小班活動教案及反思5篇

教案的適切性包括考慮到學生的學習速度和學習風格，教案的編寫需要教師深入瞭解所教授的主題和學科，下面是本站小編為您分享的小班活動教案及反思5篇，感謝您的參閱。

小班活動教案及反思篇1

活動目標：

1、引導幼兒按照自己的意願，運用剪貼畫的形式大膽製作不倒翁。

2、感受不倒翁遇到困難時克服困難的精神。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

自制不倒翁、圓形的卡紙、勾線筆、蠟筆。

活動過程：

一、猜猜：我是什麼

1、一個老公公，從小到老不睡覺，身體輕，勁不小，左推右推推不倒。（不倒翁）

2、出示不倒翁，請部分幼兒上前玩一玩不倒翁，你發現了什麼？（怎麼推不倒翁，不倒翁都不會倒）

小結：原來不倒翁很勇敢，無論我們怎麼推不倒翁，他都能克服困難不倒下。

二、看看：觀察不倒翁

1、出示各種不倒翁圖片，幼兒靜靜觀賞。

2、看了這些不倒翁，我們來說說不倒翁長什麼樣？（幼兒自由回答，從形狀、顏色、外觀來說。）

小結：原來不倒翁是各種各樣的，它可以是人物，動物，也卡通形象，真有趣啊。

三、說說：你設計的不倒翁

1、你們想要設計一個什麼樣的不倒翁，再把形狀色彩組合起來，變成你的不倒翁。（幼兒自由回答，大膽創新，教師加以點評。）

2、教師示範不倒翁製作方法：大圓對摺，再取一點點寶貼將小圓黏貼在摺好的半圓上，一個簡單的不倒翁就做好啦，接著你就可以在上面設計你喜歡的東西了。

3、教師出示畫好的不倒翁，請部分幼兒上前嘗試組裝。

小結：你們設計的不倒翁都很棒，那麼我們趕緊去做小設計師，把你的不倒翁做出來吧。

四、幼兒操作

1、指導能力弱的幼兒能夠完成作品。鼓勵幼兒可用蠟筆進行添色，要求：塗滿塗實。

2、發現與眾不同的作品，可以將它介紹給其他幼兒（或教師自己拿到前面去示範，告訴幼兒老師自己也要學一學，鼓勵幼兒創作的更好）

3、幼兒畫好後，讓幼兒嘗試不倒翁能不能站起來，如果站不起來則鼓勵幼兒學習不倒翁遇到挫折的精神，繼續探索。

小結：你的不倒翁很棒，不僅站得穩，和別人的不一樣，大家也要設計與眾不同的不倒翁哦。

延伸活動：

1、你們的不倒翁都設計好了嗎？快拿到老師這裡看看它能不能站起來！

2、說說看，你是怎麼設計你的不倒翁的？

小結：不倒翁真勇敢，我們也要學習不倒翁遇到困難繼續站起來的精神。讓我們和你的小夥伴介紹下你的不倒翁吧。

活動反思：

本次活動的目標是讓幼兒積極探索不倒翁，發現不倒翁不倒的祕密。活動中，孩子們學會了提出問題，探索問題並嘗試著解決問題，這樣孩子們所獲得的經驗都是在自己的探索中得到的，在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚，不如授人與漁。

小班活動教案及反思篇2

《棒棒糖》

活動目標

1、學習用圓形、螺旋線、豎線表現棒棒糖的外形特徵。

2、能夠大膽作畫，樂於參與繪畫活動。

活動準備

1、物質準備：棒棒糖若干，油畫棒、美術本、ppt

2、經驗準備：吃過棒棒糖

活動過程

（一）遊戲匯入，激發興趣

小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什麼禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什麼，你是怎麼知道是棒棒糖的？

小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

（二）說一說棒棒糖的特徵

1、請小朋友來摸一摸，說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的，老師把棒棒糖插在外面。

2、我這裡還有一個很大的棒棒糖呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪裡不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

小結：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手裡感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

（三）欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖

1、寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來。現在來看一看ppt上還有什麼樣的棒棒糖？

2、邊欣賞邊介紹畫法：先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，然後在裡面塗上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖，那麼可以從中間一圈一圈地往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

（四）交代要求，幼兒作畫

1、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小，顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才能畫的更清楚，畫完後把油畫棒送到盒子裡。

2、幼兒作畫，教師巡迴指導

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同評價。

小班活動教案及反思篇3

活動目標：

1、在玩玩做做不倒翁過程中發現娃娃不倒的祕密。

2、在嘗試探索中體驗成功的喜悅。

3、初步瞭解不倒翁的小常識。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動過程：

1、今天，我們班裡來了一位小客人，它給我們帶來了一個精彩的節目，你們想不想看啊？

好，請小客人出來，演出開始了！

（小客人表演）小客人是怎樣表演的呀？（搖來搖去）看看，推它倒下去，它有沒有倒呀？噢，原來小客人是搖來搖去不倒的，好，我們跟小客人一起來表演，嗯，小朋友都能象小客人一樣表演的，真不錯！

2、你們看，小客人還帶來了許多娃娃，看看，這些娃娃是不是跟小客人一樣也有不倒的本領呢？好，快到後面去玩一玩。（聽著音樂自由玩）

3、好，請小朋友坐好，誰來告訴大家，你玩的娃娃是怎樣表演的？是不是跟小客人一樣也有不倒的本領？（幼兒回答後上去表演）

4、咦？這是怎麼回事呢？為什麼有的娃娃會象小客人一樣搖來搖去不倒呢？而有的娃娃都會倒下去呢？（有橡皮泥）好，請小朋友再去仔細看看，是會倒的娃娃裡有橡皮泥，還是不會倒的娃娃裡面有橡皮泥？

5、誰來說說你發現了什麼？好，我們一起來看看。呀，原來真是這樣，會倒的娃娃裡面沒有橡皮泥，而不會倒的娃娃身體裡面有橡皮泥，那麼看看，橡皮泥放在娃娃的什麼地方？

對，橡皮泥一定要放在娃娃的身體下面，它才會有不倒的本領，嗯，小朋友的小眼睛真靈。

6、聽，誰在哭啊？噢，原來是這些娃娃，它們也想有不倒的本領，誰願意來幫助它們？老師為你們準備了橡皮泥，先想一想，橡皮泥應放在娃娃的什麼地方？它才會有不倒的本領呢？好，那快去做吧！（幼兒操作，師指導）

7、請你們幫助的娃娃一起到前面來表演！

8、喲，小朋友做的娃娃都有不倒的本領了，小娃娃真高興，它說謝謝你們！小客人也說我們小朋友真聰明，真能幹，它還要請你們動腦筋想想，如果把橡皮泥換成了絨線、木珠、棉花等東西娃娃會不會仍有不倒的本領呢？

好，帶著你的娃娃到外面去試試，跟客人老師說再見。

教學反思：

本次活動既有科學的探索,又有動手製作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認為不倒翁應該是小朋友生活中經常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學習不倒翁遇到困難繼續站起來的精神。讓我們和你的小夥伴介紹下你的不倒翁吧。

小百科：不倒翁是一種古老的中國兒童玩具，最早記載出現於唐代。形狀像人而在造形和重量上製成一經觸動就搖擺然後恢復直立狀態。不倒翁也可比喻某些善於應付環境而能長期保持自己權位的人，有貶義。

小班活動教案及反思篇4

設計意圖：

一天，班上有小朋友參加婚禮後帶了許多的喜糖到幼兒園，孩子們面對這麼多五顏六色的糖果愛不釋手，之後孩子們紛紛議論著自己吃過的糖果，在孩子們興趣的基礎上產生了這節活動課。

活動目標：

1、知道棒棒糖進行裝飾後可以變得更漂亮。

2、學會先把圖案剪下來後，再用蠟筆進行添畫的技能。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

活動重難點：

學會先把圖案剪下來後，再用蠟筆進行添畫的技能。

活動準備：

1、認識棒棒糖。

2、裝飾好的棒棒糖1~2個。

3、畫紙若干，漿糊，蠟筆。

活動過程：

（一）出示漂亮的棒棒糖。

小朋友，我是小小棒棒糖，你們想跟我一起玩嗎？誰能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！

（二）觀察彩色的棒棒糖。

教師：小小棒棒糖漂亮嗎？它是怎麼做出來的呢？你喜歡它們嗎？

幼：它們很漂亮，是用彩紙做成，然後用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈（從中心往外繞）。

教師：先把我們要的東西剪下來，把剪下的長條紙粘在剪下的圓形上，然後用蠟筆把它打扮的更漂亮。

（三）製作棒棒糖。

1、你想做一個什麼顏色的棒棒糖？然後用什麼顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢？（幼兒說說自己的想法）

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒膠水只要少塗一些）

（四）小小棒棒糖展覽會。

活動總結：

教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

活動反思：

這節活動課中孩子們表現出極高的參與熱情，能夠根據要求完成作品，活動的目標基本完成，在今後的活動中還要繼續加強孩子們動手操作能力的提高，因為有部分孩子雖然能按要求完成操作但是操作時的能力不夠，有待加強，該活動可以放在區域中繼續讓幼兒開展。

小班活動教案及反思篇5

活動目標：

1.積極探索不倒翁，發現不倒翁不會倒的祕密。

2.激發幼兒對科學活動的興趣並大膽嘗試動手操作，敢於在集體面前表達自己探索的過程和結果。

3.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

教具：

1.不倒翁一個。

2.自制繪畫圖譜（不倒翁的組成原理6張）。

3.背景音樂《不倒翁》。

學具：

大小不一的不倒翁製作材料人手一份，橡皮泥若干。

活動過程：

一．以猜謎的方式匯入，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，今天應老師帶來了一個謎語，聽好了：

“圓圓的身體左右搖，你推它來我推它，推來推去它不倒。猜猜看，是什麼？”（幼兒自由猜想後，教師出示不倒翁）

二．初步探索不倒翁不會倒的祕密

1.師：對了，它就是我們今天要認識的新朋友，它的名字叫不倒翁，誰知道它有什麼本領呢？

根據幼兒說的本領教師進行示範。（比如它不會倒）

師：好，剛才小朋友說它不會倒，那我們一起來試試看。

（先把不倒翁擺正，這時候它是直直的，然後用手去點一下它。它就開始搖擺，可是它有沒有倒呀？沒有，它還是直直的.。）

2.師：不倒翁真的不會倒，它一直是直直的，那小朋友有沒有想過它為什麼不會倒呢？不倒翁裡面到底有什麼祕密呢，我們來一起拆拆看好不好(開啟不倒翁)首先呢，它有一個圓圓的，滑滑的底部，那我們看看這裡面是什麼？哦，有一塊橡皮泥，這塊橡皮泥是粘在中間的對不對？那如果我們把它粘在旁邊會怎麼樣，猜猜看（往一邊倒，試驗）證明不倒翁裡面的重物一定要粘在中間。

3.師：把底部反過來，橡皮泥不掉，果果粘不緊，又會怎麼樣呢？（試驗）證明：中間的重物不僅要粘中間還要粘得牢牢的。

三．幼兒動手製作不倒翁，在動手操作過程中發現不倒翁的製作原理

1.師：想不想自己來做一個不倒翁呢？疑問1

師：講解不倒翁的組成：一個扇形，圓圓滑滑的底部，還有一個重物，重物要放中間還要粘得牢牢的。

幼兒第一次操作完畢，將幼兒完成的不倒翁擺在前面，逐個逐個進行試驗，檢驗幼兒做的是否成功。

（成功的不倒翁放在地上再次展示一次，師幼共同探討為什麼有的成功了有的沒有成功。）

假設幼兒出現的狀況：橡皮泥沒有粘牢，橡皮泥沒有粘在底部。（提醒幼兒，橡皮泥要粘住。仔細檢查粘住了沒有？）

為什麼它的不倒翁有點歪我的不歪，站起來還是直直的？教師做實驗，將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上，幼兒觀察。

實驗證明：不倒翁裡面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住，還要粘在它的底部才行。

活動延伸：

師：好的，今天回家以後，請小朋友回去探索還可不可以用其他不同的材料做不倒翁？

教學反思：

本次活動既有科學的探索,又有動手製作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認為不倒翁應該是小朋友生活中經常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學習不倒翁遇到困難繼續站起來的精神。讓我們和你的小夥伴介紹下你的不倒翁吧。

小百科：不倒翁是一種古老的中國兒童玩具，最早記載出現於唐代。形狀像人而在造形和重量上製成一經觸動就搖擺然後恢復直立狀態。