教師教學工作月總結報告8篇

總結報告是個人能力提升的有效途徑，大家要高度重視哦，總結報告不只是概述個人的工作情況，最關鍵的是在於個人問題的具體闡述，以下是本站小編精心為您推薦的教師教學工作月總結報告8篇，供大家參考。

教師教學工作月總結報告篇1

2014--2015學年度第二學期教學工作總結

懷集職校電工科組 譚華漢

時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作已經結束，在這短暫的時間裡，取得了一些成績、積累了一定教學經驗。現將本學期的教學工作總結如下：

一、認真學習，提高認識，樹立新的理念

1、堅持學習，研究學科方面的教學問題及新技術，將理論聯絡到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力，將所學的知識很好的傳授給學生。

2、通過學習和實踐使自領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立以學生為主體，尊重學生人格，承認學生個性差異，積極創造學生學習成長條件，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

二、教學工作

（一）發揮教師的主導作用

1、深入備課，認真研究教材，多方參閱各種資料，準確把握難重點。制定教學目的，注意學生的實際情況，完善校本教案，不斷總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中職學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，並給學生多些實操練習。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，積極聽公開課,明確講課的方向。

4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習

情況，並有目的的對學生進行輔導。

5、注重教育理論的學習,並注意把先進的理論應用於課堂,做到學有所用，認真寫教學反思，使自己的教學水平提高,努力借鑑老教師的經驗，向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。

（二）調動學生的學習積極性

1、以學生為主體，通過課前預習、課後提問等教學手段，充分調動學生的學習興趣和積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。在上好課的同時我還儘自己的最大可能在業餘時間不遺餘力的擴大自己的知識面，通過讀書、看報、網際網路等來擴大自己的知識面，提高自己的專業知識。

2、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生，採取各種方式給學生創造良好的學習條件，結合時代的發展引進新的對學習有用的東西給學生學習。

3、通過和電子郵件積極與學生溝通，瞭解學生的學習中遇到的困難，儘自己最大能力提供幫助。

一學期以來，雖然各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，在今後的工作中，發揚優點改正不足，以前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術研究水平，使自己早日成為一名優秀的中職教師！

2015年6月20日

教師教學工作月總結報告篇2

時間飛逝，轉眼又是一個學年。回顧這一年的工作，有付出也有收穫。這一學年，我所擔任的五年級2班共有學生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強班風建設放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個互相關愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發展。

一、對學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。

二、教育培養班幹部

班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、把一顆愛心捧給學生

熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提。對個別既調皮學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。

四、做好後進生的轉化工作

後進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什麼事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多麼不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵法，可以給後進生樹立起自信心，並在學習和生活中時時關心和幫助後進生。

五、加強和學生家長的聯絡

學生有一半時間是在家裡度過的，一個學生在家裡學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切聯絡學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優良習慣的形成。

同時與家長聯絡的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校裡有什麼了比較大的進步或者獲得優異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校裡犯了什麼錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生。

在這學年中，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步，在新的一個學年的教學工作裡，我會繼續努力，如果下學年我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設得更好!

教師教學工作月總結報告篇3

本學期，我擔任八年級物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對教學工作作以下總結：

一、認真鑽研教材，明確指導思想。

教材以物理課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯絡;體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索物理學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發展。

教師教學工作月總結報告篇4

本年度我繼續擔任高一308班語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修3和必修4的兩個模組的內容。現將本年度的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今後的教學工作更上一個臺階。

一、注重思想教育與語文興趣的培養。

根據文章內容，結合作品中人物的思想品質、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學習主人公的優秀品質，引起學生內心的震撼，使學生的心靈受到薰陶，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人，然後再教給知識和本領。在課堂上，結合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領會學習語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具，激發了學習語文的興趣，提高了學生的文化品位和審美情趣，發展其健康個性，逐步形成健全人格。

二、抓好課堂教學，向45分鐘要質量。

教育者的職責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。語文課堂對文章條分縷析，學生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界裡，學生生活在“別人”的見解裡，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想。本年度在課堂設計上儘量跳出“字詞句段和中心思想”傳統的課文分析，建立平等、和諧的師生關係，教師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調動，主動積極地參與到課堂上來。教師引導學生自主討論課文內容，在討論中相互學習，在討論中增加言語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學生擺脫了機械、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發理解課文的意義，培養了學生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質量。

三、強化誦讀，在誦讀中積澱。

語文教學要抓言語，言語訓練要語感，語感教學要抓誦讀。要使學生對言語的運用得心應手，只有對言語作千百次的重複，才能使語言文字的規律、含義、情味等在頭腦中形成積澱，使大腦皮層的細胞之間形成牢固的聯結系統。誦讀便是完成言語強化的必由之路。在課堂上給學生充分閱讀的時間，引導他們“準確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現象，學生對文章的感悟能力有了明顯提高。

四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學裝置並且與長沙一中建立了遠端教育合作。因而，在教學過程中，通過借鑑一中的優秀資源，自己努力製作教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《林黛玉進賈府》這一篇課文的時候，我就先播放了電視劇《紅樓夢》中相關的片段，營造出一種氛圍，然後再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的薰陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今後的工作中將不斷的完善。

教師教學工作月總結報告篇5

教師個人期中教學工作總結

時間過得很快，轉眼間這個學期已經過半，我與二年級的小朋友朝夕相處的這半年，感受頗多，教訓更多。從開學到現在，我每時每刻都嚴格要求自己的言行以及學生的紀律、衛生養成習慣，注重培養學生的自主管理能力。現將半學期的工作小結如下：

一、主要工作回顧

1、常規教學工作

本學期擔任二年級的班主任工作，第一次教二年級的國小生，面對陌生的教材，有時真的很迷茫，不知道該怎麼教。因此，我每天都堅持備課，認真記好反思，一有時間就去找我們組的老教師請教。學年主任尹姐經常到我班聽課，聽後給我評課並告訴我需要注意什麼，這對我的成長和進步起到了很大的幫助作用。每天的作業我都堅持及時批改。我對學生的要求都非常嚴格，繼續保持良好的學習習慣。

2、研修工作

（1）個人研修：為了充實自己，我一有時間就看一些班級管理方面的書籍，還經常上網查閱相關資料，為了加強班級管理工作，本學期我閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，並利用閒暇時間學習了新版的國小語文數學課程標準，在不斷的學習中充實自己。

（2）校本研修：因為第一次教二年，對於二年級的教材我覺得很陌生，一些教學的方法還不是很好，所以我很重視組內教研的機會。我們組內教師每週都會集體備課，說一說下一單元的重點，我們組的教師還會告訴我們學生容易出錯的地方，4月1日我在我的班級講了《漢字家園》一課，雖然課前充分的備課，可是一節課下來還是有很多的不足，今後在指導朗讀上多加註意，我想通過一次次的鍛鍊才有利於我的進步。

（3）區域研修：本學期參加了全國國小語文名師語言表達研討會，在聽講座的學習過程中收穫頗多。

3、班級管理

（1）習慣養成不容忽視，開學初，我便把學生的習慣養成定為工作重點。利用班隊會的時間學習《一日常規》，《國小生守則》和《國小生日常行為規範》。我和孩子們一起從小事做起，每天進步一點點。

（2）好的班級環境才能帶給孩子舒適的學習氛圍，所以我給每個學生都安排力所能及的打掃任務，衛生委員負責監督，經過半學期的努力班級衛生有了很大的提高。

（3）班主任工作就是瑣碎，為了減輕自己的負擔，也為了培養孩子能力，我培養了幾個得力助手。他們不僅可以幫我輔導後進生，還能幫我監督其他學生的行為習慣。發現問題，及時與家長溝通。

4、學生活動

在4月進行的校園讀書節中，班級的每一個學生都積極參與，評選出了兩名讀書之星，學生們都收穫著讀書的快樂。另外班級開展的主題班隊會有：《傳承雷鋒精神，文明從我做起》《成長路上，與法同行》《珍愛生命，夏季安全》。在每次班會中，學生們都有所得。

二、成績與不足

經過半個學期的努力，我覺得孩子們與開學時相比有了很大的進步，學習氛圍較好，聽課狀態也比開學時進步了許多。成績的背後，也還是有很多不足，班級管理也存在很多漏洞。後進生仍然存在，學生的習慣仍需繼續培養，這些都是我今後努力的方向。

三、今後的打算

今後我會繼續努力的學習，從書中，從同事身上學習班級管理、教育教學等方面的知識，不斷的反思自己，從不足中積累經驗，儘自己的所能取得進步。

教師教學工作月總結報告篇6

今年的大學聯考早已落下帷幕，我們的複習備考工作業已結束，學生們各自進入了自己理想的學校學習，我們也就圓滿完成了教學任務。回顧今年的複習備考工作，有成功的喜悅，也有深深的反思，現在寫出來，與大家分享，也作為總結。

今年畢業的`20__屆的學生，基礎差底子薄，學習習慣差，學習能力弱。針對這種情況，我們從降低知識難度，培養良好學習習慣，提高學習能力上入手，全方位夯實基礎，取得了不錯的成績。具體的說是如下幾點：

1、團隊合作，集思廣益。

為了提高學生的學習興趣，我們想了很多辦法，通過讓往屆考得好的學生介紹經驗，成功的學生現身說法，老師相互聽課提出改進意見使課堂生動等等，我們不光生物老師努力，理綜老師也參與出謀劃策。周練、週考、月考以及綜合考試的題目的命制與選擇，甚至課堂教學流程的預設都凝聚著集體的智慧。所以，成績的取得首先是團隊合作，集思廣益的結果。

2、深入研究考綱，勤於研討，紮實備考，認真上課。

為了提高高三學生的學習成績，我們高三生物備課組深入研究《考試說明》，明確大學聯考的重點、主幹知識及與往年大學聯考考綱上的變化。對於《考試大綱》上不作要求的內容不復習，對要求明顯降低的內容不做過多深入的拓展，而把主要精力用在考綱重點要求的知識點上。這樣高三複習就有了針對性和時效性。同時我們切實加強課堂教學改革。用新課改理念統領教學，探討適合自己的有效的教學方法。充分調動學生學習的主體作用，加強了學生自主性學習的研究和實施，提高了教學效果。我們每週認真進行備課組活動。每次活動對複習重點、複習方法、試題編制及學科上的疑難問題進行廣泛細緻地討論，有時也進行公開課的集體評課，每次活動討論熱烈，內容充實，起到了應有的作用，達到了研討的效果。

3、精選習題，培養能力。

在高20__年的複習備考中，我們除了學校安排的模擬考試外，我們還自己組織了限時訓練、周練、節節練等。平時每複習一個單元都印製了一部分針對訓練和作業，並且每一單元結束後一般都要進行單元測試，這些訓練與測試，儘量批改與講評。這樣才能讓學生真正理解掌握重點知識主幹知識，明確基本概念的內涵與外延。同樣也讓學生提升了應試能力和生物成績，也掌握了一定的解題技巧與策略。

4、分層教學，重點突破。

按年級組的統一安排，我們備課組各成員都確定了一定數量的個別輔導物件。採取多種措施方法，如個別談話，課堂多提問，考後一定的方法指導等手段，經過長期不懈的努力，這些個別輔導物件絕大多數的成績都有一定的提高。臨近大學聯考時，我們還進行了多次的學生心理輔導與教育，對於心理焦慮的考生進行了一定的引導與疏導，緩解了他們的壓力，對於他們順利地參加大學聯考、成績的提高起到了一定的作用。

5、做足基本功，將周練落到實處。

我們針對我校學生的實際，將複習備考分成兩輪進行。第一輪複習佔據主要地位，第二輪複習對一輪複習提高和昇華。具體做法是，第一輪複習做地毯式轟炸，就是凡是大學聯考考點涉及的內容精講細練，逐一過關，不讓任何一個知識點漏網。這樣，學生的基礎就在潛移默化中得到提高，夯實基礎的目的就在不知不覺中得以實現。那麼，第二輪複習就在一輪的基礎上進行。對常考點、熱點、要點知識重點複習。反覆講，反覆練，只到掌握並且能夠運用為止。這樣，應考的能力就會提高，生物成績自然就提高了。基本功紮實了，再輔之以精挑細選的周練，學生的考試成績也在不斷的提高。

在高三複習備考中，也存在一些不足之處，

如：1、部分學生學習不主動、有時檢查、督促不到位。

2、訓練中部分知識點複習深度和次數有限，部分學生存在重點知識的漏洞。

3、學科之間的交叉滲透做的不夠。

4、實驗教學開展的不夠，導致學生做的少，教師講得多，動手能力差。

5、向其他先進的學校學習先進經驗的做的不夠等等。

我們會在今後的複習備考工作中揚長避短，力爭做的更好。

教師教學工作月總結報告篇7

轉眼一學期就結束了，作為一名班主任、語文教師，我覺得忙碌!辛苦!但也很快樂!

已經有好多年沒有接觸低年級的教學工作了，當面對一群一無所知、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任，該怎麼帶領好這50名孩子呢?既要讓他們輕鬆愉快的學到知識，又要培養他們良好的行為習慣，這就是我努力的方向。

一、習慣入手，養成重於一切。

一年級的學生可塑性強，有人說他們是"一張白紙"，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

1、課前準備。我要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求學生家長在家裡幫他們把鉛筆削好，不能在教室裡削鉛筆，一是怕傷到學生的小手，二是怕鉛筆屑弄髒了教室。了教室衛生。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養學生遵守紀律的習慣。

3、做到"三個一"，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答問題時，要落落大方，聲音要洪亮，要用普通話，要求說完整的話。

5、學會傾聽。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發言，更不能三心二意，好像與自己沒有關係似的。

6、老師講課時，注意聽講，不要輕易打斷老師的課，有問題課後可以和老師交流。

7、認真完成老師佈置的作業，書寫要認真規範，不敷衍老師。

二、精心設計教學，提高課堂效率。

一年級孩子剛剛從幼兒園步入國小，他們還習慣在課堂中各種遊戲活動，教學中我採用學生感興趣的方法，如做遊戲、講故事、猜謎語、等活動，讓學生輕鬆快樂地學習知識。為了幫助學生形象直觀的識記生字、拼音，我還製作各種卡片、圖片等教具，輔助教學，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。

班上50名孩子，學習參差不一，為了達到取長補短的目的，我把學生分成了若干個學習小組，一般前後桌，讓他們相互學習、相互討論、取長補短，充分發揮每個小組成員的作用。另外，我把班上學習拔尖的好學生任命為"小教師"，讓他們發揮帶頭作用，隨時監督、幫助學困的學生，小孩教小孩，學習積極性更高了，而且這個效果很好。

三、優化作業，減輕學生負擔。

作業佈置的目的就是差缺補漏、訓練、鞏固、提高。根據每天上課的內容，我佈置的作業一般分兩類：軟性作業，就是回家要求家長參與完成的，如聽寫、背誦、讀讀、會話等。這類作業要求家長一定要監督、幫助孩子完成，並要簽上名。另一類作業是硬性作業，就是要求孩子獨立完成的，如抄抄寫寫，做一做等。這類作業老師批改以後要進行比賽、展示，看誰做得最認真!另外學生的作業量一定要控制，一次作業不超過30分鐘。

通過一學期來的努力，我班學生在期末檢測中獲得了優異的成績，雖沒有名列前茅，但50名學生參加檢測，90分以上人數人，95分以上人，100分人，這對我來說已經是滿意的結果了，下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績!

教師教學工作月總結報告篇8

本學期，我承擔了我校英語教學工作。在工作中，作為一名教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課餘時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過多年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高，下面我就對我近幾年來的教育教學工作做以下總結。

一、思想方面

本學期我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂於助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

二、教育教學工作

本學期，我承擔了學校的英語，對於本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。

(1)、課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近幾年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對於國小英語教學的要求，採用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網路，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，建立了一個快樂高效的英語教學課堂。

(2)、差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由於家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。於是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種型別的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

(3)、理論學習和教學研究。

在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時瞭解英語教學的發展動態，學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創新儲備力量。

與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取限度地與

他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢於創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

三、出勤方面

本學期中我努力做到出滿勤、幹滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校後及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學工作成績

本學期，經過各級領導、同事的大力支援，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，學生英語學習和資訊科技的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。在教育科研方面，由於我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高，同時，我不忘進行教學研究，積極撰寫教育教學論文和經驗總結，教育教學工作是一個不斷髮展，不斷更新的事業，他需要教師在工作中不斷研究並結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業。我深深地愛上了教師這個崗位，並願為此奮鬥一生。