我們的樹教案優質6篇

教案在完成的時候，大家務必要強調與時俱進，做為一名優秀的教師，相信你寫教案的能力一定十分強，下面是本站小編為您分享的我們的樹教案優質6篇，感謝您的參閱。

我們的樹教案篇1

【設計意圖】

每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節設計此活動來激發孩子關愛爸爸的意識。儘可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，並能用相應的語言表達出來。

【活動目標】

1、願意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

3、欣賞散文詩，增進父子間的親情。

【活動準備】

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家裡將把爸爸的手印印在紙上，並沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，瞭解爸爸的職業。

3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

【活動過程】

1、通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節是哪一天嗎？（每年6月份的第三個星期天是“父親節”。）“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什麼樣子的？他是做什麼工作的？”

2、引導幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談後，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

3、比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比，說一說爸爸的手為什麼這麼大？爸爸的大手能幹什麼？爸爸在家還做些什麼事情？

4、引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

（1）配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什麼？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什麼？騎到爸爸的脖子上有什麼感覺？

（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什麼？你在家最喜歡和爸爸做什麼？

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做遊戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

（3）教師小結。

我發現你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，並且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什麼事來表現你很愛他的呢？你可以為爸爸做些什麼事讓爸爸高興？（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

我們的樹教案篇2

單元概述：

著名教育家陶行之曾這樣說：“人人都說小孩小．其實小孩並不小，你若賓把他看小，你比小孩還要小。”關愛學生，不僅僅要關愛他們的身體與智力的發展，更應注重其身心健康。當你俯身與孩子親切地交談後，你一定會發現，在他們幼小的心靈中會有那麼敏感的情緒、會有那麼奇妙的問題、會有那麼美好的想像……甚至讓大人們也常常會為之欣慰和感動。讓學生的情感更豐富，內心世界更純淨．生活更快樂，是藝術教學的責任之一．

心理研究表明，10歲左右的孩子對生活學習的感受與評價能力發生很大的變化，他們開始喜歡用自己的眼光審視、用自己的方式表達所思所想，用獨特的表現反映他們的現實生活及生活態度。設立《我們在成長》這一單元，在藝術的學習中關注學生內心的感受．給學生一塊自主的表現天地，通過歌唱、繪畫、戲劇性的情節表演等藝術活動，學生回顧自己的成長足跡，抒發成長中的感受，排遣成長中的煩惱(如學習成績不理想父母不理解、自由支配的時間少等)。並能在學生之間、師生之間及家長與孩子之間建立自然而愉快的對話平臺．充分交流、相互理解，達到真誠溝通．昇華情感，學會關愛。

本單元共包括《悄悄地告訴你》、《出其不意的禮物》兩個課題。在運用歌唱、繪畫、手工製作、泥塑、詩歌朗誦、角色表演等多種藝術要素中．提高學生的觀察能力、，表現能力，同時在表現中激發學生對藝術學習的興趣和熱情。

課題一 悄悄地告訴你

教學內容：進行美術創作

教學目標：

1、學生通過歌唱、繪畫、詩歌朗誦及分角色表演等藝術形式，能將成長中的故事(成功喜悅、失敗、煩惱等)或自己的“小祕密’’自由地表達出來．

2、在交流與欣賞中，能體察他人的內心情感，關注他人的情感變化，學會傾訴與關懷。

課型：美術綜合

教學準備：歌曲磁帶及相關美術用品等。

教學過程：

美術日記一成長中的故事

1、我長高了：教師或學生展示自己不同年齡段的照片。照照鏡子。找出其中不同特點，說說變化。引發學生關注自己成長的足跡。

2、交流成長中的故毫通過敘述自己成長中記憶深刻又有意義的故事，注意傾聽他人的情感表白。在情感共鳴中，引發學生繼續學習的興趣。 ’

3、成長記錄冊：教師設問：能夠記錄你成長的物品有哪些?學生通過穿過的衣服、用過的物品、不同時期的話語或歌唱錄音、不同年級的作業本等，發現成長的變化。

4、欣賞《(悄悄話》、《我的成長煩惱》等學生美術作品：瞭解不同的美術形式，學習從畫意中感受學生的心理變化，使學生間加強理解。

5、製作成長記錄冊：學生嘗試用美術的方式，傲一做自己的成長日記。可以選擇一段難忘的事件或一個動人的場景，進行記錄性創作。並組織同學間的交流，還可以將自己的作品郵寄給親朋好友。使學生的藝術活動成為他們交流理解的新方式。

長呀長

1、我變了。學生尋找與自己成長相關的資料，發現能夠伴隨自己成長的事物，特別是一同成長的見證。如小樹、作業本、身高測量記錄等等。感受自身的變化，通過交流與回憶感受成長的力量。

2、朗誦有關成長的詩句：在有激勵意義的詩句中，體會學生成長中的感受。

如李白的《別董大》：少壯不努力，老大徒傷悲。

?勸學》》：少年不知勤學早，白髮方悔讀書遲。

3、學習歌曲《(小小少年)。在學習中教師可以結合電影《[英俊少年]的片段欣賞進行歌曲的學習，體驗歌詞內涵，並能夠準確、生動地演唱。

4、欣賞學生們表現成長中故事的美術作品，說一說你的想像，有興趣的同學還可以進行編演活動，豐富藏面的內容。

悄悄地告訴你

1、欣賞圖片《悄悄話》：這張圖片的美術形式是什麼?想一想小女孩和老爺爺會說什麼?

引導學生進行深入地探討，提高欣賞能力

2、遊戲活動“拷貝不走樣”，傳一句悄悄話（或演唱一句歌詞），看一看哪個組最完整。請同學們想一想怎樣才能持續傳送正確？

3、朗誦詩歌《悄悄地告訴你》

下了一整天的雨，

早起就是好天氣。

又在昨夜夢見你，

我們快樂地遊戲。

都是怪我的粗。

責備自己太大意。

成績又是一個不理想，

爸爸又要狠狠來修理。

那麼多的題目真的不歡喜，

只想和你一起去看花開雲起。

想悄悄地告訴你，

我用你送的蠟筆，

畫了幅畫“特快”傳給你。

我不見你的地址，

可爸爸就要去郵局。

想悄悄地告訴你，

我那十二分的惦記。

再遠的路沒什麼關係，

我的心放在你那裡。

想告訴你天天都想在一起，

研究十萬個為什麼的問題，

我的心放在你那裡。

想悄悄告訴你，

我真想摸摸星星的樣子，

真想自由去太空旅行。

悄悄告訴你，

真想變小精靈到月球上去。

4、欣賞歌曲《悄悄地告訴你》：教師可以選用楊鈦瑩mtv作品，通過觀察活動了解歌曲表達孩子內心情感的方式，體會孩子們天真可愛、渴望成長、渴望理解的心境。

5、寫張《心願卡》把自己的心裡話寫在一張設計好的卡片上，（同學間不寫名字，打亂次序。）然後在學生之間傳遞。在交流中學生們達到相互合作，並評選出你最喜歡的心願卡，收協在班級紀念冊中。

教學評價建議：

1、活動中學生都能積極參與，並能進行相互交流。

2、是否有一種或一種以上的藝術作品表現自己的所思所想。

3、有興趣舉行學生間藝術作品的展示會。

教學札記：

學生用連環畫的形式表現了“成長中的酸甜苦辣”，十分生動。

我們的樹教案篇3

活動目標：

1、幼兒有主動與人交往的意識，瞭解關心朋友，學習與人交往的正確方法。

2、能為好朋友畫正面半身像，儘量表現出好朋友的基本外形特徵及臉部特徵。

3、會用動作與歌聲表現歌曲輕鬆、愉快的情趣，能按歌詞內容自編簡單的表演動作。

4、能根據實物的數量進行配對連線，認識數字4和5。

5、能協調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。

考核內容：

語言：《團結友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》

要求：能流利地表演兒歌，瞭解故事內容。

美術：《可愛的小蝸牛》、《大熊貓》

要求：用繪畫的方式表現這兩種動物的外形特徵。能用各種圖形或線條進行裝飾。

數字：《看物印點子》、《實物連線》

要求：能根據實物圖的數量畫相應數量的圓點，能根據實物的數量進行數量相等間的實物連線，認識數字4和5。

健康：《我會繫鞋帶》、《會聽聲音的耳朵》

要求：會打簡單的結，瞭解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。

音樂：《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》

要求：能用快樂的歌聲表現歌曲，根據歌曲進行簡單的動作綜合：《神奇的話》、《快樂公寓》

要求：同和伴相處會使用禮貌用語，，知道大家共同合作勞動會得到快樂。

體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》

要求：能協調地做兩個人合作玩球，遊戲中反應敏捷，動作迅速、協調、平衡。

時間安排：

元月十一日前

教學反思：

上完這節課我想一節課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子，活動很滿意。

小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。

我們的樹教案篇4

活動目標

1、不受排列形式的影響，正確點數8以內的數量。

2、認識數字“8”。

3、樂於參加數數活動。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備

1、經驗準備：

幼兒已經會手口一致點數8以內的數量。

2、材料準備：

（1）神祕袋（裡面裝有代表不同數量物品的圖片）、數字“8”的卡片。

（2）自制購物單（購物單一邊標有按不同形式排列、數量為8的圓點，另一邊畫上超市物品）、購物筐每人一個。

（3）在活動室內設定“超市”的情境，超市裡棒棒糖、糖果、果凍、餅乾等。

指導要點

1、活動重點：感知8以內的數量。

2、活動難點：不受排列形式的影響，正確點數8以內的數量。

3、指導要點：通過觀察，引導幼兒按一個方向數，做到不多數、不漏數。

活動過程

1、複習8以內的數，手口一致地點數8以內的數量。

玩遊戲“神祕袋”。

師：這是一個神祕袋，裡面會有什麼呢？我來摸摸看。（教師摸出神祕袋裡的物品圖卡，幼兒手口一致地進行點數，並說出總數。也可以一些幼兒摸。）

2、在購物遊戲中學習點數按不同形式排列的物體。

（1）討論購物單的作用。

師：我們班的小超市開張了，現在我們到超市裡購物吧。這是我們的購物單，你們知道購物單有什麼用嗎？請你們看看購物單上的圓點和旁邊的圖案，它們分別表示什麼？（引導幼兒觀察“購物單”上的圓點和超市物品，幫助幼兒理解圓點與圖案的關係。）

師：怎麼使用購物單？（幼兒互相討論購物單的使用方法。）

小結：購物單上的.圖案表示我們需要購買的物品，圓點表示我們應該買幾件這樣的物品。

（2）在點數中進行物物對應。

幼兒分別按購物單選購數量是8的物品。（教師重點指導幼兒手口一致地點數並說出總數。）

（3）師幼共同交流經驗。

師：請兩位好朋友互相檢查一下選購的物品對不對。（幼兒互相檢查，要求幼兒檢查時要手口一致地點數。檢查後還要說出總數，如“xxx一共買了8個糖果”）

3、通過排列比較，發現數的守恆。

師：你們都買了幾件物品？

師：這些圓點有什麼地方一樣？都是幾個？不同在哪？（先請幼兒說說自己買了幾件物品，並將圓點不一樣的排列方法在黑板上展示，請幼兒觀察、發現共同點和不一樣的地方，然後引導幼兒按一個方向數，不多數、不漏數）

小結：無論購物單上的圓點怎樣排列，圓點的數量都不變。

4、認識數字“8”的字形特徵。

出示8的數字卡片，引導幼兒觀察數字“8”。

師：剛才我們在超市裡買了8件東西，用數字“8”來表示。看看它長的像什麼？（鼓勵幼兒大膽聯想，教師最後要統一“8”的字形兒歌，並引導幼兒跟讀）

活動反思

?綱要》指出：幼兒的發展是在與周圍環境的相互作用中實現的，良好的教育環境對幼兒的身心發展具有積極的促進作用，應充分利用社群資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利於孩子身心和諧發展的教育價值。

我們的樹教案篇5

教學目的：

1、通過學習本歌曲，能夠用情緒飽滿、優美親切的聲音演唱。

2、培養孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。

3、指導學生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎上有感情地演唱、培養集體觀念。

教學重難點：

1、 弱起節奏ox xx。

2、 二聲部的合唱部分。

教學過程：

一、組織教學

1、同學們在悠揚的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進教室。

2、採用音樂，師生問好。(略)

3、放錄音《採茶撲蝶》片斷，老師帶領做律動。

二、節奏訓練

板書：①4/4 o x x x ②2/4 o x x x

腳手腳手 腳手 腳手

教師示範，學生模仿。同時比較兩種節奏區別與聯絡。(讓學生在實踐中學習，在比較中領會)

三、匯入新課

1、師放錄相，螢幕上出現一群孩子在碧波盪漾的湖面上一邊歡笑、一邊划槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關閉。

師：同學們看到了什麼?聽到了什麼?划船小朋友們唱的歌曲好聽嗎?(生答略)。既然好聽，那麼我們今天就一起來學習這首歌。教師出示大歌頁。

2、作品及作者簡介：歌曲創作於50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。

3、教師邊彈琴邊充滿深情的範唱第一段詞。

4、請三位同學分別有表情的朗讀歌詞。

5、教師先分別教唱二個聲部的曲譜。

方法：教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎上按譜填唱第一段歌詞。

6、重點練習合唱部分。

方法：

①一聲部唱，二聲部默唱。( 相互交換 )

②二聲部合唱(教師伴奏可跟隨二聲部)

四、鞏固練習：

1、競賽唱。

分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式。

2、跟伴奏帶唱

教師指揮，要求唱得優美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺，啟發培養學生表現美的能力。

3、表演唱

跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發學生想象在湖面上划船的情景，創造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進入高潮。

五、課後小結：

1、今天我們唱演的真高興，但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福生活”?我們怎樣去做才能報答黨的恩情?

2、下課後，請同學自己填唱最後兩段歌詞。

我們的樹教案篇6

活動目標：

1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優美的意境和豐富的想象。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句，並且掌握“新年，就是xx”的句式。

活動準備：

關於詩歌內容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話匯入：

師：小朋友們，你們知道一月一日是什麼節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼裡的新年是怎麼樣的。（幼兒自由發言，老師總結）

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌裡是怎麼說的。

二、欣賞詩歌，理解內容：

1、師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌裡邊聽到了什麼？（幼兒回答自己在詩歌裡聽到的東西，暢所欲言。）

2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什麼？

提問：

a、詩歌裡的“我”發生了什麼事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去遊玩）—教師一步步引導，最後出示掛圖。

b、我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

c、星星說新年是什麼？（新衣新帽）

月亮說新年是什麼？（糖果玩具）

太陽說新年是什麼？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

d、你們知道什麼叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什麼進步呢？

三、學習詩歌朗讀：

1、結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什麼變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什麼不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式：（建議：改成創編）

師：詩歌裡面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什麼什麼。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎麼樣的，現在請你們像詩歌裡的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什麼好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）

五、總結