小班教學教案5篇

優秀教案的編寫需要注重教學方法的多樣性和靈活性，教案需要教師對教學目標進行明確和具體化，提高他們的教學目標管理能力，本站小編今天就為您帶來了小班教學教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

小班教學教案篇1

活動目標：

1、嘗試大膽塗鴉，願意看看、想想、說說。

2、體驗與同伴、老師共同遊戲的樂趣。

活動過程：

一、大膽塗鴉

1、引導幼兒自主選擇蠟筆（激發幼兒大膽表述蠟筆的顏色，幫助幼兒對顏色的感知）

2、幼兒大膽塗鴉（教師關注幼兒，鼓勵幼兒大膽地塗鴉）

二、根據塗鴉大膽的想象表達

結合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達。

（教師藉助有節律的兒歌等，梳理幼兒的零星的經驗，同時關注幼兒的口語表達，鼓勵幼兒積極想象。）

明明塗的是一輛車，愷愷塗了一架飛機，洋洋塗的是一朵花，梅梅塗的是一隻蝴蝶......

小朋友們把自己塗的畫用一個小故事講給大家聽。

活動反思：

挖掘藝術活動的無限創意，激發幼兒創造力和培養幼兒良好個性。在此過程中，重點研究創意藝術活動在幼兒園主題教學中設計與實施問題。同時，作為延伸性工作，嘗試初步總結創意藝術活動與幼兒園主題教學的相互關係。培養幼兒創新能力和個性方面的作用，並且創造有特色、園本化的主題教學。

小班教學教案篇2

1、願意介紹自己喜歡的動物，對動物有喜愛之情。

2、根據動物的影子尋找相應的動物，進一步瞭解一些動物的明顯特徵。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒在這次活動中學會做事要認真、仔細。

難點：對於幼兒幫助小動物找影子有些困難。

活動準備

幼兒已有在太陽下和影子做遊戲的經驗。佈置好的“野生動物園”照片牆。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開放，上面有小動物的影子。幼兒每人一張動物卡片。小動物音樂。多媒體課件(樹林背景圖，五個小動物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，)

活動過程

一、分享交流

提問：小朋友，你們都喜歡什麼動物呀?為什麼?(幫助幼兒再現已有的經驗)

二、感知特徵

1、出示多媒體課件。

提問：小朋友看看森林裡都躲著哪些小動物?這些影子又是哪些小動物的呢?(引導幼兒觀察、並從外形特徵上進行判斷，進一步感知外形特徵)

2、觀察蝸牛的外形特徵，比較小雞和小鴨有什麼不一樣的地方。

3、教師用兒歌進行小結，並鼓勵幼兒用肢體動作表現各種動物。

4、討論蝸牛的外形特徵(結合季節豐富相關的知識)比較小雞和小鴨(引導幼兒表達各自的理由)。鼓勵幼兒結合已有的經驗用肢體動作模仿表現動物的特徵，教師用兒歌小結，拓展幼兒經驗。

三、配對遊戲

1、出示樹林背景圖，介紹遊戲“小動物找影子”及玩法。

2、幼兒自選遊戲，教師觀察指導。

3、師生根據遊戲時出現的問題，集體解決或驗證。

四、模仿遊戲

師生共同邊聽著快樂的音樂，邊進行動物模仿遊戲。

五、師生帶領幼兒共同整理教具，活動結束。

教學反思

本次活動以小班的科學常識為內容，激發孩子的興趣。

1、匯入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物，教師出示課件激發幼兒興趣，讓他們善於觀察，發現問題。讓他們覺得科學就在自己的身邊，從而產生對科學的興趣和進一步探索的願望。

2、從圖入手，突出重點，突破難點。為小動物找影子是本節課的難點，在這次活動中運用多媒體動畫的演示，形象直觀，化難為易，便於幼兒理解，有效的突出了重點，成功的突破了難點。

3、教學方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學方法，創設了多種遊戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學，讓幼兒主動探索，尋求答案。

小班教學教案篇3

活動目標：

1.學會用各種不同動作表現歌詞，並學會演唱，初步感受歌曲的旋律。

2.體驗與教師、同伴活動的樂趣，增強同伴間、教師與幼兒的交流。

3.藉助圖譜和教師動作的提示，記憶歌詞。

活動準備：

1.知識準備：幼兒之前對於機器人的瞭解。

2.物質準備：圖譜和錄音磁帶、鋼琴伴奏。

活動過程：

1.幼兒遷移原有經驗，表現機器人的動作。

師：小朋友們，你們有見過機器人嗎？

幼：有xxxxx

師：你們看過的機器人都有哪些動作呀！？你們可以來模仿機器人也來做一做那些動作。

幼：xxxxx

要求：鼓勵和引導幼兒大膽的表現，用肢體、姿態來變化動作造型。

2.幼兒一邊欣賞歌曲，熟悉旋律，一邊做“機器人”的造型，並學習唱《我會變》

1）教師演唱歌曲，並藉助圖譜幫助幼兒感受體驗音樂的節奏，做機器人的造型。

3.幼兒邊走邊唱，學習在歌曲的“…”時，變化機器人的造型，並不許動。

師：你們知道機器人是怎麼走路的嗎？現在請你們站起來跟著老師一起走走看，或者你們也可以想想機器人還會怎麼走，自己走一走。

幼：xxxxx

師：現在讓我們也來噹噹機器人，我們一起來玩個遊戲…一會兒請你們跟著音樂模仿機器人走路，要注意的是你們要仔細地聽音樂哦，當聽到“哧哧哧”時，請你們轉個圈變成，擺好機器人的造型，不許動。記住是哪裡的時候就不能動了。

幼：xxxxx

師：老師現在想請兩個小朋友來表演動作，其餘的小朋友來唱歌曲部分…

幼：xxxxx

師：剛才，我們是在哪個地方擺造型，變動作的呢？

幼：xxxxx

4.幼兒完整地演唱歌曲，表演動作，結束活動。

活動延伸：

可以將圖譜放在音樂區，鼓勵幼兒在區角活動中進一步表演，也可以回家表演給家人看。

小班教學教案篇4

活動目標:

1、初步瞭解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，瞭解鏡子的基本特徵。

3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在生活中見過、並用過鏡子。

2、物質準備：鏡子人手一面。

活動過程：

1、出示鏡子，引起幼兒興趣。

教師：瞧!這是什麼?它是什麼樣的?

2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特徵。

讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發現了什麼?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師：鏡子裡有什麼?動一動鏡子，你還看見了什麼?

教師：瞧一瞧，鏡子裡的你是什麼樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發幼兒說說：照鏡子時，你發現什麼?

3、瞭解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師;你在哪裡見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4、引導幼兒開展“照鏡子”的遊戲活動。

5、想幼兒介紹“照鏡子”遊戲的玩法，啟發幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子裡的人，老師做什麼，小朋友應該什麼?

鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子裡的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。

活動反思：活動開始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探索、感知了鏡子的特徵。幼兒在這個過程中都非常的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動作，但是讓幼兒說說你發現了什麼的時候，幼兒還不能表達。最後的“照鏡子”遊戲活動讓幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，通過遊戲體驗了照鏡子的快樂。

小班教學教案篇5

活動目標：

1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。

2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

活動準備：圖片(兩隻小手)，口杯，勺子，碗。

活動過程：

—、匯入活動，感知理解句型。

1、出示圖片兩隻手，引起幼兒的興趣。

師：“瞧!這是什麼呀?對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼”?(一隻手在親另一隻手，小手親一親)。

師：“手親小手會發出什麼聲音呢?讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家”。

2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。

師問：“小朋友，你們聽到了什麼聲音?”(啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手;啪啪，啪啪啪)。

二、遊戲。

哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：“會發出什麼聲音呢?”

(嗒嗒，嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板。在集體練習小腳親地板。)引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

師：那!就請小朋友們在看看，我們的桌上有什麼?(有杯子，小碗，勺子)今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?

遊戲規則：每個小朋友手裡拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音?(請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。)杯子親杯子：當，噹噹噹。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習：通過遊戲引導幼兒說出完整的句型。

活動結束：小朋友，今天的遊戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裡還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。