數字9的認識教案最新8篇

教案使教師更好地反思教學過程和效果，進行教學改進，優秀的教案設計能夠通過趣味性的教學內容吸引學生，下面是本站小編為您分享的數字9的認識教案最新8篇，感謝您的參閱。

數字9的認識教案篇1

活動目標：

1、能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。

2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

遊戲捕魚

1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪裡啊？（小河）

讓我們一起來釣魚吧！

2、個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子裡。

3、集體送魚。

認識數字7

1、教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什麼好辦法？《去掉一條魚》

2、教師：數字7象什麼？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼？

遊戲貓捉老鼠

1、教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室裡有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2、幼兒操作

聽音樂玩遊戲（貓捉老鼠）

教學反思：

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

數字9的認識教案篇2

小班數學教案：認識5以內的數

活動目的：

1、認識數字5，能點數5的數量。

2、學習一對一的點數5以內的數。

3、培養幼兒的觀察力。

活動準備：

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺蝟圖片，數卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺蝟（大張的）。

3、練習，鉛筆。

活動過程：

一、匯入：引出數字5，初步感知5的數量

師：

1：告訴小朋友一個好訊息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數一數，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數字幾表示？（數卡5）5像什麼？5個雞蛋就用數字5表示，請小朋友跟老師學說3遍，5個雞蛋。

2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩裡孵蛋，終於有一天，她發現蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼裡鑽出來（操作蛋殼），請小朋友數一數，一共有幾隻小雞？（數卡5）5只小雞也可以用數字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什麼呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出

那麼的左手，我們來數一數，在伸出你們的右手，我們再數一數。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數5以內的數

師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數一數，蝴蝶有幾隻呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數）5只蝴蝶，我們可以用數字幾表示？5只蝴蝶也可以用數字5表示（出示數卡5），蝴蝶這麼開心，我們也加入她們，一起來學蝴蝶飛，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河裡的小魚在游來游去玩遊戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數）那我們用數字幾表示？2條魚我們就用數字2表示（出示數卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數）那我們用數字幾表示？（出示數卡4）我們也來加入小魚的遊戲，我們遊2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河裡除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾隻？（個別幼兒回答，再全體數）3只青蛙我們就用數字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3：她們又繼續往前走，走呀走，遇到了誰？有幾隻小刺蝟？（全體回答）用數字幾表示？（出示數卡1）小刺蝟告訴雞媽媽和雞寶寶，果園裡的水果成熟了，他要去收穫水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收穫些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

數字9的認識教案篇3

活動目標：

1、在活動中培養幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。

2、培養在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯絡在一起

活動準備：

數字卡片、多媒體課件

活動過程：

1、律動《我愛你爸爸媽媽》

2、複習7以內數

參觀數字王國，數字王國的大門要敲3下才能開，數字王國的`大門開啟後，你都看見了什麼？

y: 三隻長頸鹿用數字3表示

y: 一頭大象用數字1表示

s: 小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現在是幾位呢？用數字幾表示？

y: 舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現在是7位，7個小朋友用數字7表示。

s: 我們今天就來學習數字7,7像鐮刀割青草，7還像什麼？

y: 還像柺杖，尺子

3、數一數，有幾個填到括號裡

活動延伸：

s: 在我們生活中，你在哪裡見過數字7，說一說？

y: 電話上、車牌上、衣服上等等

s: 老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

數字9的認識教案篇4

幼兒園小班數學教案：

認識數字“6”

【活動目標】

1。引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。

2。引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

3。激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

4。積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

5。提高數數的興趣和積極思維的能力。

【活動準備】

1。教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

2。環境佈置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內1～6個小數卡若干，玩具若干），幼兒後面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"l、2、3"。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設定情境，引起幼兒興趣。

（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）

師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達"動物園"。

嘗試一

分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。

師：我們到了××館，它們有幾隻？可以用數字幾來表示？

請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

嘗試二

出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數量，認識數字"6"。

師：它們有幾隻？可以用數字幾來表示？（出示數字"6"）

"6像什麼呢？"

請小朋友從盤中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什麼？

嘗試三

遊戲"看數取物"。

師：這是數字幾？（出示數卡）請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反覆練習。

師：現在我們到數字王國去玩好不好？

二、小組活動

介紹每組的遊戲內容及規則：

師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組遊戲。

第一組看數字做點卡

師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。

第二組看數字印圖形

師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子裡印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。

第三組看實物貼數字

師：先看卡片有幾個什麼，再把能表示它的數字貼在上面的格子裡，邊貼邊說×個什麼數字和數字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組遊戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價（師生互評）

1。展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2。教師小結活動情況。

3。以"寄信"結束活動。

師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢？老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？

幼兒貼上，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱裡，邊放邊說：數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。

教學反思：

在活動後，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！

數字9的認識教案篇5

活動設計背景

讓小朋友數一數每個人有幾隻耳朵，幾隻手，幾隻眼睛，幾條腿等等，並讓幼兒在家中找出數量為2的物品。

活動目標

1.引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。

2.發展目測力、判斷力。

3.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.培養幼兒比較和判斷的能力。

教學重點、難點

培養幼兒初步感知2的實際含義

活動準備

貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量為1，2實物卡片，

學具 ：小塑料球每組一筐

活動過程

1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反覆練習，手口一致的點數，並說出總數。

2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點練習取2）

3.講解2的含義，

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）

教學反思

1、我感到應反覆舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。

（2）對教師專業發展的`反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至於達到用自己最小的支援達到幼兒最大限度的發展。

（3）對師幼互動的反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今後在講課需要反覆的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。

4.如果我再重新上這節課，我應該反覆的做一些有關這方面的遊戲，以加深孩子們對知識的掌握。

數字9的認識教案篇6

活動目標

1、認識數字“7”及正確的發音。

2、能正確書寫“7”的格式，能看圖寫數。

3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

教學重點、難點

教學重點：知道數字“7”所代表的具體數量。

教學難點：會用實際相同物體來表示數量“7”。

活動準備

數字歌音樂、神奇的手指歌音樂、若干手偶、多媒體課件、數字7、魔術道具。

活動過程：

一、律動：播放《神奇的手指歌》音樂，師幼共同完成。

二、記憶猶新：播放《數字歌》音樂，複習幼兒在中班認識的數字，從而匯入新課《學寫數字7》。

三、教師板書：學寫數字7。

四、激發興趣

1、變魔術；通過教師變數字7，激發幼兒興趣，使幼兒的思維活躍起來，並且讓幼兒觀察老師變的是什麼。

2、幼兒回答正確後，老師在田字格中正確書寫數字7，幼兒拿出小手模仿老師書寫數字7。

3、老師再次表演變魔術，讓幼兒猜一猜老師這次又會變什麼，正確引導幼兒如何在田字格中寫下一個數字7。

4、幼兒回答正確後，老師在田字格中正確書寫數字7。

5、師幼摘蘋果：師幼共同來數一共摘了多少個蘋果。老師再次在田字格中寫數字7，且強調書寫數字7的正確格式。

五、遊戲

1、老師拿出手偶，讓幼兒數一數並回答有多少個手偶？

2、師幼共同選出最喜歡的手偶進行找朋友（兩個手偶，激發幼兒尋找自己的好朋友），通過找朋友具體指導數量7及書寫7的正確格式。

六、鞏固練習

1、老師發給幼兒練習題，通過做練習，加強數字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。

教學反思

通過鞏固聯練習，大部分幼兒都能準確的發音，以及數字7的書寫格式都能正確掌握，除個別的民族幼兒發音不準。在今後的教學中不但要教會寫數字7，而且還要教會如何把數字7寫得更漂亮。

數字9的認識教案篇7

（1）師出示聖誕樹，吸引幼兒注意

師： 小朋友太棒了，那小朋友你們知道再過幾天就什麼節到了呢？（聖誕樹）

師：對了，再過幾天就要過聖誕節了，老師帶來了一棵聖誕樹，小朋友看看，上面有什麼呢？（糖果）

（2）出示聖誕樹，點數6

師：對了，請小朋友跟老師來數一數，有幾顆糖果？（師幼齊數1 2 3 4 5）

（3）出示數字“6”，引導幼兒觀察“6”還可以表示為

（4）遊戲“擊鼓”

師：小朋友，現在老師來擊鼓，小朋友數一數老師敲了幾下鼓，請仔細聽。（隨意擊鼓）

四 幼兒操作，找出數字“6”的禮物

（1）出示禮物，引導幼兒進行數字“6”和物的匹配

師：小朋友真棒，聖誕老人要送給小朋友禮物咯（出示禮物）請小朋友幫聖誕老人完成，找找數字“6”的禮物

（2）幼兒操作，教師巡視指導

（3）幼兒數出“6”顆糖，完成後

師：小朋友真棒，都收到了聖誕老人送給了，那現在聖誕老人又要給我們發禮物了哦？

師：它是什麼呢？（糖）

師：請小朋友數出6顆糖來，擺在桌子上，數對的就可以和下面的老師齊分享！結束……

反思：這節課的活動名稱《認識數字“6”》 是中班的數學課，這也是我讀學前專業以來，第一次正式上課，也是第一次真正的面對幼兒，也真正體驗到做老師的感覺！！這要感謝所有的老師耐心指導。

較好的地方：這要感謝老師們的指導，把這節課完整的上下來了，在整節課中，層次分明，環節和環節之間沒有混淆，整節課的目標也達到了。

不足：

（1）感嘆詞 整堂課下來，幾乎沒說一句話都有感嘆詞的出現！（啊，哦）面對這種問題除了經驗不足外，最大的原因是備課的沒有著重注意這方面，希望以後能注意，熟記於心

（2）語言 整節課語言都很單調，不管是說要求還是表揚，表達方式都沒變化，沒有感染力，這個我也意識到了我個人表達能力差，也是第一次上課反應能力，應變能力不是很好，非常感謝老師的寶貴意見。希望以後多積累經驗，多學習，這樣就不會枯燥啦

（3）教具 整堂課準備的教具太小拉，沒有吸引力，顏色也顯眼，那效果應該會更好的。我會牢記這一知識，以後就可以平面這種錯誤 。整堂課，我還是挺滿意的，畢竟比起試課已經好多了，這要感謝我們的老師！但我知道在很多方面還是有不足的，只是我沒發現。但我還是會學習和實踐的，知道只有 在以後的工作中不斷學習，不斷磨練，才會有長進，積累更多的經驗，讓自己成長起來！加油！！！！！

數字9的認識教案篇8

活動目標：

1.讓幼兒感知5以內的數量，認識數字4，5，知道他們能表示物體的數量。

2.引導幼兒學習按物體大小的差異進行排序。（數量在5以內）

3.要求幼兒能聽清老師的指示語，並能按指示語活動。

活動重，難點：

認識數字4，5

能按物體差異進行排序

活動準備：

能表示1—5的實物卡，只求若干，排序材料若干。

方法與手段：

遊戲法，示範法，自主探索法。

活動過程：

一：幫助幼兒複習數字1，2，3，引出 幼兒玩遊戲。 通過遊戲鞏固幼兒對1，2，3這3個數字的認本節課的主題。 識，並且為讓幼兒認識4，5做鋪墊。

1.師：小朋友們，今天老師邀請你們和我做一個看數拍手的遊戲，好嗎？仔細聽遊戲規則，老師說數字幾你就拍幾下手並且要在拍完之後說：數字幾，我拍了幾下。準備好了嗎？

2.師：小朋友們看，看這些卡片上都有 幼兒思考並回答問題。什麼呢？它們各有幾隻？老師請一個小朋友來按動物數量的多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面呢？

二：認識數字4，5 幼兒尋找數字。 通過這一環節讓幼兒找出4，5，認識4，5可

1.師:請小朋友們看看這些數字中哪些 以讓幼兒有更深刻的印象，並且通過小動物是我們沒有學過的呢?他是幾?他長得 找數字朋友讓他們知道數字能表示物體的數什麼樣子?請你把它找出來,好嗎? 量。

2.師:小朋友們,老師這裡有許多的小 幫動物找數字朋友。動物,所以老師想要請小朋友們幫助這些小動物找到它們的.數字朋友,小動物有幾隻就是幾數字的好朋友,老師希望你們可以一邊送一邊說:幾隻..就送數字幾給你做朋友,好嗎?

三：通過小組活動，讓幼兒更深刻地 按照教師的規則進行操作。 通過讓幼兒自己動手操作，感知數字大小的感知5以內的數字。 差異並能進行排序。

1、師：現在我們來比比賽，好嗎？請小朋友們聽好遊戲規則，我請1，2，3，4組的小朋友看數字貼紙球，如果這張卡只上印有數字幾我們就在數字下面的格子裡貼幾個紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來排隊，排好後說一說是怎樣排的。

四：教師總結，展示幼兒的活動結果。 一同檢查是否正確。 感受自己動手操作的快樂，並從教師的鼓

1.師：現在小朋友們都完成了，你們都 勵中增加信心。

很棒，現在我們大家一起來檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？