的細微不同,用有變化的歌聲(如輕、柔和、較響或略跳躍的聲音)唱。提示語:小雪花一片一片飄下來,小雨滴一滴一滴落下來,小雪花敲著窗戶沙沙沙,小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想,我們怎樣歌唱才能讓別人一聽就知道這是小雪花的聲音,那是小雨滴的.聲音?
活動延伸:
水粉畫,用黑白水粉畫天空和雪花。
活動反思:
?雪花和雨滴》是一首旋律優美、節奏歡快的樂曲,歌曲中包含了兩個季節的明顯的特徵,一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴,而這兩種現象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飛舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學起來就不是很難。中班幼兒已經有了初步對音樂經驗的積累,又特別喜歡音樂遊戲,他們活潑好動,樂於體驗並積極參與到音樂遊戲中,能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。
中班音樂教案篇2
【活動目標】
感受樂曲的歡快氣氛,能隨著樂曲的節奏愉悅地、大膽地表現情緒,喜歡參加音樂活動。
能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
隨歌曲旋律唱出來。
【活動重點難點】
重點:感受樂曲的歡快,能隨著樂曲的節奏愉悅地、大膽地表現情緒。
難點:幼兒在表現樂曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛,體會和同伴相玩的樂趣。
【材料準備】
“潑水歌”錄音磁帶
【活動過程】
一、表演角活動,自由欣賞樂曲、感受樂曲——集體活動,感受樂曲、表現樂曲、體會和同伴相玩樂趣——表演角活動,進一步感受樂曲、體會樂曲
(1)表現角活動:自由欣賞樂曲、感受樂曲告訴幼兒有一首很好聽的歌,要想跟著音樂拍手、跳舞都可以,激發幼兒興趣。
①幼兒在老師的激發下會出現許多情況,如有的幼兒聽著音樂會有節奏地拍手,有的幼兒還會跟著音樂跳跳舞,這些都是允許的。
②幼兒自由探索可以有2—3次,老師儘可能在這2—3次活動中吸收多的幼兒參加活動感受樂曲,在表演角活動結束後的講評中發揚幼兒大膽學習新本領。
(2)和幼兒共同參與表演角活動,引導幼兒感受樂曲,表現樂曲。
老師引導幼兒回憶生活中“兒童樂園”的遊戲經驗,如老師說愛玩“翹翹板”,老師就把它變成雙手插腰、下蹲的動作隨音樂曲跳起來,(跟著就音樂節奏拍二下手,再做“翹翹板”動作二次,同時大聲地說出“翹—翹—板”,還可以請幼兒說說再玩玩。
①老師以平等身份和孩子一起玩,幼兒提出什麼遊戲就可能在樂曲的伴奏下玩起來,如幼兒提出玩“小飛機”,大家就可以隨著音樂節奏拍二下手,再作“小飛機”動作(兩臂側平,身體左右側擺)各一次,同時大聲地說出“小飛機”。
②老師以平等身份遊戲可有3—4次,同樣是儘可能在這3—4次活動中吸收孩子一起玩,在講評的過程中可以師生同臺表演,以此更進一步激發幼兒興趣
二、集體活動:感受樂曲、表現樂曲體會和同伴相玩的樂趣。
(1)觀看老師的演出。
①老師定期地為幼兒表演一些文藝作品,搞一些文藝作品專場,對幼兒會有很大的影響。讓幼兒觀看老師表演的“歡樂園”,體會二個人相玩的樂趣能夠激發幼兒強烈的興趣和模仿欲。
②老師在表演之前可以引導幼兒觀察體會老師在樂曲中的情緒、老師在樂曲中的樂趣。
(2)集體活動師生共同感受、表現樂曲。
①老師以“你們想到‘兒童樂園’去玩嗎?你們最喜歡玩些什麼呢?”引出幼兒對活動的興趣,同時引導幼兒大膽地提出玩些什麼遊戲,幼兒講到玩什麼,老師就和大家一起跟音樂做動作,邊做邊說。
這一環節中有許多幼兒會大膽地說了玩諸如“小飛機”“翹翹板”“小轉椅”等等,這些內容很多來源於角落遊戲,老師應鼓勵他們提出玩什麼,還要用動作表示出來,再讓大家聽著音樂學一學。
②以“滾雪球”的方式和幼兒共同遊戲。
老師以“你們講了這麼多好玩的遊戲,我也想去玩一玩,我要帶一個小朋友一起玩,誰願意和我去‘兒童樂園’呢?”請出一名幼兒跟老師一起舞蹈;第二遍由老師和這個小朋友去請另外二名幼兒,以此類推直至請出全班幼兒。
【延伸活動】
(1)繼續引導幼兒大膽表現情緒、感受樂曲歡快的氣氛,體會和同伴相玩的樂趣。
(2)引導幼兒在表演角中學習交換舞伴。
(3)在此基礎上可以讓幼兒創編其他舞蹈動作。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案篇3
活動目標:
1、掌握歌詞,理解歌曲的內容
2、利用節奏學習朗誦童謠,激發學習童謠的興趣。
環境創設:
圖片
重點與難點:
理解歌曲的內容
活動過程:
一、觀察、講述,理解童謠內容
出示圖片:你們看,在山腳下有什麼?轎子裡坐的是誰?”抬轎的又是誰呢?
數數看有幾隻小狗抬花轎?為什麼要八隻小狗抬?
老虎坐在轎子裡心中感覺怎麼樣?
從哪裡可以看出來?
哎呀!突然發生了什麼事?這隻小狗怎麼會摔倒呢?
你們猜老虎會對這隻小狗怎麼樣?
“小狗氣得汪汪叫,老虎卻在幹什麼?”
老虎這麼欺負小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這隻老虎的法子。
小狗想的是什麼辦法?(大家來學一學小狗是怎麼拋花轎的)
小狗抬轎到什麼地方往上拋的?(理解“山腰”)
結果會怎麼樣呢?
二、用節奏學習朗誦童謠
以相應的節奏朗誦童謠。
三、學習歌曲
讓幼兒完整欣賞、學習。
四、幼兒以動作表現童謠
中班音樂教案篇4
目標
1、 藉助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。
2、 能根據固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應的`歌詞。
3、 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、 能大膽表現歌曲買菜的內容、情感。
教學重點、難點
重點:通過各種方式引導幼兒記憶歌詞。
難點:幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。
活動準備
1、 根據歌詞畫的圖譜一張
2、 節奏卡
3、 菜市場圖片一張
4、音樂《買菜》
活動過程
一、 律動《去買菜》
幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂:買菜)
師:今天我們玩個辦家家的遊戲,現在我們就去買菜好嗎?
1、發聲練習(這是什麼菜)
賣菜的“阿姨”說:你們認識這些菜嗎?
1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱
師: 這 是 什 麼 菜 幼: 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜
2、遊戲(買菜)
買菜“阿姨”說:我這的菜又多又好,請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節奏卡)
幼兒用接誦的方式說出菜名。
二、歌唱《買菜》
(1) 出示圖三
鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。
(2) 教師示範唱歌曲《買菜》
示範唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?
示範唱第二次 (幼兒帶著問題聽:買的菜的順序) 出示圖二
示範唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什麼樣子的?)引導幼兒推出相應的歌詞。
示範唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會出現什麼事?)。出示圖四
幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這麼多的菜?)。出示圖??
三、幼兒學唱歌曲《買菜》
幼兒跟著琴聲一起唱。
老師遮擋一種菜,幼兒學唱。
幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。
完全遮擋,幼兒記憶唱。
四、唱《買菜》離開活動室,結束活動。
現在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嚐,好嗎?
教學反思
1、此次活動來源於幼兒的生活,有一定的生活經驗,幼兒對此次活動比較感興趣,在活動結束時大多數幼兒能進行哼唱。
2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過遊戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學形式新穎。
3、幼兒對 歌曲中的說白的掌握不太好。
4、如果再上一次的話,我會帶幼兒去真正的菜市場,引導幼兒認識更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動作、語言等,豐富幼兒的生活經驗,拓展幼兒的思維。
中班音樂教案篇5
目標:
1、複習第一段,嘗試學唱歌曲第二段
2、感受歌曲歡快的旋律
準備:
表現春天內容的圖片若干,歌詞卡片。
過程:
1、律動
糾正幼兒錯誤地方
2、複習第一段
集體練習
3、學習第二段
理解第二段歌詞
圖片上有哪些鳥?多不多?(用一個好聽的詞來說:一大群)
小鳥會對我們說什麼祝福的話?
帶領幼兒按節奏朗讀歌詞(增加幼兒對歌詞的理解和記憶)
教師範唱
學唱第二段
(指導幼兒用輕巧的聲音唱)
練習幾次
兩段連起來完整練習
4、結束:鼓勵幼兒畫一幅“春天來了”的畫。
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