聽教案反思推薦7篇

教案可以用於教育研究和教育改革的研究，在教案中，教師通常規劃了課堂活動的先後順序和時間分配，以下是本站小編精心為您推薦的聽教案反思推薦7篇，供大家參考。

聽教案反思篇1

一、活動目標：

初步瞭解溺水安全知識，增強與提高幼兒的安全常識。

通過學習防溺水安全保護措施及自防自救知識，提高自防自救能力。

考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

培養幼兒自我保護能力。

二、活動準備：安全教學ppt

三、活動過程:

(一)談話引入

師：小朋友，現在是什麼季節?(夏天)對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦?(游泳、玩水……)但是你們知道嗎，水可以消暑但也很危險。

(二)水有多危險

師：那我們去游泳、玩水的時候，水到底有多危險呢?

幼兒討論。

教師舉例子：今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河裡、池塘裡洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

(三)遠離危險地

師：小朋友們，既然水這麼危險那麼我們怎樣使自己不會發生溺水事故遠離危險呢?

教師與幼兒一起討論危險的地方，如水庫、水塘、小溪、小河河溝等。

師：那我們應該去哪些安全的地方玩水呢?教師引導幼兒去安全的地方玩水，如去正規的游泳池玩水。

(四)安全玩水

玩水注意事項：

(1)教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裡等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

教師舉例，幼兒討論

(1)議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規則?

我們應如何遵守安全規則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會。

說一說說說日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。

(五)防溺水安全教育總結

防溺水安全教育兒歌。

我防溺水有高招，大人陪伴最重要。

水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。

下水先來做熱身，帶好泳圈不逞能。

夥伴溺水大聲喊，不下水來不拉人。

通過這節課的學習,你懂得了什麼?

教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

教學反思:

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們大班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什麼概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標誌和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目遊入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓大班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細緻化、常態化。

聽教案反思篇2

教學目標：

1、能創造性自制吹泡泡工具，並積極參與吹泡泡活動，快樂學習相應詩詞。

2、體驗創造成功的快樂，萌發探索的積極感情。

教學準備：

鋁絲、牙刷、塑料吸管、漏勺，夾子，杯子若干（成又吹泡泡的水）。

教學活動：

放歌曲《吹泡泡》引出課題。

1、組織幼兒談話，調動幼兒積極性，激發幼兒吹泡泡的興趣。

教師：小朋友我們剛才聽的`是什麼歌曲呀？（吹泡泡）那你們吹過泡泡嗎？用什麼來吹泡泡？今天老師給你們準備了吹泡泡的工具。你想不想來試一試？

2、出示吸管，讓幼兒自吹泡泡，溫習“吹泡泡”技能。

（1）教師觀察幼兒吹泡泡，及時提醒幼兒吸管要離杯子吹。不要把吹泡泡水吸到嘴裡。

（2）提問：“吸管為什麼能吹出泡泡來？有什麼特殊的地方？吸管特殊的地方是——管子是空心的，兩頭都有圓孔，空氣能吹出圓圓的泡泡。

3、實驗：出示牙刷，進行吹泡泡活動

（1）牙刷能吹泡泡嗎？

（2）發給每個幼兒一個牙刷，引導幼兒自由探索吹泡泡。

（3）教師反覆指導幼兒說兒歌：我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄。哈哈，泡泡樂的滿天飄，牙刷有縫隙，所以能吹出一串串的泡泡。

4、出示漏勺，夾子進行吹泡泡實驗。

（1）漏勺夾子能吹泡泡嗎？

（2）幼兒可以用夾子或漏勺做實驗，引導幼兒自由探索吹泡泡。

（3）邊指導幼兒邊說兒歌：我用鋁絲吹泡泡，泡泡像個大氣球。

小結：我們用漏勺夾子都能做吹泡泡，

5、動手自制吹泡泡工具

出示鋁絲進行吹泡泡活動

（1）小朋友用鋁絲能吹出泡泡嗎？（能）幼兒動手操作。

（2）老師這有硬卡片能吹出泡泡嗎？（幼兒說製作過程）

小結：我們把鋁絲圍成了圓圈，再把卡片也打出了小園洞，都能吹出泡泡來。

6、

（1）學念兒歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑，我繞鋁絲吹泡泡，泡泡像個大氣球，我用牙刷吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。哈哈，泡泡樂的滿天飄。

（2）聽音樂做吹泡泡遊戲。

7、教師做總結：

小朋友，今天我們學習了一些有趣的實驗，我們自己動手自制了吹泡泡的工具，你們高興不高興呀，小朋友你們都聰明也很能幹，那你們還想一想哪材料還可以吹出泡泡來，那我們現在就到外面大自然裡去找吧！活動結束。

聽教案反思篇3

教學目標：

1.理解課文思想內容，學習花生不求虛名，默默奉獻的風格。

2.概括課文中心思想，練習分清課文主次。

3.學習本課生字詞，聯絡用“居然”“成熟”造句。

4.有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學重難點：

1.理解父親讚美花生的話的深刻含義。

2.練習根據課文的中心，分清主次。

教學時間：二課時

教學準備：

設計、製作有關課件，瞭解學生與課文中內容相關的知識情況。

教學過程：

第一課時（略）

第二課時

教學目標：

1.理解課文思想內容，學習落花生不求虛名，默默奉獻的品

格。

2.練習分清課文主次。

3.分角色有感情朗讀課文，背誦課文。

教學重難點：

理解父親話的深刻含義，分清主次。

教學過程：

一、疑問匯入，引起興趣。

二、學習第三段。

1.分角色朗讀課文。

讀後填空。

找五個同學分別讀父親說的五次話。

思考：姐弟說的花生的好處有哪些？你知道花生還有哪些好處？

2.採用不同的方式讀父親第三次說的話。

質疑、討論：①學生質疑。

②討論：花生最可貴的是什麼？

（結合課件理解）

花生與桃子、石榴、蘋果在生長上有什麼不同？

重點理解“愛慕”“可貴”

3.自學父親第四次說的話。

思考：“你們要像花生”要像花生什麼？桃子、石榴、蘋果是外表好看而沒有使用的東西嗎？

交流自學情況。

4.學習“我”說的話。（自願讀這句話）

理解“體面”的意思。

分組討論：你是怎樣理解這句話的？

你身邊有像花生一樣默默奉獻的人嗎？

交流討論意見。

三.這篇課文在寫作方式

與我們上學期學的一篇文章相同，你知道是那一篇嗎？都是什麼型別的文章？

四、落實訓練重點：

課文除了寫“議花生”外，還寫了什麼內容？哪部分是主要的？哪部分是次要的？你是根據什麼來判斷的？

五、試背課文

六、總結全文。

聽教案反思篇4

設計意圖：

因為在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴裡含著飯就去玩了，由於吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多，幼兒的自我保護意識差。所以想設計這樣一節課來提高幼兒的安全意識，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

活動準備：

1、真實案例《卡在喉嚨裡的五角星》;《進餐時》、《肚子為什麼疼》;情景表演《好吃的魚》;

2每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動過程：

一、真實案例《卡在氣管裡的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裡，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完後提問：

1、這個故事的名稱叫什麼?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什麼?

4、龍龍的爸爸、媽媽心裡怎樣?

5、最後，醫生從他氣管裡取出了什麼?為什麼會這樣?

6、醫生對龍龍說了什麼?

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裡和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裡亂放東西。

1、圖片《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裡含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎?為什麼?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，(教案出自：屈老師教案網)也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裡，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、圖片《肚子為什麼疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接鼕鼕回家，鼕鼕非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家，看見籃子裡盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“鼕鼕，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裡，不知為什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。

觀看後討論：

小朋友，鼕鼕的肚子為什麼會疼?說一說，你是怎樣做的?

小結：。吃水果之前一定要洗乾淨，要不然就會肚子疼。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，彆著急，把魚刺弄乾淨了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨裡卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院後，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨裡該怎麼辦?

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄乾淨再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

三、遊戲判斷對錯

1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由於吃果凍而卡住喉嚨裡喘不氣來而死亡的事情嗎?(教案出自：屈老師教案網)果凍我們小朋友儘量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

2、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裡玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴裡玩，容易出危險。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐裡認為做得不正確的圖片挑出來，並說一說為什麼。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論。

活動延伸：

1、把活動後的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手裡，兜裡是否有異物。

4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴裡亂放東西。

5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦，隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

聽教案反思篇5

中班教案《太陽公公穿新衣》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒激發想象力和創造力，體驗美術活動的快樂，引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象並嘗試用誇張的手法表現太陽，培養幼兒的技巧和藝術氣質，快來看看幼兒園中班《太陽公公穿新衣》含反思教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象並嘗試用誇張的手法表現太陽。

2、激發幼兒的想象力和創造力，體驗美術活動的快樂。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、感受作品的美感。

活動重難點：

引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象並嘗試用誇張的手法表現太陽。

激發幼兒的想象力和創造力，體驗美術活動的快樂。

活動準備：

太陽公公不同的形象，背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

活動過程：

一、激趣匯入

小朋友們，今天我帶來了一位客人（出示太陽公公），你們看他是誰？可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎？（幼兒回答）他來到中二班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什麼辦法讓太陽公公開心起來。（幼兒回答，引導幼兒給太陽公公設計新衣服）

二、範例作品欣賞、激發幼兒創作慾望

1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯，你們看，他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。

小鳥：小朋友們，你們看，我給太陽公公設計的衣服怎麼樣？（出示範例作品1）

小猴：我呀，給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子，鬍子修成了八字鬍，你們喜歡嗎？（出示範例作品2）

長頸鹿：小朋友們，我把太陽公公的頭髮燙成彎彎的了，還給他戴上了一副時髦的眼鏡，你們覺得酷嗎？（出示範例作品3）

三、幼兒大膽想象進行創作

1、小朋友們，為了讓太陽公公開心起來，我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎？

2、給幼兒分發繪畫材料和畫紙，讓幼兒進行創作。

四、作品展示

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，並請幼兒評價。

五、結束活動

太陽公公看到你們為他設計的衣服，他開心的笑了，謝謝你們！

活動反思：

孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由於對太陽公公的表情特徵我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此並沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節所學內容。在出示示範畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環節，由於部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待於提高。

小百科：太陽是位於太陽系中心的恆星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。太陽直徑大約是13920xx（×10⁶）千米，相當於地球直徑的109倍；體積大約是地球的130萬倍；其質量大約是2×10³⁰千克（地球的330000倍）。從化學組成來看，現在太陽質量的大約四分之三是氫，剩下的幾乎都是氦，包括氧、碳、氖、鐵和其他的重元素質量少於2%，採用核聚變的方式向太空釋放光和熱。

聽教案反思篇6

活動目標

1、理解歌詞的內容，感受歌曲優美的旋律。

2、學習用歌聲、動作和繪畫表現自己的認識和想象。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點

重點：幼兒活動中各方面能力的培養。

難點：幼兒對活動參與的積極性。

活動準備

1、主題活動錄音帶，錄音機一臺。

2、每個幼兒主題活動圖畫書《數星星》一冊

活動過程

1、猜謎語。

教師說出月亮的謎面：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把剪刀。”鼓勵幼兒根據謎面表達的意思猜出謎底。”引導幼兒思考：彎彎的月亮像什麼？鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。

2、學唱歌曲。

（1）教師完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍，讓幼兒說一說自己聽到了那句歌詞，歌曲裡唱了什麼，幫助幼兒初步瞭解歌詞內容。

（2）請幼兒翻看主題活動圖畫書《數星星》第22頁，教師播放歌曲錄音，讓幼兒傾聽。提問：“聽著這段音樂你想到了什麼？這段音樂給你的感覺是怎樣的？”引導幼兒想象在安靜的夜晚，坐在月亮船上的感覺。

（3）再次播放歌曲錄音，讓幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱，感受三拍子歌曲舒緩優美的特點。

（4）鼓勵幼兒嘗試創編相應的舞蹈動作，並讓幼兒跟著音樂進行表演。

3、繪畫活動。

教師播放音樂錄音，引導幼兒想象自己坐在月亮船上的情景，鼓勵幼兒通過繪畫形式表現出來。繪畫時提醒幼兒應注意月兒彎彎和船頭翹的特點。

活動反思

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

聽教案反思篇7

設計意圖：

在本活動"《這是什麼蛋》"這個主題中，使我瞭解到"蛋"在孩子們眼裡是一個神祕的世界，它是一個謎，是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動，也領悟到每個孩子都有無限的發展潛能，於是我把"《有趣的蛋》"這個小分題的目標又重新改變了一下，從而進一步培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

活動目標：

（1）、探索不同卵生動物的蛋。

（2）、認識蛋的結構。

（3）、在瞭解蛋的過程中培養幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

（4）、在品嚐蛋製品的過程中，享受生活的樂趣。

（5）、能利用廢舊蛋殼製作工藝品。

活動形式：

分組或集體

活動準備：

（1）鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋製品（蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等）若干。

（2）識字卡"蛋"。

（3）每人一個碗、一把勺子、一隻蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

（4）碎蛋殼（一頭只開一個小洞的蛋殼）。

（5）音樂磁帶。

活動過程：

（1）讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪裡來，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。

（2）出示識字圖卡"蛋"。

（3）事先把蛋洗淨晾乾，然後把不同的蛋分給每個幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什麼相同和不同的地方。

（4）請幼兒自己動手打雞蛋，發現蛋殼裡的祕密，認識蛋的結構。

（5）老師總結：任何卵生動物的大殼裡都有"蛋黃和蛋清。"

（6）提問幼兒是否每天吃蛋，為什麼？認識蛋的營養價值。

（7）幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點心等。

（8）利用幼兒開啟的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嚐。

①與幼兒討論蛋的儲存方法。

②播放音樂，請幼兒在優美的旋律中吃自助餐，品嚐各種蛋製品，從中享受生活的樂趣。

③請幼兒利用廢舊的蛋殼製作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。

總結分享：

請幼兒說說吃的蛋是什麼味道？最喜歡吃蛋做的那種食物。

活動評價：

（1）能認讀"蛋"。

（2）鍛鍊了幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。

（3）能利用廢舊蛋殼製作出工藝品。

（4）在優美的音樂中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會到生活的樂趣。

活動延伸：

請幼兒探索如何讓蛋浮起來？

教學反思：

幼兒能夠主動去探索和發現各種不同蛋的特徵，讓幼兒在無形中理解、掌握知識，並體驗學習的快樂。教學內容既貼近幼兒生活，又有助於拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋樑，能有效的促進幼兒的發展。但是上課時教師的語氣語調還沒有做到很抑揚頓挫，有的環節就沒出現很驚訝的效果。所以以後要注意上課時的語氣、表情，把課上的更生動有色。