螞蟻的腳教案5篇

一篇好的教案可以讓老師對課堂節奏有更好地把控，教案就是教師為完成一定的教學任務，下面是本站小編為您分享的螞蟻的腳教案5篇，感謝您的參閱。

螞蟻的腳教案篇1

活動目標

1．初步理解故事內容，體驗閱讀的樂趣。

2．能夠大膽與他人交流故事的內容和情節。

重點：初步理解故事內容。

難點：能夠大膽與他人交流故事內容和情節。

活動準備

1．經驗準備：知道螞蟻的生活習性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。

2．物質準備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

活動過程

一、歌曲匯入，激發興趣

1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發幼兒的興趣。

2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵。

3．小結：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發現什麼呢?我們一起去看看吧!

二、欣賞故事課件，理解畫面內容

1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內容。

教師操作ppt，逐頁為幼兒講述畫面內容。

重點提問：它們發現了什麼?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?

鼓勵幼兒大膽表達，教師重點引導。

2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內容。

教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進一步理解故事的內容。

重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?

鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。

三、結合圖片講述，體驗交流樂趣

1．幼兒自選故事圖片和同伴進行交流，講述故事情節。

2．教師及時肯定幼兒的表達和講述，用動作或語言支援幼兒的表達。

活動延伸

將繪本放在圖書區，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內容。

螞蟻的腳教案篇2

?小班音樂遊戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思》這是優秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂遊戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思！

?活動目標】

在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。

?活動準備】

1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。

2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的瞭解。

?活動過程】

1、手指遊戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節奏的聽著音樂爬爬玩玩做遊戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林裡去散散步，(教案出自：快思教案網)我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什麼的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻，聽著音樂做律動小遊戲“小螞蟻爬呀爬”

師：你們看看，我的小螞蟻是怎麼和我做遊戲的?它在哪裡爬呀?

——教師和幼兒一起遊戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節奏。

——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什麼?”

小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。

——故事繼續講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，並使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。

——觀看媒體：小螞蟻發現什麼啦?幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什麼豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。

——該遊戲可視情況反覆玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”

3、音樂遊戲：搬起大飯糰——猜猜看看，小螞蟻發現了什麼?觀看媒體：(教案出自：快思教案網)區域性——整體——結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫夥伴搬飯糰，夥伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節。

——那麼大的一個飯糰我一個人搬不動怎麼辦呀?

——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?

教師與幼兒一起把飯糰搬回家。

教學反思

主題教學是現在廣為提倡的`一種教學形式，它提倡幼兒按自己的意願主動地和周圍環境發生互動作用，自主地豐富和完善自身原有的認識機構，並向更高一級認識知段邁進。在《螞蟻》這個主題活動中，教師設計了自由觀察、自由講述、幼兒討論、遊戲學習歌曲，兒歌、畫畫等活動，層層深入，環環相扣，激發幼兒學習探索的內在動力，引導幼兒主動、積極地探索與發現，進而深入激發幼兒象螞蟻一樣團結友愛、互幫互助的精神。

小班音樂遊戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思這篇文章共3311字。

螞蟻的腳教案篇3

活動目標：

1、通過故事《小螞蟻的生日會》，讓幼兒瞭解昆蟲的主要特徵：有六條腿。

2、看一看，說一說，玩一玩，讓幼兒產生了解更多昆蟲的興趣

活動過程：

一、出示（課件小螞蟻），激發幼兒活動的興趣師：小朋友們瞧瞧，誰來了？（幼：小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧！(幼：小螞蟻你好！)師：小螞蟻，你怎麼這麼開心呀?(師作聆聽狀)哦，原來今天是你的生日，你想請所有的昆蟲朋友來參加你的生日會。那，誰會來參加小螞蟻的生日會呢？我們一塊聽聽，好嗎？

二、講述故事，讓幼兒瞭解昆蟲的特徵。

1、講述故事的前半部分（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小螞蟻過生日，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。

下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什麼不能進來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

2、提問：故事講到這，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？(幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲)提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什麼要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎麼說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）師小結：原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。

3、播放課件(出示蠶寶寶)，教師提問:

（1）它是誰呀？（幼兒：蠶寶寶）它能參加生日會嗎？為什麼？

（2）到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會呢？聽完故事你就知道了。

4、教師講述故事的後半部分。請幼兒進一步瞭解昆蟲的主要特徵。

一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一隻蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六隻腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”

小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會！

5、師：蠶寶寶有沒有參加小螞蟻的生日會呢，為什麼？（幼兒自由回答）師：哦，原來蠶寶寶長大會變成蠶蛾，我們一塊來瞧瞧吧（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）

6、師：小螞蟻請了那麼多的朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，叫什麼呀？（昆蟲）

7、師：請小朋友說一說：小螞蟻請的昆蟲朋友哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）

8、師小結：原來它們都有頭、胸、腹和六條腿。

三、出示各種昆蟲，再次鞏固幼兒對昆蟲特徵的瞭解。

1、師：又有一些昆蟲朋友趕來參加小螞蟻的生日會了，我們一塊去認識認識吧！（播放課件：各種各樣的昆蟲）

2、小朋友認識了這麼多的昆蟲，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲嗎？為什麼？（播放課件）

四、操作遊戲

1、播放課件（火車聲），引起幼兒興趣。

師：噓，小耳朵仔細聽，這是什麼聲音？（幼兒：火車聲）喲，原來是小螞蟻要請昆蟲朋友們一塊去旅行呢！瞧，它還用一首好聽的兒歌歡迎昆蟲朋友呢。（小螞蟻，去旅行，昆蟲朋友來參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數錯了。）

2、幼兒操作師：現在有許多朋友在桌子上的盤子裡休息，我們去幫小螞蟻把昆蟲朋友請上車，好嗎?記住，只能是昆蟲朋友，不是昆蟲的不能坐火車。請你們把昆蟲朋友找出來，放在火車廂裡好嗎？（幼兒操作）師：昆蟲朋友都上車了，我們也和它們一塊開火車去旅行！（放音樂，離開教室）

教學反思：

今天組織了語言《小螞蟻的生日會》，我的目標是藉助小螞蟻開生日會的情節，瞭解昆蟲的主要特徵。活動一開始我就出示了精心準備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫了些什麼？在這一環節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然後我就把海報上的內容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完後我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友？”小朋友的小手像雨後春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們。“它們都是昆蟲嗎？”這時，我發現小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，於是我又重複了一遍。可是還是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重複了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時，樂樂舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲。”“為什麼？”“因為它們都是蟲子。”“是嗎？那為什麼小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們。”看來小朋友根本就不知道昆蟲是什麼概念，真是失敗呀。最後，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特徵：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特徵，他們也對昆蟲產生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，並讓他們說出為什麼，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更願學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們瞭解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程

螞蟻的腳教案篇4

活動目標：

1、通過猜一猜、看一看、說一說，瞭解昆蟲的主要特徵

2、產生了解更多昆蟲的興趣

3、幫助幼兒回憶已有的生活經驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識

活動準備：

活動課件，昆蟲的頭飾。

活動過程：

（一）小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣

1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什麼？

2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。

3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？（鼓勵幼兒大膽回答）

（二）昆蟲朋友都來了，瞭解昆蟲的主要特徵

1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

2、提問：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？

提問：為什麼小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎麼說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）

3、出示蠶寶寶，教師提問

（1）蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什麼？

（2）到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。

總結昆蟲的特徵：有頭、胸、腹，六條腿

4、教師邊操作圖片並繼續講故事，請幼兒進一步瞭解昆蟲的主要特徵。

（1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什麼？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）

5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）

6、教師以兒歌總結昆蟲特徵：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數錯了。

（三）小螞蟻送蛋糕，產生了解更多昆蟲的興趣

"小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃。可是還有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們願意幫助它嗎？"

1、介紹玩法：（電腦上出現參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，就送蛋糕給它，請幼兒來操作白板。

2、請你邊找邊說說，為什麼蛋糕要請這個昆蟲吃呢？

（四）活動結束，扮演昆蟲朋友

我們小朋友也來參加小螞蟻的生日會好不好，但是我們要以昆蟲的身份來參加，你願意做那隻昆蟲呢？小朋友選擇昆蟲，帶上頭飾

一起唱首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！

螞蟻的腳教案篇5

活動目標

1、瞭解歌曲所表現的意境。

2、和同伴合作表現歌曲內容。

活動準備

1、課件準備：小螞蟻、糖果、小蘑菇、下雨、太陽圖片；《小螞蟻避雨》伴奏、歌曲。

2、紙面教具：列印小螞蟻、磨菇圖片，製作成頭飾。

活動過程

教師播放歌曲，並結合課件圖片播放動態圖，為活動創設情境，激發幼兒興趣。

──聽一聽，故事裡除了小螞蟻還有誰？小螞蟻把什麼當做傘？

──仔細看看，小螞蟻一開始在做什麼呢？

──雨停了，小螞蟻對小蘑菇說了什麼？小蘑菇又對小螞蟻說了什麼？

再次播放課件圖片，結合圖片引導幼兒學說、尤其是歌曲前面的主歌部分。

教師播放慢版伴奏，請幼兒依據圖片跟念主歌歌詞1～2遍。

1、讓幼兒嘗試跟隨琴聲和教師一起唱出歌曲。

教師和幼兒在教室中建立故事的場景，共同來表演歌曲。

1、討論表演的動作。

──小螞蟻是怎樣搬東西的？如果一隻小螞蟻怎麼搬？兩隻一起呢？

──聽到蘑菇的召喚，小螞蟻們要做什麼動作才能去避雨呢？

──最後一句歌詞我們可以做什麼動作呢？

2、教師幫幼兒總結表演的動作。

前奏處，扮演蘑菇的人蹲在地上，扮演螞蟻的人扛食物。

第一段[1]～[11]小節，小螞蟻先搬食物，然後做感到下雨的動作。

第二段[1]～[11]小節，小蘑菇做呼喚、邀請的動作。

[12]～「21]小節，小螞蟻做感謝的動作，比如鞠躬。

[22]～[25]小節，小蘑菇做不用謝的動作，比如擺手、搖頭。

[26]～[35]小節，小螞蟻和小蘑菇拉成一個圈，開開心心地轉圈。

3、戴上頭飾，再次播放歌曲由教師演磨菇，幾個幼兒扮演螞蟻，其他幼兒觀看並跟唱歌曲。

4、幼兒來扮演小蘑菇和小螞蟻，再次表演。