螞蟻的家教案優質7篇

教案要根據這一次的教學目標來制定，教案就是教師為完成一定的教學任務，下面是本站小編為您分享的螞蟻的家教案優質7篇，感謝您的參閱。

螞蟻的家教案篇1

活動背景：

春天到了，萬物復甦，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發芽了，小蟲子鑽出來了，小螞蟻成群結隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室裡餵養，大家對螞蟻產生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻，於是生成了小螞蟻這次美術活動。

活動目標：

1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態。

2、培養幼兒充分的想象能力與創造能力以及各種線條的組合能力。

配套課件：

中班美術課件《小螞蟻》ppt課件

活動準備：

溼粉筆、書面紙、ppt課件(螞蟻圖片)

活動過程：

一、幼兒觀察螞蟻

今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先猜出來?

謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。(螞蟻)

你們可真聰明呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什麼樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?(出示ppt螞蟻圖片)

教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，身體上長著六條腿。

三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"

今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

(1)用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家。

(2)建好新的家後請螞蟻住進新家。

(3)在新家裡新增一點螞蟻喜歡吃的食物。

重點觀察：幼兒是否有商量並有分工重點指導，提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。

鼓勵幼兒大膽作畫，儘可能畫出不同的形態。

四、交流分享

幼兒展示介紹自己給螞蟻建造的新家。

螞蟻的家教案篇2

目標：

1、理解故事內容，進一步瞭解螞蟻的生活習性和特點。

2、仔細觀察畫面，嘗試用恰當詞彙描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。

教學準備：

大書、有關螞蟻的圖片

教學過程：

一、 匯入活動

出現螞蟻的圖片，幼兒觀察。教師提問：“這是什麼小動物，它長得怎麼樣，你們知道它們生活在哪裡嗎？它們喜歡吃什麼？是怎樣活動的？”

二、 閱讀活動

1、 閱讀封面。引導幼兒觀察封面，瞭解故事名稱，並初步知道一些螞蟻的習性。

2、 第1頁：這是哪兒，小螞蟻在幹什麼？旁邊的草地上有什麼？

3、 第2頁：小螞蟻發現了什麼？小螞蟻要做什麼？你想用什麼詞來描述它們的動作？你能學學它們的動作嗎？ 請幼兒一邊念這個動詞，一邊做這個動作。

4、 第3頁：它們又在幹什麼？你可以用一個詞來形容螞蟻的動作嗎？請你學一學，請幼兒一邊念這個動詞，一邊做這個動作。

5、 第4頁：小螞蟻又發現什麼？它們是怎樣運送這些小米粒的？用什麼詞來形容螞蟻的動作，大家來學一學這個動作，請幼兒一邊做這個動作，一邊念這個動詞。

6、 第5頁：小螞蟻還發現什麼食物？小螞蟻是怎樣運送碎餅乾的？用什麼詞語來形容螞蟻的動作？我們來學一學螞蟻的動作。

7、 第6頁：下雨了，誰去躲雨了？她們是怎麼躲雨的？小螞蟻是怎麼躲雨的？

8、 第7頁：什麼東西是小螞蟻的船？小螞蟻怎樣把它的食物運回家的？

三、 教師完整講述故事。

四、 閱讀文字。

教師逐頁展示圖畫，邊觀察圖畫，邊閱讀下面的文字，重點理解每頁用到的動詞。

螞蟻的家教案篇3

活動目標：

1、練習向指定方向自然跑;

2、讓幼兒在遊戲中初步中認識大、小。

3、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

重點、難點：

重點：會自然快速地跑。

難點：能遵守遊戲規則。

活動準備：

1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個;

2、大、小球若干個。

教師行為：

1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起"，穩定幼兒情緒。

2、老師出示一隻螞蟻掛飾，問幼兒："小朋友，這是什麼?"(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個遊戲"螞蟻搬豆"，好不好?(好)。

3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始遊戲。

4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?"(好)。於是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。(放入大筐中)。

5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內，好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向對面的小螞蟻洞內。(放入小筐)。

6、最後，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?於是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向對面的螞蟻洞內。(分別放入大、小筐內)。

7、結束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。

教學反思

1、對幼兒發展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數能參與過來，通過活動幼兒的.身體靈活性和協調性得到了一定的鍛鍊，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。

2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。

3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現了個別幼兒的熱情的持久度不高的現象，在今後的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態度參與到活動中去。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加細緻地考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當的延伸活動，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。

螞蟻的家教案篇4

活動目標：

1．初步瞭解物體沉浮，激發幼兒探索、發現的樂趣。

2．體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

3．學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

活動準備：

1．木塊，石頭，泡沫，鐵勺、樹葉、紙片（幼兒操作材料）。

2．記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。

活動過程：

1、 情境匯入

音樂,小螞蟻搬豆子

師：我們一起來像小螞蟻一樣搬豆子吧。（師生互動進入教室）

師：你們像小螞蟻一樣都把豆子運回家了，開心嗎？幼：開心

師：可是老師卻發現了一隻不開興的小螞蟻我們來看看

（出示小螞蟻過河的圖片）

二、 啟發提問。

小螞蟻要過河我們怎麼幫助它？

幼兒自由講述，引導幼兒說出各種方法

師：“你們說要做船，那什麼材料能做船幫螞蟻過河呀？引導幼兒說出各種做船用的材料

三、 認識沉與浮現象。

1．師做實驗，先放石頭。

師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？我們先拿石頭來試一試”

問：你發現了什麼？石頭怎麼啦？

師小結：由於石頭比較重，放在水中會掉下去，這種現象我們叫“沉”，會沉下去的材料，能當螞蟻的小船嗎？ 問：你發現了什麼？石頭怎麼啦？

師小結：由於石頭比較重，放在水中會掉下去，這種現象我們叫“沉”，會沉下去的材料，能當螞蟻的小船嗎？

2．師第二次做實驗，放紙片

問：你發現了什麼？

師小結：由於紙片比較輕，放在水中會飄在表面上，不會掉下去，這種現象我們叫“浮”。現在我們把小螞蟻放到上面，你們看它過河了嗎？

3. 鞏固幼兒對沉浮現象的認識

剛才我們看了，放在水中，比較重的東西會掉下去的，我們叫它“沉”，不會掉下去的，我們叫它“浮”。

四、分小組幼兒進行實驗操作

幼兒在操作後進行統計記錄 。

1.幼兒認識材料

師：現在請小朋友來幫螞蟻想辦法，看，老師為你們準備了很多的材料，看看有什麼？請小朋友把各種材料都拿來試一試，看看哪些東西會浮起來，可以當螞蟻的小船。

2.提操作要求和記錄方法

師：在玩的時候，老師也為小朋友準備了記錄單，如果這個材料會會浮起來，就在相應的位置打勾，如果會沉下去，在相應的位置打

教師巡視，觀察各小組的情況

五、教師評價

1.小朋友都做好了，我們一起來看一看

2.教師驗證 進行總結

六、音樂《小螞蟻搬豆》離開教室活動結束

螞蟻的家教案篇5

語言活動：逗螞蟻

活動目標：

1、 理解兒歌內容，知道生活中不同飯菜的名稱。

2、 能用一問一答的方式跟老師互念兒歌，並能根據已有經驗簡單仿編。

3、 感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。

活動準備：

螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片

活動過程：

一、匯入

事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的遊戲

師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來休息吧！

師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準備可口的飯菜呢，現在我要喊我的寶寶來吃飯了。對幼兒“螞蟻寶寶們，來吃飯拉！”

來看看，有什麼吃的吧！

二、學兒歌

1、教師範念兒歌。

2、提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻幹什麼呀？

吃的什麼飯？什麼菜？用的什麼筷？什麼碗？

螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎麼知道的？

小螞蟻是怎麼吃的？

3、 師：現在你們都是螞蟻寶寶，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽吃的什麼飯菜哦！

⑴引導幼兒念兒歌2遍

⑵請一幼兒飾螞蟻媽媽1遍

⑶請一幼兒飾螞蟻爸爸1遍

三、創編兒歌

師：小螞蟻們，你們平時除了吃過白米飯，還吃過什麼飯啊？

除了吃過炒青菜，還吃過什麼菜呢？

請你想一想，然後跟你旁邊的朋友說一說。

請個別幼兒交流。

師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進兒歌裡，好嗎？

現在螞蟻媽媽又要來問了“小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什麼飯……”

四、遊戲

兩個小朋友一組，一個做媽媽，一個做寶寶，一問一答，把你想到的好吃的飯菜放進兒歌裡。

五、結尾

小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個跟好一個慢慢去散步吧！

螞蟻的家教案篇6

【活動目標】

1、訓練幼兒動作的協調性和關節的靈活性。

2、發展幼兒自主合作意識。

3、體驗模仿的樂趣。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

【活動準備】

大沙包若干，小螞蟻頭飾(與幼兒人數相等)，大螞蟻頭飾一個，音樂磁帶《愛我你就抱抱我》。

【活動過程】

一、開始部分。

師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧!”幼兒聽音樂做韻律活動。

二、基本部分。

引出話題：“剛才小螞蟻跟媽媽經過田埂時，有沒有發現那邊有一大堆黃豆?”“我們一起去嘗一嘗吧。”

師：“告訴你們吧，黃豆炒熟了會更香更好吃的，我們一起來炒黃豆吧!”

幼兒自創動作炒黃豆，教師注意觀察。

教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆遊戲。

幼兒自由結伴進行遊戲，並引導幼兒交換合作伙伴進行遊戲。

引導幼兒兩兩合作往一個方向連續炒黃豆。

三、結束部分。

師：“小螞蟻真能幹，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過冬時再吃，好嗎?”指導幼兒將豆豆搬回家。

活動反思：

原本枯燥的動作練習，以炒豆子的.遊戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更願意 參與到活動中來，在遊戲中幼兒能更專注的進行動作的練習

螞蟻的家教案篇7

活動目標

1、激發幼兒關心他人的美好情感。

2、指導幼兒分配角色，合作進行表演。

3、引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符。

活動準備

1、桌面教具：一群小螞蟻、兩個蘑菇。

2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。

3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

活動過程

一、開始部分：

帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。

二、基本部分：

1、創設情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

（1）教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，（伴磁帶中的雨聲），忽然天上怎樣？

（2）這可怎麼辦？（操作蘑菇）兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，“快快快，到我傘下避一避。”

（3）天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。

（4）教師唱：你幫我，我幫你，世界最美麗。

2、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什麼事？當別人遇到困難時，你會怎麼樣？

3、教幼兒做發聲練習。

4、教師完整範唱。

5、教幼兒學唱新歌。

（1）幼兒聽老師彈琴一次。

（2）完整教幼兒演唱歌曲。

（3）老師和孩子們一起隨琴練習演唱。

（4）集體一起演唱。

6、幼兒創造性地表演歌曲。

1）引導幼兒根據歌詞逐句創編表演動作。

準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。

第一段（1）—（11）小節，小螞蟻做搬食物的動作。

第二段（1）—（11）小節，蘑菇做呼吸、邀請的動作。

（12）—（21）小節。

2）、完整的進行歌表演。

7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。

集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。

三、結束部分：

欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。

四、活動延伸：

組織孩子們在區域活動繪畫小螞蟻。