保護動物幼兒園教案5篇

編寫教案可以幫助教師深入思考教學目標和方法，教師會考慮學生的年齡和發展水平，以確保教案與學生的認知能力和興趣相符，從而提高教學效果，本站小編今天就為您帶來了保護動物幼兒園教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

保護動物幼兒園教案篇1

活動目標：

1．在尋找、分辨討論中瞭解動物保護色的特徵和作用。

2．對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。

重點：在創設的"尋找遊戲"的情境中通過分辨、討論認識瞭解哪些動物是有保護色的，都有些什麼作用。

難點：幼兒通過遊戲分辨、討論，瞭解動物的保護色的特徵和作用。

活動準備：

1．經驗準備：激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；瞭解幼兒對動物知識的認識。

2．環境準備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子後面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

3．材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等）。

活動過程：

一、遊戲匯入：小鳥找食物

（觀看ppt，討論）

重點提問：

（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林裡，你們看看它找到了什麼？（瓢蟲）

（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什麼食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）為什麼蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？

小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。

價值分析：觀看ppt，匯入主題，激發幼兒瞭解動物保護色的興趣。

二、分辨討論：動物保護色

重點提問：

（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什麼？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）

（三）遊戲：誰的眼睛最最亮

規則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片並找出藏在圖片裡的動物朋友。

小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便於覓食的作用。

價值分析：知道動物保護色的作用，瞭解動物和自然環境的關係。

三、遷移經驗：奇特的本領

重點提問：

（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發，發明了什麼呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）

小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。

（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。

價值分析：通過交流，進一步瞭解動物保護色的重要性，並且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。

保護動物幼兒園教案篇2

一、教育目標:

1.瞭解動物為了生存而採取的用保護色進行自我保護的方法.

2.感受"保護色"的神奇,萌發探究動物保護色的願望.

二、活動準備:

1.活動前在家長的幫助下蒐集動物自我保護的方法,並記錄在調查表格中.

2.>教師教學資源及教學掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺蝟、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

3.“關於保護色在不同領域的發明”ppt課件。

三、活動過程:

1.出示調查表請幼兒根據自己的經驗,進行"動物自我保護"的交流.

師:孩子們前幾天,我們發過一張調查表,請小朋友和家長一起蒐集有關動物自我保護的方法,現在請你們自己說一說調查結果.(幼兒自由發言)

師:原來小朋友知道這麼多動物保護自己的方法,你們真棒,現在老師要考一考你們?請你們做好準備.

2.請幼兒聽故事>,初步瞭解保護色

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的?(幼兒自由發言)

(2)教師講故事並進行提問，初步瞭解保護色

(3)教師小結：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發現它們。

3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。

(1)請幼兒觀察教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫裡的動物。(幼兒自由發言，老師及時地引導和鼓勵)

(2)請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己?(幼兒發言)

(3)教師小結：

在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。

4.觀看教師教學資源隱身妙招，拓展幼兒經驗。

(1)請幼兒觀看教師教學資源，瞭解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺蝟、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。

(2)教師小結：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼裡來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。

5.分組進行遊戲：“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然後師幼進行討論、交流結果。

(遊戲分組進行)

6.聯絡生活，拓展幼兒經驗。

(1)幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?

(2)請小朋友看“關於保護色在不同領域的發明”的ppt課件，拓展幼兒經驗。

四、活動延伸：

1在圖書區投放有關動物自我保護內容的圖書，拓展幼兒經驗。

2在科學區請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，並作記錄。

保護動物幼兒園教案篇3

活動目標：

1、樂意參與交流討論，使幼兒瞭解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。

2、增強探索動物奧祕的興趣。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動室內設相應的4區域，並分別設標誌牌，動物小圖片若干。

活動前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認識，並發動家長收集有關資料、豐富孩子對保護色的知識。

活動過程：

一、故事引入，激發探究興趣。

(出示圖片小狐狸)講述第一段，並逐個認識動物，小狐狸找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐狸為什麼會找不到呢？

二、交流、探究

1、請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發現了什麼？(幼兒回答後小結)像尺蠖蟲等動物的`顏色和周圍環境的顏色很相似，這就是動物的保護色。

2、動物的保護色有什麼作用呢？小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發現。

3、逐一出示背景圖，認識這是什麼環境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什麼動物用保護色保護自己？請小朋友自選區域和同伴交流。

4、聽訊號後回位，互相交流，並出示相應動物小圖片。

小結：小朋友真能幹，交流了許多動物的保護色，動物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動物都有和環境相近的保護色，有的動物的保護色更神奇，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發現了什麼？誰能說說變色龍怎樣變色。教師適當小結。

三、提升、擴散

生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？幼兒回答後出示迷彩服，你認識這種衣服嗎？解放軍為什麼要穿這種衣服？隨著科技的進步，人們越來越先進地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發現來告訴我。

活動反思：

1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發,教學結構嚴謹,各環節銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發揮了幼兒的主動性。活動中利用ppt解決難點,既符合幼兒遊戲的特點,又達到教學目標,並且充分利用了電教手段,易於幼兒理解和記憶。

2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，瞭解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。

保護動物幼兒園教案篇4

活動目標

1、 瞭解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點）

2、 發現動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環境的關係。（難點）

3、 感受保護色的神奇，萌發探究動物自我保護辦法的願望。

活動準備

1、 知識準備：請家長和孩子交流動物自我保護的辦法以及動物的生活習性。

2、 物質準備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視訊等。

活動過程

創設情景、激發興趣，初步感知保護色的作用

以“動物遇險”的情景匯入，引導幼兒大膽猜想：動物會用什麼樣的辦法避開危險。

提問：

都有哪些動物在森林裡玩？

老鷹來了他們會怎麼辦？你能找到他們嗎？

小結：動物身上的顏色和周圍環境一致，這就是動物保護色，是用來隱蔽、保護自己，不被敵人發現。

操作實踐、探索發現，感受保護色的特點和神奇

1、 組織“找找看”遊戲，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察、發現、交流自己找到的動物。

2、 出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環境相似的特點，理解隱藏的含義。

提問：

你發現了什麼動物？是什麼樣子的？（引導幼兒說出動物身體輪廓與周圍環境的相似）

小結：大自然是非常神奇的，動物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環境十分的相像，動物適應周圍環境的能力非常強。

提問：

你還知道哪些動物會用保護色的辦法保護自己？

3播放變色龍視訊，感知變色龍視訊，感知變色龍隨環境變化改變自身顏色的本領。

創設遊戲、提升經驗，運用保護色的方法解決問題

1、 創設“捉迷藏”的遊戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思考把動物隱藏到最安全的地方。

2、 幼兒把動物藏好後，教師開始找；根據情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發現的原因。

3、 根據幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環境不太一致，怎樣保護自己”，引發幼兒討論：斑馬有沒有保護色。

放斑馬的視訊，引導幼兒瞭解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護自己的作用。

4、 引導幼兒說說動物還可以怎樣保護自己，並結合視訊驗證。

小結：動物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。

延伸活動

我們人類模仿動物朋友保護自己的方法，有很多發明創造，你們知道哪些呢？回家後和爸爸媽媽一起從書中找一找，然後一起分享吧。

活動評析

動物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學活動。幼兒關於“動物保護色”的知識比較零散，直接生活經驗也不多，但幼兒對動物有一種天然的`親近感和濃厚的興趣。《綱要》指出：“教育活動內容即符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”在本次活動中，教師通過創設情景，激發幼兒探索發現動物身上不同的面板顏色、花紋，瞭解他們獨特的保護功能。並通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進一步瞭解了動物怎樣改變自身適應環境的變化，認識到動物與環境之間密切的生存關係。引導幼兒自主探索動物自我保護的辦法，激發了幼兒保護環境和熱愛大自然的情感。

活動運用了多種教學策略：

一是運用多媒體課件，激發幼兒探索動物保護色的興趣。在探究動物保護色的過程中，一直以引導幼兒觀察實物圖片、觀看視訊為主，讓幼兒真切體會什麼是動物保護色，感受變色龍顏色變化的神奇。

二是動手操作實踐，引導幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”遊戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察，找一找小動物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”遊戲情景中，預設了“斑馬”這一具有特殊保護色的動物，引發幼兒發現問題、進行討論，最後再通過視訊印證猜想、提升經驗。

三是結構層層遞進，引導幼兒自主建構保護色得知識。教師從情景遊戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環境相似，到竹節蟲、枯葉蝶的形態與環境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經驗的基礎上建構新的經驗。並提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色，拓展了幼兒的已有經驗。最後討論“動物自我保護辦法多”，激發幼兒進一步探索的興趣，瞭解動物還有很多獨特的自我保護的辦法。

保護動物幼兒園教案篇5

我國的珍稀動物

?活動目標】

1、瞭解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特徵、生活習性，理解珍稀的含義。

2、讓幼兒學會觀察動物的外部特徵，提高幼兒的思維水平和合作意識。

3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。

?重點難點】

活動重點：理解珍稀的含義，瞭解常見珍稀動物的外部特徵和生活習性。

活動難點：培養幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

?活動準備】

收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視訊。

?活動過程】

一、設疑匯入，激發幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什麼是珍稀動物嗎?今天我們就一起來學習珍稀動物。

二、師幼互動。

1、理解珍稀的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為珍稀動物。

2、師：現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?

3、師：誰願意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什麼樣的呢?

4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

5、師：小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓)，它是什麼樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)

6、師：你們喜歡大熊貓嗎，為什麼呢?我國經常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什麼嗎?(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象徵。)

7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特徵及其生活習性，並出示相應的圖片。

8、師：今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什麼呢?

9、師：小朋友們知道為什麼珍稀動物變得珍稀嗎?

10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎麼做才能不讓它們受到傷害呢?

11、教師和幼兒一起觀看視訊、錄影，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

三、教師提問。

1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那珍稀是什麼意思呢?

2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?

3、我國的國寶是什麼，它是什麼樣的，有哪些特徵嗎?

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什麼樣的呢?

四、活動總結。

1、教師小結：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。

2、鞏固練習。

(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，並介紹他們所知道的。

(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進一步加深印

?活動延伸】

鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同佈置珍稀動物圖片展。

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