春的教學反思一課時一反思6篇

我們在寫教學反思之前，一定要將自己的教學過程好好回顧一下，如果對個人的工作能力認識不夠徹底，這樣的教學反思是沒有意義的，本站小編今天就為您帶來了春的教學反思一課時一反思6篇，相信一定會對你有所幫助。

春的教學反思一課時一反思篇1

新課開始，課件出示：季羨林作品《賦得永久的悔》，學生默讀，交流感受。讓學生體會文章表達的對母親的懷念之情，為理解本課做好鋪墊。接下來，我注重引導學生細細地品讀課文，先出示統領全文的問題從課文哪些地方可以看出我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕?而後，讓學生細讀課文，畫出相關的句子，並做好批註。在小組間巡視時，我提醒學生注意抓住重點語句來深入體會作者對母親的思念、愛慕之情。在小組交流的基礎上，再進行集體交流。我引導學生深入體會如下重點句子：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親於地下。我的願望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。當學生在交流仍感到困難時，我引導學生先自由讀相關段落，再細讀相關語句加以體會，然後通過朗讀把自己的體會讀出來，讓學生自己在文字上先走個來回。每個學生在朗讀、概括、體會的過程中都能各有所得。兩位母親身份雖然不同，但作者對母親的懷念是永遠不變的，自然而然使感情得到昇華。

整體感覺本節課學生的學習效果不太理想，學生的回答體會很單一，除了懷念就是思念、熱愛，也許一些事離現在距離遙遠，孩子們感受不到當時的情景，不過，我也不知道該用哪些詞彙來表達內心的那份情感，對這兩位母親，也確實只有思念和熱愛了，還是多讀讀課文吧，有一句話說得好書讀百遍，其義自見。

春的教學反思一課時一反思篇2

本節課主要學習有關四個季節的單詞。在教學中利用多媒體進行呈現，讓學生用英語對自己的喜愛的季節進行描述，並在此基礎上進行語言交流，展開交際活動。

本堂課的成功之處：

一、目標達成的比較好：

在教學過程中，通過多媒體呈現，以及歌曲的學習，學生已經能夠掌握本課的新授單詞spring, summer, fall, winter, season及句型：what’s your favourite season?並能在實際情景中進行運用。

二、能夠與學生生活實際進行緊密結合：

這些詞彙與國小生的生活和學習密切相關。同時，這些單詞都比較簡單，易於上口，學生樂學，積極性非常高，潛移默化中會想起這些單詞，在真實的情景中會運用，體現了新課程標準所倡導的發展學生語言運用能力的目的。

三、課堂教學中臨時應變得當的措施：

在教學快要接近尾聲的時候，發現還多出一些時間，因此又想出了一個遊戲：讓一個學生到前面看圖表演動作，然後由其他同學猜出這是哪個季節的活動。這一活動的設計，學生很感興趣，反而成為教學的一個亮點了。

本堂課的不足之處：

一、形式比較單一：

本堂課在教學新授單詞的整個過程中，形式非常單一，就是呈現，朗讀，拼讀，問顏色，問活動……這樣一個順序，使學生學得比較枯燥乏味。可以用不同的方式進行呈現，比如夏季等，可以聲音等其他方式進行引入。

二、沒有充分調動學生的興趣：

整堂課，沒有太高潮的地方。學生沒有興奮點，一直都是很平的，其實在歌曲教學時，應該是可以調動學生積極性的。另外在開頭匯入部分，可以通過season的flash 動畫進行引入，這樣學生可能一開始就可以很好的進入學習四個季節的興奮狀態。

三、拓展的比較少：

無論是教師的輸入語言，還是學生的輸出語言，都比較平乏。本來想在詢問學生：what’s your favourite season?在學生回答之後，在問一個：why?但是由於在試教的時候，學生都不太會說，因此也就沒有在這個班進行鋪開的詢問。

在今後的教學中，我會不斷總結課堂得失，更多考慮學生的接受能力，尋找更適合他們的教學方式，爭取取得更大的進步。

春的教學反思一課時一反思篇3

?千人糕》是一篇以對話的形式說明了這樣一個道理：只有我們共同努力、互相合作，才能使我們的社會更加美好。這是一篇很有教育意義的文章，不單單讓學生領會到珍惜糧食、珍惜他人的勞動成果，同時也領會到要學會團結合作。

本節課的成功之處：

1.創設情境環節，我由美食引出話題，學生對此很感興趣，個個都有發言的慾望，帶著這種親近的感覺和興趣自然地走進對課文的學習，起到了成功過渡的作用。

2.根據學習提示自主朗讀課文之後，我檢查孩子的自讀情況時，採用同桌之間互查，學生參與度高，教師省力。

本節課的不足：

1.學生在朗讀課文方面渙散無力，沒有把自己當成文中的孩子。

2.在處理課後習題中，說說米糕是經過哪些勞動才做成的？學生回答片面，語無倫次。

3.本課的多音字較多，學生沒有很好的把握，導致在讀文的過程中，字音誤讀。

改進措施：

1.時刻調整學生的聽課狀態,實施課堂口令。

2.提高自身授課激情,讓學生聽課不覺得乏累。

3.理清授課思路，讓學生聽得清晰明瞭，知道學生組織回答用語，使之連貫，提高學生的語言組織能力和表達能力。

4.注重對多音字的識記認讀，引導學生在讀文的過程中，把音讀正確、把句讀連貫。

春的教學反思一課時一反思篇4

?我是一隻小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在夥伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一隻小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸鬚擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發揮學生的想象，讓學生體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

本課設計旨在要求學生讀懂課文內容，瞭解當一隻小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。從而激發學生要熱愛生活。培養學生樂觀向上的`生活態度，敢於追求美好童年，熱愛生活。苗曉英老師充分調動了學生的學習興趣，並用優美的語言引導他們進入一個神奇的`昆蟲世界，去感受、去領悟小蟲子的美好。她還特別注重培養學生的口語表達能力及自主學習能力，因為“授人以魚，不如授人以漁”，教給學生思考、合作的方法，真正讓學生變成課堂的主人，使之由“學會”變成“會學”。

在教學中，苗老師可以聯絡學生平時的經驗積累，再通過圖片等多媒體資料，讓學生多瞭解昆蟲的相關知識，這樣學生學起來就可以眼中有蟲，心裡有蟲，這樣，可以加深學生對文章的理解。

課後還推薦學生讀法布林的《昆蟲記》，在這部名著裡，作者為我們介紹了很多有關昆蟲的有趣故事，閱讀這本書後，學生讀起本文來，就變得容易多了。

春的教學反思一課時一反思篇5

開學已經三週了，靜下心來想想這三週過的真是太充實了，初接這三個一年級班的時候，我還真是頭大，剛從五年級下來，都不記得怎麼教小朋友了，上課的時候經常是一片混亂，慢慢的經過這三週的磨合，我與這三個班的同學們都“上道”了！

1、唱一唱

一年級的學生年齡小，喜歡節奏感強的歌曲，每節課前的歌曲聯唱，一下子就把大家的注意力集中到我這裡了，我也不需要浪費過多的口舌去整頓課堂紀律。

2、比一比

孩子們雖然年齡小，但是也都有好勝心，都希望自己爭當第一，都希望獲得老師的小印章、小貼畫，所以每節課我都採取小組比賽的方式，一是控制課堂紀律，二是激發學生們積極回答問題的慾望。

3、看一看、講一講

平時孩子們在家裡可喜歡看動畫片了，抓住這一特點，講新課之前我先播放課文視訊，讓學生們仔細觀看，然後用自己的話講一講這是這個視訊發生了什麼樣的故事？孩子們通過看視訊、講故事，對課文大意有了明確的理解，再講課文的時候就更好理解了！

4、演一演

一年級的課文對話都比較簡單，情境性也很強，我採用情景設定的方式，讓孩子們上臺來演一演，模仿文中角色的對話，孩子們還有摸有樣呢，說的還真不賴，而且熱情相當高，爭先恐後的要上臺表演，有些同學熱情很高但表達能力有限，對於這種情況我也不急於批評，多鼓勵、這次不行、下次再上來，只要有熱情就沒有學不好的。

5、誇一誇

對於剛接觸英語的一年級小朋友來說，養成良好的發音習慣是非常重要的，在課堂上糾音是必不可少的一個環節，面對錯誤的發音我只能是一次次、一遍遍的改正，耐住性子，因為我深知批評是的殺手，學習興趣的培養就來源於老師的一句鼓勵、一句誇讚。

總之，對於剛入學的一年級同學來說，培養英語的學習興趣、養成良好的發音習慣是首要目標，隨著以後教學內容的增多、學習難度的增大，建立英語學習規則、掌握英語學習方法也會逐漸提上日程，循序漸進、由易到難、慢慢滲透，讓學生在不知不覺中愛上英語、學好英語！

春的教學反思一課時一反思篇6

在三年級英語第五單元單詞教學中，我把學生引入kfc，讓他們自己去思考，自己去想象所要學習的吃的東西和喝的東西。在教學的過程中，我還把教室佈置成kfc的樣子，使他們從感官上感受到對知識的渴望，同時這也會讓他們在課後不經意的反覆的操練。

一、應用媒體教學，促進難點突破

一節課的成功與否，難點的突破是關鍵之一。多媒體可以把抽象的單詞和對話教學轉變成形象的直觀的教學，把難點和重點的句子和單詞放在多媒體的反覆操練中，如學生對bread，chicken，frenchfries，juice，water記憶力特別差，所以我藉助多媒體用他們所喜愛的小動物和像小新，櫻桃小丸子那樣的人物給他們套用，讓他們猜what do they need？從反映的情況看效果是很好的，這不僅僅能讓他們開拓思維，還能讓他們有想象的餘地，開拓他們的遠見。

二、藉助學具操作，啟用創新意識

蘇霍姆林斯基說過，手腦之間有著千絲萬縷的聯絡，手使腦得到發展，使它更加明智，腦使手得到發展，使它變成思維的工具和鏡子。三年級的英語大多是單詞教學，所以每天都讀會枯燥乏味，有時還會帶來不良影響。我用不同的方法來要求他們畫畫。動手做會讓他們記憶力加深。

三、營造良好氛圍，增強情感交流

新型的師生關係是平等、友好、民主的，寬鬆和諧的學習環境對於學生的學習和發展至關重要，作為老師應努力使自己全身心融入於教材、融於課堂、融於良好師生關係的和諧氣氛之中，以真情教書、以真情待生、以真情贏得學生的信賴。教師應該努力以自己對學生的良好情感去引發學生積極的情感反應，創設師生情感交融的氛圍，使學生在輕鬆和偕的學習氛圍中產生探究知識和技能的興趣。而教學中巧妙的構思，精心的設問是啟用學生思維，培養學生創新精神的有效途徑。