軟寶貝和硬寶貝教案6篇

我們的教案應該充分考慮到學生的學習興趣和需求，增強吸引力，教案應當與課程大綱相一致，確保教學目標的實現，以下是本站小編精心為您推薦的軟寶貝和硬寶貝教案6篇，供大家參考。

軟寶貝和硬寶貝教案篇1

設計意圖：

幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恆牙，我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛生為目標，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，養成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發生率。

活動目標：

1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

2、懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

活動準備：

ppt活動重點：懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

活動難點：

理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

活動過程：

一、匯入

1．老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞"（牙齒）

二、健康的牙齒的標準：

1．讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什麼樣的？

我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關於牙齒的祕密你知道多少呢？我現在來考考你們，好不好？

你們知道什麼樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）{請個別幼兒回答}

2．請牙博士為幼兒解答&：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什麼樣的牙齒才是健康的？

（1）牙齒幹??

（2）沒有蛀牙

（3）不會疼痛

（4）牙齦顏色正常

（5）沒有出血2.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&：現在請小朋友根據牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什麼不是健康的？

{請個別幼兒回答，引出蛀牙}

三、關於蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎麼形成的嗎？

{請個別幼兒回答，說出自己的想法}：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

{播放蛀牙形成視訊}

進行總結：如果口腔不乾淨，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法&:你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？

{請幼兒來說一說}

&：我們一起來聽聽牙博士是怎麼告訴我們小朋友的？

{播放護牙視訊}

&：小朋友們，你們想不想知道為什麼吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？

{播放唾液護齒的原理視訊}

五、結束部分&：我們小朋友今天知道了那麼多的關於牙齒的祕密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以後能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？

教學反思：

通過本次活動的學習，利用了小視訊，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關係到全身發展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很認真，對孩子的影響應該是比較大的。

軟寶貝和硬寶貝教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜，優美、舒緩的音樂意境。

2、 幼兒學習輕聲柔和的唱歌。

3、 導幼兒根據樂曲較合拍的做動作。

4、 藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動重點：

學習輕聲柔和的唱歌活動難點：

讓幼兒根據樂曲合拍的做動作活動準備：步娃娃、錄音機、磁帶、圖片等。

活動過程：

開始部分：發聲練習：

12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕。

基本部分：

1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。

2、 教師懷抱 布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜、優美、舒緩的音樂意境。

3、 介紹《搖籃曲》的特點和意義。

4、 整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，並跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。

5、 分句教唱。

6、 幼兒邊唱邊進行角色表演。

延伸活動：

角色遊戲《娃娃家》，學習當媽媽，培養幼兒初步的責任感。

課堂小結：

佈置作業：

板書設計：

教學反饋：

活動反思：

?睡吧，小寶貝》這首歌的旋律很優美，而且很柔和，幼兒學起來的難度不會很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來了。 這次活動，我認為缺少了趣味性和遊戲性，我可以增加一些小遊戲，這個需要研究，那麼可以將各種遊戲融入歌曲中，相信幼兒學習起來的積極性會很高!

軟寶貝和硬寶貝教案篇3

設計意圖

該活動是小班我自己這個主題網路中的一個小子題。在人們的生活中，處處離不開五官的作用。為了讓孩子們更好地瞭解有關五官的知識，能提高幼兒保護五官的意識，並運用五官愉快的探索和遊戲。該活動力求根據小班幼兒的興趣、需要而設計，遵循綱要的要求讓孩子們在玩中學。

活動目標

1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。

2、運用五官愉快的探索和遊戲。

3、初步瞭解五官的作用，培養幼兒保護五官的意識。

活動準備

1、五官大畫冊一本、小香水一瓶、手偶一個

2、歌曲《好寶寶》、《碰一碰》

活動過程

（一）、匯入部分：

利用遊戲《我們來轉圈》自然的匯入主題。

（二）、展開部分：

1、利用有趣的小洞洞，弓i起幼兒的興趣，並逐一將五個寶貝找出來。

2、利用五官做遊戲。《好寶寶》。

3、利用生動有趣的小遊戲瞭解五官的作用。

（三）發散思維：利用手偶小白兔，總結五官的本領，及其在平時我們應該怎樣保護我們的五官。

結束部分

給五官找朋友，開展遊戲《碰一碰》。

軟寶貝和硬寶貝教案篇4

活動目標：

1、認識面部五官，能準備的指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

活動過程：

1、請幼兒照鏡子，找找五官。

（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的"寶貝"。

（2）指指"寶貝"的位置，說說"寶貝"的名字（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子）。

2、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

（1）教師問幼兒："好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡？"幼兒回答："老師，告訴你，我的鼻子在這裡。"邊說邊用手指著自己的鼻子。

（2）將"你的鼻子在哪裡？"替換成"你的眼睛（耳朵、嘴巴）在哪裡？"繼續問答。

3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做出相應的動作。

(1)教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。

(2)將"眼睛、嘴巴、耳朵"分別替換進歌曲，進行問答演唱。幼兒隨音樂做相應動作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。

活動延伸：

熟悉歌曲後，教師將"好寶寶"替換成某個小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱。

軟寶貝和硬寶貝教案篇5

一、班會目標：

1、通過圖文呈現、故事列舉等形式，讓學生直觀地感悟紅色精神的內涵。

2、通過教師闡發、小組討論、雛鷹假日小隊活動展示等，讓學生深化認識紅色精神的時代傳承及當下價值。

3、通過情景扮演、卡片寄語等形式，指導學生如何將紅色精神內化於日常的學習生活之中，如何將紅色品質與“三好學生”標準相結合，從自己做起、從小事做起，用一言一行傳承紅色精神。

二、活動過程：

（一）感受幸福中國年

從老師穿著的紅色衣服匯入，啟示學生自由闡發與紅色相關的事物或寓意。

（二）回顧苦難舊中國

ppt呈現多組舊中國苦難的圖片，在歷史片段的回顧中，讓學生感悟紅色精神的歷史背景及重要性。教師擇機提問，學生闡發感悟。

?教師總結】國家貧窮，外強入侵，民不聊生，中國大地一片生靈塗炭，老百姓過著顛沛流離的生活，沒有國之大家，哪有我們的小家啊！

（三）銘記紅色革命路

教師出示長征戰士、劉胡蘭、江姐等革命時期的歷史人物、重大事件的圖片，分組展示雛鷹假日小隊活動手抄報展示，引領學生感受、思考三個階段的紅色精神的不同內涵。

1、1949年10月1日，中國人民站起來了——國家興亡、匹夫有責、英勇頑強、堅貞不屈。

2、1978年改革開放以來，中國人民富起來——解放思想、實事求是、改革創新、奮發有為。

3、黨的十八大以來，中國人民強起來——愛國、敬業、誠信、友善。

（四）爭做時代好少年

1、魔盒傳祕??

通過魔盒抽取遊戲、情景劇表演、行為糾偏、自我剖析等形式與環節，從德、智、體三個層面指導學生，如何更好地傳承紅色精神。

2、紅色永傳承

在以上互動的基礎上，留給學生更多的自我省思的空間，用兒童的視角，讓每個學生以自我的領悟進一步思考，如何用自己的行動去傳承紅色精神。

（五）教師總結

三、課後延伸

魔盒留存給該班班主任保管，並約定六年級清明祭掃英烈時開啟，檢視自己是否兌現了諾言。

軟寶貝和硬寶貝教案篇6

活動目標

1、通過引導幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。

2、幼兒玩玩具時，教師隨機進行安全教育和良好衛生習慣的培養。

3、引導幼兒向大家說出玩具的名稱，演示玩法。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。

2、結合活動區佈置，給幼兒設定有玩耍空間的自帶玩具擺放區（或叫溫馨傾訴區）。

3、檢查好大型玩具的安全。

活動過程

1、教師引導、鼓勵幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，並演示玩法。

2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進行安全教育，糾正幼兒不良的衛生習慣，並嘗試引導幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒提供支援。

3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒，講請注意事項，並引導幼兒安全、有序地上去玩。

活動反思：

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不願意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產生分享的意願，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。並且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。