大班健康茶教案通用5篇

一個精心設計的教案能夠激發學生的學習興趣和積極性，一個實用的教案能夠幫助教師更好地利用教學，提高教學的多樣性和趣味性，下面是本站小編為您分享的大班健康茶教案通用5篇，感謝您的參閱。

大班健康茶教案篇1

活動目標：

1.正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特徵，並大膽表述出來。

2.通過加深瞭解菌菇的營養價值，從而愛吃菌菇。

活動準備：

常見的幾種菌菇實物、ppt

活動重點：

正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特徵

活動難點：

瞭解菌菇的營養價值，進而愛吃菌菇

活動過程：

一、活動匯入，引起幼兒的興趣

1.師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室裡做遊戲，怎麼樣？走，我們挎起我們的小揹簍，出發嘍。

2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長出了好多東西，我們去把他們都採到自己的小揹簍裡吧。注意，大家要分散開，仔細找找，都要找到自己的揹簍裡。

3.師：全部採完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

二、判別和掌握常見的幾種菌菇，並大膽表述

1.師：剛才我們的小朋友把地上的東西都採到了自己的揹簍裡了，現在就請你們仔細的看一看，你採到了幾個，有哪些你是認識的？一會請小朋友來給大家介紹一下。

?幼兒仔細觀察，並選取其中的一個進行表述。教師引導幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個菌菇。】

2.師：剛才有的小朋友說的很好，在我們的揹簍裡有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長的有點很特別，誰願意來說一說，他們有哪些區別？【引導幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區別。】

3.師小結：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這麼多各式各樣的東西啊，他們有一個共同的名字叫菌菇。

三、瞭解菌菇的營養價值，進而愛吃菌類。

1.菌類的營養介紹。

（1）師：認識了這麼多的菌菇，那你們說說這麼菌菇都有哪些營養呢？

幼兒經驗的回憶，個別經驗拓展到集體幼兒。

（2）小結：菌菇對我們的身體有非常多的好處，第一個，它的營養成分很多，比其他的蔬菜要高出來很多；第二，它能增強我們的抵抗力，讓我們的身體少生病；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會長的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。

2.解決問題，讓每個幼兒都愛吃菌菇。

（1）師：菌菇既然有這麼多的營養，那你們都愛吃嗎？

（2）師：你有什麼好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢？

幼兒自由表述，並講出理由，老師在一旁指導。

（3）小結：剛才小朋友們說了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯裡面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

活動延伸：

師：剛才大家都想來很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧。

活動反思：

今天的活動中，我認為優點是我採用實物的形式，更便於幼兒的觀察和理解，在通過討論、經驗的回憶，讓幼兒有充分的思考時間和表達的機會。

缺點和不足，我認識在活動中，部分營養的環節，圖片的選擇還有待完善， 讓選取一些更具有代表性的圖片。

大班健康茶教案篇2

活動目標：

1．能迅速通過多種器械，提高幼兒爬、平衡等動作的靈活性和協調性。

2．瞭解地震自救的方法，增強幼兒的自我保護意識。

3．在遊戲中克服困難，堅持完成救援任務，培養幼兒勇敢堅強和關愛他人的品質。

活動準備

1. 材料準備：迷宮地圖，紅黃色的拱形門各兩個，雙槓三組（高低不同），拱橋，感統材料，輪胎，梯子等。

2. 經驗準備：幼兒多次參加過戶外體育遊戲，有爬、平衡和通過雙槓的經驗；關注汶川災情資訊。

活動過程：

1．教師帶領幼兒活動身體

在《我是一個兵》音樂的伴隨下，幼兒兩兩對齊走入場地活動身體：學戰士踏步——望遠（轉體運動）——揹包（腹背運動）——衝刺（體側運動）——勝利歡呼（跳躍運動）。

分析；教師以音樂為背景，以幼兒喜愛的“戰士操練”為情境導人，既集中了幼兒的注意力，又調動了幼兒大腦皮層的興奮性，使幼兒身體各器官快速進入狀態，為基本部分的練習做好了鋪墊和準備。

2．談話匯入遊戲，總結地震自救的方法

（地震的轟鳴聲響起）師：什麼聲音？地震了我們怎麼辦？

（一起討論地震自救的方法）

幼：我們都躲到牆角。

幼：我們趴到床鋪下。

幼：我們躲到廁所下水道旁邊。

教師總結幼兒發言，告訴幼兒正確的地震自救方法。

分析：本環節的創設為幼兒充分發表自己的想法提供了機會，幼兒結合自己的已有經驗進行講述，在與同伴的交流討論中豐富了地震自救的經驗。

3．以大型器械為家進行自救演習

分析：大型器械是幼兒非常感興趣的材料，可以充分利用這一資源，使幼兒在活動過程中進一步鞏固地震自救的方法，把要實現的教育目標物化在材料上，提高幼兒活動的主動性。

師：我們都是解放軍小戰士，發生地震了，你逃生後要怎麼辦？

幼：馬上去救人。

幼：不怕危險去救剁人。

幼：不怕困難，要勇敢。

分析：本環節通過移情，激發了幼兒克服困難、堅強勇敢、幫助關愛他人的情感。

4．介紹材料，引導幼兒利用器械組合成不同的道路

師：我們用這裡的.材料修三條去“地震災區”的道路，動作要迅速，道路要安全。

指導重點：運用材料的合理性和道路的安全性。

引導幼兒選擇適合自己的一條路。

分析：大班幼兒自主性很強，他們願意按照自己的想法去活動，教師應儘量為幼兒提供選擇的機會，使幼兒真正成為活動的主人。

5. 交流迅速通過道路的方法，總結保持身體平衡的方法師：你走哪條路速度最快，你是怎麼過去的？請幼兒進行示範。

分析：給幼兒充分的表現機會，是提升幼兒經驗的重要過程。“先練後講”“先試後導”，充分發揮了幼兒的主動性、積極性和教師的主導作用。

6．遊戲：汶川救援

幼兒自由選擇角色進行遊戲。要求：“災民”要找好地點不能動，“戰士”動作要迅速，將獲救的災民送往醫院。

指導重點：引導幼兒在動作迅速的同時注意自身的安全，並選擇不同的道路救人。

教師調整材料提高路途難度，“餘震又來了（雷鳴聲響起），道路更加難走了”，啟發幼兒想出各種方法通過道路。

分析：教師為孩子提供了足夠的創造空間，有不同道路允許孩子選擇，滿足了不同水平幼兒的需要，同時使話動富有挑戰性。這樣能使每一個孩子都得到提高，獲得成功的快樂。

7．交流總結遊戲經驗

教師以指導員的身份慰問“災民”和“戰士”，進行總結性提問：救援時有困難和危險嗎？你是怎樣做的？

分桁：教師沒有把鑽、爬的動作直接教給幼兒，而是讓幼兒在遊戲中自己探索發現，鼓勵同伴間相互學習，增強了幼兒的自信。

8．在音樂伴奏下師生二起做放鬆運動並整理場地師：由於傷員越來越多，我們的藥品和食物都不夠了，還需要我們去運送，讓我們保護好自己，休息一下再完成更加艱鉅的任務。

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大班健康茶教案篇3

活動目標：

1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內的旅行的過程。

2、瞭解消化器官的主要功能。

3、養成良好的飲食和衛生習慣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

食物旅行記視訊，各消化器官圖片，人體大圖一張

活動過程：

一、視訊匯入，引出問題

1、師：看!他們在幹什麼?孩子們吃得可真飽啊!這時愛動腦筋的他們想到了幾個小問題，是什麼小問題呢?(播放視訊第一段)

2、過渡：他們產生了什麼問題?我們一起來探索一下吧!

二、食物的旅行過程

1、瞭解消化器官師：食物會經過哪些地方呢?;本文(幼兒猜測)我們一起來看一看!(播放視訊第二段後提問，根據幼兒的回答依次出示圖片)師：你們知道這些消化器官在身體的哪個位置呢?請你來猜一猜，貼一貼吧!(出示人體大圖，幼兒貼器官位置)師：我們來看一看，他們貼的到底對不對。(出示貼好的人體圖)教師小結：原來我們的食物會經過這幾個地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(帶領幼兒觸控消化器官的位置)

2、食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應該是怎樣的呢?(幼兒回答)師：我們再來看一遍視訊(再次播放視訊並提問)師：現在請你來指一指，這個蘋果被吃進去後，會在身體中怎樣走動?(出示蘋果，幼兒操作)教師小結：食物進入嘴巴以後，通過食道進入胃裡，然後再通入小腸，最後通道大腸經過肛門排出體外。(帶領幼兒感受食物的路線)

三、各消化器官的作用

師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什麼作用呢?我們一起來看一看。(播放視訊第三段)師：現在你們知道我們的消化器官有什麼作用了麼?

教師小結：我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來輸送食物，食物輸送到胃裡後，胃主要負責消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負責吸收營養，傳送到大腸時，食物營養很少了，大腸用來儲存糞便。

四、初步理解正確的飲食觀念

師：我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護它們?

教師小結：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會太累，如果太餓，也會對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細嚼慢嚥，而且要多吃健康食品。保護好我們的消化器官!不僅如此，我們吃飽飯後更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利於消化器官的工作!

師：現在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!(完整觀看視訊)

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

大班健康茶教案篇4

設計意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，還能發展幼兒的基本動作。

活動目標：

1、探索呼啦圈的各種玩法，培養創造性思維，萌發合作意識。

2、練習雙腳跳。

3、學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

活動重、難點：

一、活動重點：練習雙腳跳。

二、活動難點：培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

活動準備：

一、經驗準備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經驗。

三、物質準備：

1、呼啦圈若干、輔助材料若干。

2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

活動過程：

一、熱身運動（《身體妙妙秒》）。

教師："小朋友們，今天我們班來了個新朋友，但是在認識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧。"

二、匯入

（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。

（二）鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。

1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

教師："好了，小朋友們，剛剛我們認識了呼啦圈，現在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"（幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想象並嘗試多種玩法）

2、幼兒相互展示，互相交流。

教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰願意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊？"

3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。

三、遊戲環節

（一）遊戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這麼多的呼啦圈玩法，現在我們一起來玩個遊戲吧，遊戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領小袋鼠一起回家。"（教師引導幼兒回答袋鼠是怎麼跳得，並提醒幼兒跳的時候要雙腳併攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，並且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領小朋友跳過去，跑回來，然後繼續跳過去，又跑回來，如此反覆，可以鍛鍊幼兒雙腳跳的能力。）

（二）遊戲"大魚捉小魚"

1、放音樂，師幼共同遊戲。

教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個遊戲，大家都很開心，接下來我們再來玩一個遊戲，名字叫做"大魚捉小魚"。"（遊戲規則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘裡遊(自由遊動)。當聽到"大魚來了"，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩遊戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續遊戲。）

2、小朋友獨立遊戲（教師可讓小朋友扮演成大魚，然後繼續遊戲）。

四、放鬆活動

（一）引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。

（二）幼兒跟隨教師一起做放鬆動作。

五、延伸活動

幼兒利使用者外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。

大班健康茶教案篇5

教學目標：

1、瞭解西方的傳統節目——聖誕節。

2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂。

3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

教學準備：

1、裝飾有節日氣氛的活動室。

2、聖誕樹一棵，聖誕老人圖畫一個，幼兒聖誕帽每人一頂。

3、白紙、蠟筆、水果等。

教學過程：

一、活動匯入

1、教師：聖誕節到啦，我們一起來慶祝聖誕節好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。

2、領發聖誕帽。

3、唱《鈴兒響叮噹》。

4、幼兒自由上臺表演。

二、講故事——聖誕節的來歷

1、教師：小朋友，我們又跳舞又做遊戲，來慶祝聖誕節，那你們知道聖誕樹是怎麼來的？聖誕老人是怎麼來的嗎？

2、教師講故事。

三、製作聖誕樹賀卡我們知道聖誕樹是最美的樹。今天，我們就畫一顆聖誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡迴指導。

四、活動結束髮送聖誕糖果互贈聖誕祝福。