畫春天美術教案通用8篇
通過教案的編寫,教師可以對教學內容進行細緻的分析和拆解,以更好地把握教學的重點和難點,仔細編寫的教案可以幫助學生培養資訊獲取和處理的能力,本站小編今天就為您帶來了畫春天美術教案通用8篇,相信一定會對你有所幫助。
畫春天美術教案篇1
設計意圖:
剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術形式,一直以來是人們表現美、感受美的重要形式。在學習剪紙一年多以後,如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學期課題研究中的一項重要內容。本次活動就以“春天來了”作為主題,這是孩子們日常生活中能觀察到、體驗到的,那此活動中,老師作為一個引導者,將充分激發孩子們對大自然的美去感受、去表現的創造慾望。同時,作為一個大班活動,分組合作也是活動中要著力引導的部分。
活動目標:
1、通過活動激發幼兒運用剪紙去表現美、創造美的興趣。
2、引導幼兒在活動中分組合作,並感受合作完成作品的喜悅心情。
活動準備:
彩色紙、剪刀、膠水、大作業紙、貼工板、剪好的燕子、風箏、磁帶、鈴鼓。
活動過程:
一、課題匯入:現在是什麼季節?
你喜歡春天嗎?
我們怎樣能把教室裡也佈置出春天的感覺?
二、分組操作:
1、今天我們將要給教室裡佈置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2、請幼兒自由分組。
3、請幼兒討論,進行創作內容的分配。
4、幼兒開始進行創作,教師巡迴指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象,豐富畫面內容。
三、總結欣賞:
1、把幼兒作品貼到教室裡,老師在主題牆上也貼上燕子與風箏。
2、帶領幼兒欣賞大家的作品。
3、老師與孩子們在《春天在哪裡》的音樂中快樂地舞蹈。
畫春天美術教案篇2
活動由來:
俗話說:"一年之計在於春",春天代表著希望,充滿了生機。春天來了,天氣變暖了,萬物復甦,有明顯的季節變化特徵,非常適合幼兒觀察春天的變化現象,為了能有效的利用大自然的現有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,我特意為託班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案,旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性,表達熱愛春天,熱愛大自然的感情。
活動目標:
1、通過觀察,大家知道柳樹發芽了,學會說"春天,發芽"等詞語。
2、體會春天的變化,感受陽光的溫暖,表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。
活動重難點:柳樹發芽了,表示春天來了。
活動準備:
1、《春天》的磁帶,錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學課件。
活動過程:
一、引入
師:小朋友們知道想再試什麼季節嗎?你是怎麼知道的?
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件,引導幼兒仔細看課件。
2、老師提問:剛才你們看到了什麼?柳樹有什麼變化?
3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片,引導幼兒仔細觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發芽,並指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖(省略),提問:這是春天的柳樹嗎?為什麼?
5、老師出示春天的柳樹圖(省略),提問:這是春天的柳樹嗎?為什麼?你還看到了什麼?
6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動,引導幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌: 春天來了
春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動作)
柳樹發芽了,(兩手併攏,掌心相對,慢慢做張開的動作)
大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下襬動雙臂做飛翔的動作)
我們真呀真高興!(兩手併攏,掌心相對,做笑臉的動作)
三、小結:
春天來了,柳樹發芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
畫春天美術教案篇3
設計意圖:
皺紋紙貼上是孩子們非常喜愛的一種活動,對幼兒的身心發展具有重要意義。它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力,也有利於發掘幼兒的藝術潛能。是幼兒園藝術教育的重要內容。
活動目標:
1、培養幼兒學習美術的興趣,體驗動手製作的樂趣
2、知道春天是花開的季節,學習使用紙團貼花的方法技能
3、能在老師的指導下獨立完成製作一幅皺紋紙貼花
活動準備:
教師示範圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干
活動過程:
一、律動吸引
二、教學過程
1、音樂匯入
請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題,音樂裡有什麼?是什麼季節?
2、播放視訊《春天》請幼兒跟隨教師跳舞
3、欣賞春天實物圖片,請幼兒觀察圖片裡有什麼花?生活中還有哪些花? 引出皺紋紙貼上花,請幼兒欣賞皺紋紙貼上花圖片
4、出示教師示範圖,觀察討論,花是什麼做成的,怎樣用皺紋紙貼花?
5、感知材料,嘗試體驗
分發皺紋紙條,教師現場示範皺紋紙貼上畫(花)的過程,並請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行貼上。
(1)構思畫草圖
(2) 搓紙團
(3)塗膠貼上
(4)美化作品
三、分發教具,鞏固練習
幼兒自己嘗試用皺紋紙貼上花,教師巡迴指導
——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配,紙團排列的疏密與方向
活動反思:
皺紋紙貼上是孩子們非常喜愛的一種活動,它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力,也有利於發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。
第一環節:
(1)請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂裡面有什麼?是哪個季節?引出話題春天。
(2)請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開的季節。
(3)請幼兒欣賞花的實物圖,提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環節:
(1)出示教師示範圖,請幼兒觀察是什麼做的?
(2)發放教具,人手皺紋紙條,請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖,然後搓紙團,塗上固體膠,進行貼上的過程。
(3)請部分幼兒上臺貼上,提醒幼兒注意皺紋紙貼上的緊湊和方向,
第三環節:
(1)分發人手一份的教具,再次示範皺紋紙貼上花過程,請幼兒用自己手中的教具自己製作貼上花。
(2)教師巡迴指導,提醒幼兒注意貼上時要一個挨著一個。
本次活動教學目標基本完成,幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下:
(1)第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時,有幼兒回答雪花,教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品後沒有提問,應該進行提問與總結:春天是花開的季節。
(2)第二環節第二部分先發教具——紙條的話,幼兒的注意力都被吸引過去。教師示範的時候孩子雖然在一起操作, 但是常規較亂。
(3)第三環節用綠卡紙示範時,教師用鉛筆畫的,後面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。
(4)教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以後的教學活動中注意。
畫春天美術教案篇4
大班美術:春天來了
設計意圖:
剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術形式,一直以來是人們表現美、感受美的重要形式。在學習剪紙一年多以後,如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學期課題研究中的一項重要內容。本次活動就以“春天來了”作為主題,這是孩子們日常生活中能觀察到、體驗到的,那此活動中,老師作為一個引導者,將充分激發孩子們對大自然的美去感受、去表現的創造慾望。同時,作為一個大班活動,分組合作也是活動中要著力引導的部分。
活動目標:
1。通過活動激發幼兒運用剪紙去表現美、創造美的興趣。
2.引導幼兒在活動中分組合作,並感受合作完成作品的喜悅心情。
活動準備:
彩色紙、剪刀、膠水、大作業紙、貼工板、剪好的燕子、風箏、磁帶、鈴鼓。
活動過程:
一、課題匯入:現在是什麼季節?
你喜歡春天嗎?
我們怎樣能把教室裡也佈置出春天的感覺?
二、分組操作:
1。今天我們將要給教室裡佈置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2。請幼兒自由分組。
3。請幼兒討論,進行創作內容的分配。
4。幼兒開始進行創作,教師巡迴指導。
3。鼓勵幼兒大膽想象,豐富畫面內容。
三、總結欣賞:
1。把幼兒作品貼到教室裡,老師在主題牆上也貼上燕子和風箏。
2。帶領幼兒欣賞大家的作品。
3。老師和孩子們在《春天在哪裡》的音樂中快樂地舞蹈。
畫春天美術教案篇5
?活動思路】
春天來了,幼兒園裡的柳樹慢慢發芽,一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時,孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師:"這是什麼花?"有的問:"它怎麼這麼造就開花了,別的花怎麼還沒開?""春天還有什麼花?"……因此結合季節和幼兒的好奇,我們開展了這一教學活動。
?活動目標】
1、認識各式各樣春天的花,感受大自然的.神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。
2、能夠通過觀察圖片,瞭解春天常見花的特徵(顏色、花瓣形狀、氣味等),通過生活經驗的積累,瞭解花的用途。
3、在茶藝展示中,瞭解中華民族的傳統茶藝文化。
?活動準備】
ppt圖片、托盤、已經完成的關於《我認識的花朵》親子調查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂
?活動過程】
1、匯入活動教師:上週小朋友已經同丁丁老師一起了解關於春天的知識,並且寶貝與家長一起完成了《我認識的花朵》親子調查表,現在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關於春天的英語律動)
2、展示ppt,分享親子調查表
(1)教師引導幼兒觀察親子調查表
(2)教師提問(引導幼兒瞭解常見花的特徵用途)
(3)教師總結
3、展示ppt,幼兒觀察常見花,加深幼兒的對花特徵以及用途的瞭解。
教師提問:
(1)花的名稱
(2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)
(3)花的用途(幼兒自由回答)
(4)教師總結花的特徵以及用途
4、花朵拼圖遊戲教師:今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師,它們的小夥伴都找不到自己的家了,希望我們kb班的小朋友來幫忙。(規則:看編號找身體的一部分,拼完後要及時收整)
5、茶藝展示,幼兒同家人品茶結束活動。
教師:小朋友們都知道花能泡茶,現在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統的茶藝文化。
(1)茶藝展示
(2)品茶(在優美的音樂聲中結束活動)
畫春天美術教案篇6
活動目標:
1、樂意參與撕紙貼上活動,體驗撕紙貼上活動帶來的樂趣。
2、在進行撕紙貼上的過程中,掌握撕紙貼上的技巧。
3、能運用撕、貼上、添畫的技巧大膽表現春天的景色,在撕紙貼上過程中提高小肌肉動作的靈活性。
活動準備:
1、有關春天景色的課件。
2、彩色卡紙、舊掛曆紙若干。
3、膠棒、鉛筆、白紙每人一份。
活動過程:
1、圖片匯入,激發幼兒的活動興趣。
(1)教師出示跟春天有關的圖片,帶領幼兒進行觀察。
教師:小朋友們,你們猜猜圖片上的景色跟哪個季節有關?(春天)你們喜歡春天嗎?
(2)教師:你覺得春天還會有些什麼景色呢?(幼兒根據已有的生活經驗做出回答)
(3)教師根據幼兒的回答做出小結。
2、播放課件,進一步感受春天的特徵。
(1)播放課件,請幼兒仔細的觀察,圖片上都有些什麼以及有哪些漂亮的顏色?
(2)教師:如果你是小畫家,你覺得春天還會有什麼樣的顏色?鼓勵幼兒大膽的想象。
3、引導幼兒運用撕紙貼上的方法表現春天的美麗。
(1)教師演示撕紙貼上方法:選擇自己喜歡的彩色卡紙,把自己想象中的景象,如小草、小花等畫在紙的背面,然後用手沿著線條慢慢的撕,將撕出的景物貼在白紙上。還可以將舊掛曆紙上已有的圖案撕下來,與其他的圖案組成新的畫面。還可以在此基礎上進行添畫。
(2)鼓勵幼兒大膽創作,撕出春天中各種美麗的事物,用貼上的方法創作一幅美麗的春天的景象。
4、展示幼兒作品。
(1)舉辦“美麗的春天”的撕紙作品展,請全體幼兒一起欣賞。
(2)鼓勵幼兒大膽的介紹自己的作品。
畫春天美術教案篇7
活動目標:
1、尋找春天發芽的樹,並將其用繪畫的形式記錄下來。
2、認識落葉樹,知道落葉樹的特點。
活動過程:
一、談話匯入:
師:春天到了,冬天脫落光樹葉的樹又開始發芽了?
1、提問:你看到過我們幼兒園哪些樹冬天落完葉子了?現在它長出新葉子了嗎?
2、為什麼春天到了樹葉開始發芽了?
二、尋找春天長新葉的落葉樹。
1、幼兒兩兩結伴尋找春天新長芽的落葉樹。
2、將找到的樹畫下來。
三、交流討論
1、你發現了哪些樹?它叫什麼名字?它的葉子是什麼形狀的?
2、為什麼有些樹只開花,還沒長葉子呢?這種樹叫什麼樹?
四、分享與回顧
製作樹的介紹名片。
在這次活動中,由問題激發孩子們探究的慾望,春天有哪些光禿禿的樹開始長新葉子了?由問題匯入,孩子們興趣被激發,有的孩子開始回憶先前經驗,說:“幼兒園的彎彎的樹開始長新葉子了”有的說:“沙池旁的花開了……”基於孩子的經驗,於是開展了這次尋找春天發芽的樹之旅。
我們將地點定在戚家山,戚家山上樹種豐富,孩子們能感受到樹梢上春天的氣息,一路上孩子們發現了白玉蘭樹,對於這顆只開花不長葉的樹孩子們充滿了好奇,拿出紙筆立馬記錄了下來。到了小河邊孩子們又發現了臘梅樹,只有一朵朵絢麗美豔的花瓣,也沒有一片嫩芽……在孩子們的慧眼下,他們又發現了柳樹,剛剛長出嫩芽,水杉樹、槐樹開始新長芽了,綠意盎然、充滿生機的春天在孩子們的眼中被描繪成一幅幅美麗的圖畫。
回去以後孩子們一起討論交流了自己找到的發芽的樹,認識了他們的名字,知道了有一種樹叫落葉樹,它們在冬天落完了自己的葉子,到了春天他們開始慢慢穿回自己的綠衣服。
畫春天美術教案篇8
教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱和教科書要求及班級學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。幼兒園中班春天來了美術教案,我們來看看。
育新學校 葉靜 活動目標:
1.積極參加“找春天”的活動,調動各種感官觀察、感受、發現春天的主要特徵。
2.體會親近大自然的樂趣,培養班級學生熱愛大自然的情感,增強對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動中應有的文明行為,具有初步的環境保護意識。
3.通過小組活動,使班級學生學會分享共同的`勞動成果,學會相互合作。
一 匯入新課
1.師:小朋友們,請閉上眼睛認真地聽一聽。 (播放風聲)
你們聽到了什麼?呼呼的北風帶給我們什麼樣的感覺?
再讓我們一塊來看一看,誰願意說一說 你都看到了些什麼?(課件出示冬景圖)
2.師:你們真會觀察!你們發現了這是什麼季節嗎?
班級學生說一說冬天裡的感受。
師:現在,你們還有這種感覺嗎?說說你們現在的感覺。
師:的確,現在,天氣越來越暖和了。聽,(課件播放鳥叫聲)是什麼季節來了?讓鳥兒也高興的唱起了歌兒?
生:春天來了!
3.板書課題,美讀課題。
二 活動一 尋找春天
1 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪裡》。
師:歌裡的小朋友在哪裡找到了春天呀?雙休日,老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,你們找到了嗎?春天藏在哪裡呢?
2 出示文中插圖,全班交流
教師引導班級學生從植物和動物兩方面來說。
師:春天到了,農民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對他們說什麼? 師:農民伯伯聽到你們的話一定會幹得更起勁的。
三 活動二 春天裡的變化
1.我們從植物、動物等方面感受到春天已經來到!葉老師發現了一個春天的祕密。早上起床,我發現天亮得比以前早了,晚上我發現天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎?白天越來越——長,夜晚越來越——短。
2.小兔貝貝給我們出了一道題目,請同學們找開品德書,請來讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)
3.班級學生填空。
4.課件出填空題,指名答,並隨機出示答案。
師:說得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。
全班齊讀。
四 活動三 頌春天老師
1.誰能用一個字來說出春天帶給你的感受?板書:美
我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來讚美春天吧! 分成四組:畫 誦 唱 寫
2作品展示
各組派代表上臺展示
五 活動四 導行
1.談話
師:春天不知不覺來到了我們身邊,校園裡到處瀰漫著春的氣息,我們能為美麗的春天做些什麼嗎?
指名答:愛護花草
師:說的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動起來吧! 用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。
2.小小設計師
課件出示:爭做小小設計師,為校園設計愛護花草樹木的標語。
3.生展示自己的設計,並板貼在黑板上。
六 課外拓展
師:春天萬物復甦,大地一片生機勃勃,趁著美好的春光我們可以開展哪些活動呢?
(放風箏??)
師:請同學們蒐集相關資料,下節課我們一起來交流。
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