小班認識行和列的教案最新5篇
只有通過認真寫教案,我們才能夠更好地規劃課程內容,提高教學的針對性和有效性,教案要根據學生的學習進度和理解程度進行靈活調整,以確保教學進度的順利推進,下面是本站小編為您分享的小班認識行和列的教案最新5篇,感謝您的參閱。
小班認識行和列的教案篇1
設計意圖:
現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養,對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定,不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對於幼兒來說,還是很輕鬆和愉快的,壓力不是很大,而國小的生活和幼兒園的生活存在著很大的區別,從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此,我設計了情感教育活動“看得見的情緒”,讓幼兒學會控制自己的情緒,學會初步的調節情緒的方法。
活動目標:
1、知道每個人都有情緒,並能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、瞭解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調節自己的情緒。
活動準備:
1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程:
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細聽,聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣?
聽曲子“趕花會”。
提問:聽後你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
聽曲子“北風吹,扎紅頭繩”。
提問:聽後你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
教師小結:“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什麼情緒,並學一學。”
幼兒學完後,個別提問:說出你什麼時候興奮?什麼時候高興?……
二、遊戲:玩色子。
1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據指到的情緒,做相應的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎麼做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結。
每個人遇事都會產生不同的情緒,那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談談自己的心情、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個國小生了,在以後的學習和生活中還會遇到許多的困難,發生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、遊戲:玩情緒溫度計。
師:小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度?(體溫計)
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什麼來測量?
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什麼情緒,你就說一說你在什麼時候是這種情緒。
小朋友自己玩,教師個別詢問。
玩後提問:你最喜歡什麼情緒?
五、舞蹈:娃哈哈。
活動延伸:
繪畫活動《有趣的表情》。
啟發幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。
小班認識行和列的教案篇2
設計意圖:
生活中的很多物體都是與各種不同的形狀拼接組合而成的,從而形成很豐富的形狀和圖案,現在要從最基本的圖形開始著手,加深孩子們的印象和記憶。
目標:
1、學習按形的特徵進行分類。
2、鞏固對圓形、正方形、三角、長方形形特徵的認識。
準備;貼有圓形、三角形、正方形、長方形的卡片一張,九隻小框,圖形卡片每人一組,小盤子每人一隻。
活動過程:
1、 教師變魔術出示圖形的卡片,請幼兒觀察。
它長的很特別,是什麼樣子的?你們見到過的什麼東西也是三角形的?
(同上依次介紹圓形、正方形)
2、 請幼兒看看自己椅子上的卡片,說說它是什麼形狀?什麼顏色?
師:你們的椅子上有許多的圖形寶寶,請小朋友們跟你旁邊的小朋友介紹一下,它是什麼顏色的?什麼形狀的?
師:都介紹過了嗎?xx你來介紹一下圖形寶寶吧!(請幾名幼兒介紹自己的圖形)
3、 遊戲幫小兔子鋪路
師:555555,是誰在哭呢?原來是小兔子傷心了,(請一位小朋友去問問)我們一起幫它鋪路好不好?
幼兒:好的。
4、 結束
師:恩真棒!小兔子太開心了。我們一起和小兔子跳個舞吧。
按照小朋友自己身上的圖形到老師那裡排隊
(開音樂跳兔子舞結束)
小班認識行和列的教案篇3
活動目標:
1、幫助小朋友瞭解火災結人類帶來的危害。
2、對幼兒進行用電、防火、燃氣安全等教育,提高學生的安全意識,
3、學習著火時的急救措施,發現火情及時撲救或報告。
活動重點:
對幼兒進行防火教育。
活動難點:
掌握身上著火時的自救方法:
活動準備:
火災錄影或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。
活動過程:
一、看錄影或圖片,讓小朋友瞭解火災給人類帶來的災難。
二、討淪:火災是怎麼引起的?教育小朋友不玩火。
(一)、用電過程中需要注意哪些安全?不當的使用會導致什麼後果?
小結:現代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會很危險。所以,我們不要出於好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能溼水,一旦電器出現故障,應立即截斷電源。
防範措施:
1、家裡的.插座、插頭不能亂動。
2、全家外出時要切斷家裡的總電源。
3、不私自拆卸、維修電器。
4、使用和操作電器要注意不能有溼水。
5、一旦出現電器故障,立即截斷電源。
(二)燃放煙花爆竹要注意哪些安全?
小結:根據國家規定燃放煙花爆竹。到正規商店購買菸花爆竹;在指定的場所燃放煙火爆竹;學生不能單獨燃放;必須在大人的陪同下,由家長燃放;燃放時須遠離火源,注意保護好自身安全。
小班認識行和列的教案篇4
目的
1、經由過程看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽情況。
2、幼兒以自身的肢體說話表現綠色植物的美,體驗快活的情感。
3、引發幼兒締造美,表示美的願望,造就幼兒密切天然到場環保的意識。
預備
1、各種綠色植物、綠色配景、綠色地毯。
2、動物故里樓盤。
3、彩色蒔植泥、柳枝、透明杯子多少。
歷程
1、看綠色
先生:本日,先生帶你們去一個漂亮的處所玩一玩!
先生:啊,這兒的氛圍真奇怪呀,本來這兒有那麼多的綠色植物!有綠色的—,有綠色的—,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
2、親綠色
先生:玩得真高興呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想釀成一棵小草,你想釀成小草、小樹嗎?
小草、小樹們一路來舞蹈。
3、種綠色
先生:小草、小樹們有點累了,蘇息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!
先生:這隻小鴨報告先生這兒什麼都好便是沒有綠色,那怎麼辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。
與幼兒一路栽樹。
4、竣事運動
和小動物們再會,竣事運動。
小班認識行和列的教案篇5
目標
1、認識幾對同類色:紅色-粉紅色,黃色-橘黃,藍色-淡藍,青色-綠色。
2、激發幼兒對色彩的興趣,願意調換顏色畫畫。
準備
1、紅色-粉紅色,黃色-橘黃,藍色-淡藍,青色-綠色色卡。
2、貼絨顏色寶寶8個。
3、幼兒人手一個顏色寶寶頭飾,油畫棒、畫紙。
過程
一、找朋友,匹配同類色
1、音樂響起,戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手。
2、依次出示8個貼絨顏色寶寶:
(1)教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像。看看,這裡誰和我長得很像,請你來幫我找一找。
幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”,教師和一名幼兒示範動作。
(2)幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈。當音樂停止時,幼兒找到同種色卡,看誰找的多。
(3)幼兒交換頭飾,再次進行遊戲。
二、幼兒嘗試:顏色寶寶手拉手
1、顏色好朋友,來跳圓圈舞(選擇不同的顏色塗成大圓點)。
2、換個同種色在圓點邊上往上塗塗、往下塗塗,往左塗塗、往右塗塗。
3、大家拉起手來——把圓點和圓點連起來。
三、分享交流
1、找找色的好朋友在哪裡。
2、指一指哪兩個好朋友手拉手。
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