浮和沉教案反思通用8篇

我們通過教案傳達知識，引導學生的學習方向，在教案中融入多媒體元素能夠增加趣味性，以下是本站小編精心為您推薦的浮和沉教案反思通用8篇，供大家參考。

浮和沉教案反思篇1

主題目標

1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。

2、初步瞭解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體。

3、養成對他人、社會親近、合作的態度，學會關心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表現自己。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

主題線索

身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

主題說明

初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發現周圍環境以及自己在變化、在長大。他們開始學會在體驗關注自身變化的同時關注周圍世界的變化，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

我自己這個主題，將引領幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化。(文、章出自教、案網)體驗自己當一名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心，有更大進步的積極願望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈願望，鼓勵他們認識自我、擁有自信，並在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

重點關注：

1、發現自己成長的變化，能從外顯的轉移到發現內隱的變化，學會欣賞自己的成長。

2、關注自己的身體，瞭解自己的各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體，懂得運動動能使我們的身體更靈活。

3、能仔細觀察同伴的特徵，發現不同性別的不同特徵，並能用多種表徵方式表現同伴的以及自己的特徵。

4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據他人的情緒、表情、調節自己的行為，知道自己是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

5、通過比較、測量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，瞭解測量的多種方法和工具，積累測量經驗。

今日課件:大班數學8的加減運算教學設計反思(推薦一篇)

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕鬆的同時，學生也更好的消化課堂內容。你知道怎麼寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面的內容是小編為大家整理的今日課件:大班數學8的加減運算教學設計反思(推薦一篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。

2、嘗試用三個數字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關係。

3、積極地動腦思考，主動探索數字在算式中的不同位置。

教學準備：

1、經驗準備：幼兒學過7以內各數加減法及8的組成。

2、物質準備：

——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便於寫數字)，8、3、5三個數字各一張，筆一支。

——學具：《幼兒用書》(p14、15、16)，幼人手一支筆。

教學過程：

1、奇怪的門卡。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去遊玩，他們住飯店時，服務員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

——教師(出示符號底板和8、3、5三個數字)：服務員說，當他們用這三個數字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進房間。你們願意來試試嗎?

——幼兒思考。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什麼算式，集體檢查。鼓勵幼兒用三個數擺出四道不同的加減算式。

2、幼兒操作活動。(幼兒用書p14)——看房子特徵列算式。觀察8座小房子，根據房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數字，列出四道不同的加減算式。

——觀察左邊的數字，請你列出四道不同的算式。

——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數字相同，請畫線連起來。

——帶領幼兒分別開啟第15、16頁引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以採用分組練習的方式，本;舌動只完成一頁練習，其它練習放在曰常或區域中進行。)

3、活動評價。

——請幼兒介紹操作活動。

——引導幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發現兩道加法算式的數字都相同，但加號兩邊的數字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數字位置交換了。

——請幼兒觀察自己的記錄結果，看看有沒有同樣的發現。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。

活動反思：

成功之處：在教學中有意識地培養了學生的語言表達能力和良好的學習習慣，特別是數學語言的表達能力。指導學生用準確、簡潔的數學語言進行表述的良好習慣，並通過學生說三句話以及算式中每個數字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理。

不足之處：在第一個環節，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學中，引導得少。

改進措施：多正確引導，讓孩子自己自主思考，並給他們足夠多的時間。

浮和沉教案反思篇2

一、設計思路

中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養幼兒的自我服務意識。

3、鍛鍊幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準備：故事、衣服、音樂

五、活動程序

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的`事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

5、教師小結。

六活動反思：

本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

教學反思：

1、這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

2、能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

4、這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩遊戲，如果加上一個遊戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。

浮和沉教案反思篇3

活動目標：

1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。

2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程：

1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答遊戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。

幼：嘿嘿，我的火車xx點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。

幼：嘿嘿，來了xx位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。

2、請小朋友一起來製作動物瓶，要求是製作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作後講述動物瓶上有幾隻小動物。

3、現在請小朋友為自己的動物瓶貼上上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什麼？

4、小朋友們製作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。

5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這裡有一些不同數量的水果，請大家分別放在等於5和比5少的家裡。幼兒操作，教師講評。

6、遊戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，為什麼可以上車？）

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。

浮和沉教案反思篇4

【活動目標】

1、能自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道物體振動可以產生聲音。

2、瞭解、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。

【活動準備】

1、課件：相關的圖片及聲音。

2、操作材料：金屬、塑料等多種材質的材料，小鼓、三角鐵等。

【活動過程】

一、匯入引發興趣，感知聲音。

師"請你們聽一聽，這是什麼聲音?物體為什麼會發出不一樣的聲音呢?(答)教師小結：

因為材料不同、用力大小不同……物體振動時發出的聲音不一樣。

6、小朋友，想一想除了這些材料能發出聲音，在我們的周圍還有哪些東西能發出聲音?請你去找一找，試一試，讓這些東西也能發出聲音。

三、引導幼兒認識樂音和噪音。

1、通過聽覺感受，使幼兒知道什麼是樂音和噪音。

老師放兩段音樂，請小朋友聽一聽，有什麼不同的感覺?

2、教師小結：在我們的生活中，有好聽的聲音，也有不好聽的聲音，要是多聽了不好的聲音，有害人的健康，所以我們在遊戲時，活動時中要注意輕聲說話，不要大喊大叫，要懂得保護好自己的嗓子，不要產生噪音，養成良好的說話習慣。

四、結束活動讓我們用好聽的聲音唱首歌吧。

活動反思：

活動一定要讓幼兒有提升、有發展，帶給孩子們強烈的聽覺和視覺衝擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學探究的素養，為幼兒今後科學探究精神的樹立奠定了良好基礎。

浮和沉教案反思篇5

活動目標

1、 知道整理書包的重要性，學習整理書包，有初步的責任意識和自我管理的能力。

2、 發展觀察、記憶、思維能力。

活動準備

1、 請家長為幼兒準備書包，練習本和必備的文具。

2、 排練慶京表演“上課的時候”，準備電教器材。

過程建議

1、提問匯入課題。國小生上學應該有哪些學習用品？為什麼要有這些學習用品？

2、 看清景表演。

（1）提出觀看要求：要認真看，仔細想。如：事情發生在什麼時候？有誰？發生了一些什麼事情？

（2） 看錶演。場景：教室裡，一塊黑板上面畫好兩個田字格、兩張課桌。一個抽屜裡整整齊齊放著書包，另一個抽屜裡的書包搭蓋沒扣，文具撒落在地上，空筆盒翻在桌上，練習本掉在地上。

情節：

（1）上課鈴聲響了，女生輕輕走上座位，拿出語文課本，端正坐好。教師站在門口，男生慌慌張張跑上座位，撿地上的文具。

（2）教師進教室，問男生：“你的語文課本呢？”男孩到處找，撿起地上的練習本，把書包倒過來抖也沒找到，只好對老師說:“語文課本忘在家裡了。”教師請他坐下。

（3）教師請同學們把作業本拿出來檢查，女生拿出作業本，教師檢查並表演她。教師翻開男生的作業本空空的，問：“你的作業呢？”男生說：“我忘記了，沒有做。” 教師請他坐下。

（4）教師在黑板上的田字格中寫上中國二字，請小朋友在作業本上聯絡，女生認真鞋子，男孩撿起地上的斷鉛筆，又找女生借卷筆刀削筆。女生寫好字交給教師看，教師表揚她，這時下課鈴聲響了，教師說：“下課。”女生整理好書包出教室。老師對男生說：“你怎麼一個字也沒寫呢？”男生兩眼望著老師，結束。

3、討論。

（1） 小組討論。 ·今天的表演發生在什麼時候？男生和女生誰對誰不對？ ·男生有哪些事情做得不對？這樣做有什麼不好？

（2）集中交流。

（3） 引導幼兒歸納小結：做國小生要像女生那樣，上學前要整理好書包帶好課本、練習本，削好鉛筆，清理好文具盒，下課前也要清理好書包再去玩，回家認真做好作業，這樣才能學好本領，做個會愛護自己的會學習的好學生。

4、 練習整理書包。

（1） 請幼兒把自己書包裡的東西都拿出來，看看有些什麼，各有多少，邊觀察邊與同伴交流。

（2） 請幼兒把課本、文具等放回書包，看誰整理得又快又好。教師注意觀察，發現整理得好的幼兒。

（3） 請個別幼兒介紹自己是怎樣整理好書包的。

（4） 對全班幼兒給予鼓勵：相信每個小朋友都能成為好學生。

教學反思：

成功之處：

1、密切聯絡生活實際，使學生在實際生活中，感悟分類。本節課創設了與學生密切相關的整理書包以及練習中的分類等情境，從現實生活中，發現問題，提出問題，解決問題，學生對自己熟悉的事物比較瞭解，容易產生強烈的興趣，有利於進行積極的思考，提出自己的方法，讓學生體會分類的好處。

2、開放時空，放開手腳，使學生充分經歷分類過程，體驗分類的好處。教學中，為學生創造條件，鼓勵學生展示多種分類方法，在練習中進一步體驗分類的多元化，多樣性，再次讓學生感受分類的價值，解決各種分類問題使整理書包成為學生學習數學、運用數學的過程。

3、課內分類向課外不斷延伸拓展，增加了學生應用實踐的機會。教學時我並不滿足一個分類活動的設定，而是進一步創設了許多情境，這樣分類的範圍擴大了，給予了學生更多實踐的機會，使學生學以致用。

4、多元化的活動為課堂注入了活力。多媒體的使用，遊戲等活動的引入，使課堂氣氛非常活躍，學生興趣高漲，使整個課堂環環相扣，輕重突出，使學生充分學習數學，感悟數學、享受數學。

5、德育適時滲透有利於學生健康成長。從整理書包入手的這節課，貫穿始終的分類能促使學生養成良好的分類習慣，在今後的日常生活中，做“生活的小主人”。

浮和沉教案反思篇6

活動目標：

1、藉助圖譜，學習運用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

2、嘗試按原歌詞的格式和內容創編和替換歌詞。

3、體驗合作歌唱的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、體驗歌曲中的歡快情緒。

活動準備：

經驗準備：理解什麼是農場，對小動物的叫聲有了一定的認知經驗。

物質準備：圖譜、小動物圖片、鋼琴。

活動過程：

一、談話匯入，激發幼兒興趣。

1、小朋友，今天老師想帶你們去農場。

2、農場裡有哪些小動物呢？

二、理解歌詞，學習演唱歌曲。

（一）、欣賞歌曲，理解歌詞

1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動物跟大家打招呼。

2、用音樂把小動物叫出來。

（二）跟著音樂，學唱歌曲。

1、讓我們跟著音樂一起和小動物們唱歌吧。

2、分角色演唱歌曲。

3、用接唱的方式演繹歌曲。

三、替換歌詞，創編歌曲。

1、農場裡除了有這三種小動物，還會有什麼小動物呢？

2、它們會怎麼唱呢？或者會幹嘛呢？

3、我們一起來唱一唱。

四、結束語

這首歌曲還有一個好聽的名字叫“在農場裡”。農場主說玩了一天，農場裡的小動物們要休息了，那我們下次再來和他們做遊戲吧！

活動反思：

孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創意，也是因為他們的創意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發表自己的想法，為他們喝彩，才更有利於孩子的發展。我們應該多多向孩子學習，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據孩子的實際能力設計教學內容，讓孩子在活動中真正有所收穫，切實落實教學活動的時效性。

浮和沉教案反思篇7

一、主題來源

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那麼的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，於是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

二、主題目標

1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特徵。

2、夏季植物的變化；瞭解夏季人們的活動；瞭解夏季安全常識及自我保護的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。

4、欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。

5、正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。

三、環境佈置

1、活動室內佈置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。

2、師生共同更換牆飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3、增添玩水裝置（塑料玩具、可樂瓶等）。

四、家長工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特徵。

2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。

4、為幼兒在園玩水創造條件，並協助進行安全教育。

五、主題網路（略）

美工活動《漂亮的扇子》

空調電扇扇子節約用水

穿著吃喝怎麼讓自己涼快玩水夏天的雷雨

夏天真熱

夏天

夏天的害蟲：知了蚊子蒼蠅消滅蚊蠅

夏天的水果：西瓜脆瓜黃金瓜

活動一：夏天真熱

目標：

1、感知夏天的炎熱。

2、知道並學習怎樣使自己涼快一些。

過程：

1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。

2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。

3、討論，用什麼辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？

陳耿華：用扇子扇一扇。

方晗熙：可以開電風扇。

王欣雪：可以用空調。

洪辰：冰箱！

老師：呵！也可以怎麼說？那冰箱怎麼讓我們涼快呢？

洪辰：棒冰，冰在裡面可以拿出來吃！

陽陽：還可以去游泳了！

沃婧婧：那還有水龍頭衝一下也很涼快的！

王未味：我們可以穿短袖、短褲。

老師：還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎？

許陽平：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。

馮相迪：老師還可以吃棒冰。

蔣子溯：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！

老師：再動動腦筋和別人說的不一樣！

孫藏林：冰箱開啟人在前面站著。

老師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？

幼兒：好！

王未味：不好！冰箱冷氣要沒有的！

陳耿華：不好！這樣要感冒的！

活動反思：雖然是小班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什麼辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是小班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮彷彿在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

活動二：玩水

目標：

1、體驗夏天玩水的樂趣。

2、感受水的特性。

活動要求：

1、玩水要儘量不弄溼衣褲。

2、可以嘗試多種材料玩水但要玩一樣拿一樣，玩好放回原處。

過程：

1、教師因入今天老師要請小朋友來玩水。

2、請幼兒說說自己的想法，想怎麼玩？怎麼玩有趣？

3、教師提供幾種玩法：

⑴可樂瓶灌水遊戲；

⑵小紙船運雪花片遊戲；

⑶沉浮游戲。

活動反思：玩水是孩子們非常樂忠的活動，每次洗手總能發現有幾個孩子在盥洗室裡遲遲不肯出來。本以為孩子一玩水就會搞的一塌糊塗，沒想到今天他們玩的井然有序，給他們準備的玩水材料放的整整齊齊的，地上的水也很少。只有個別幾個幼兒把衣服給弄溼了，由於天氣熱再加上我們備好了衣服那也不要緊玩好後我們還開心的到外面去晾衣服呢！小朋友都說老師下次再讓我們玩好嗎！

夏天是玩水的好季節，不要因為怕幼兒玩水弄的亂糟糟而不給他們玩水的機會，在條件允許的情況下可以為幼兒多提供這樣的機會，讓孩子們享受玩水給他們帶來的樂趣。只要老師把活動安排的`妥當，孩子還是可以玩的很好的。另外，可引導幼兒思考如何節水，怎樣玩水不浪費？

活動三：蚊子

目標：

1、知道蚊子給人們帶來的危害，懂得被蚊子叮了該怎麼辦。

2、願意想辦法消滅蚊子。

過程：

1、幼兒相互交流被蚊子叮過的經驗。

面板會有什麼變化？有什麼感覺？

被蚊子叮了該怎麼辦？

2、出示蚊子圖片，幼兒觀察。蚊子長的什麼樣？蚊子怎麼叫？

你們知道蚊子是怎麼長大的嗎？

3、讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子，根據幼兒回答教師出示相應的驅蚊和滅蚊物品。

陳耿華：老師我們可以用手拍死蚊子。

沃婧婧：還可以用蚊香。

蔣子朔：我家了也有蚊香的。

王欣雪：我們家還用過驅蚊器。

老師：有沒有看到過這個（驅蚊噴霧器）？

教師強調在使用驅蚊用品時要注意衛生，拿過以後一定要用肥皂洗手。

4、遊戲拍蚊子。

活動反思：教師只在課前自己準備了幾種驅蚊產品。幼兒對這些產品不太熟悉，可能平時不太注意，所以幼兒說的很少。也許讓幼兒自己帶上一件驅蚊的產品，幼兒參與的積極性會更高一些。

活動四：扇子

目標：

1、學習用不同的方式裝飾扇子。

2、體驗裝飾活動的樂趣。

準備：

各種形狀的扇面、毛線、皺紙條、印章、紙團、小花、圖形、固體膠、顏料。

過程：

1、幼兒每人從家裡帶來一把扇子。

2、展示各種扇子，幼兒欣賞。

3、幼兒裝飾扇面。

教師提供各種材料，鼓勵幼兒自選材料。裝飾出與同伴不一樣的漂亮扇子。

4、在裝飾好的扇面底下粘上毛線或皺紙條當扇子。

活動反思：幼兒初次嘗試運用多種材料來裝飾扇子，他們不會較好地運用材料，在材料的運用上方法非常單一，教師可以在平時的教學活動中逐一的出示各種材料，讓幼兒逐步學會使用這些材料，使各種材料發揮它的妙用。

活動五：夏天的西瓜

活動目標：

1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特徵及在夏天給我們帶來的舒爽。

2、體驗和大家分享西瓜的快樂。

活動準備：

西瓜兩個。

活動過程：

1、教師出示西瓜引導幼兒觀察講述自己對西瓜的瞭解，自己和西瓜的故事。要求每位幼兒都能說說自己的經驗和經歷。

2、幼兒接觸西瓜來進一步感知西瓜。

①摸西瓜；

②切西瓜；

③吃西瓜。

3、在幼兒對西瓜有一定感情的基礎上來畫西瓜。

4、說說自己畫的西瓜及西瓜的故事。

活動反思：雖然幼兒在家中也經常吃西瓜，但是從來沒有想今天這樣來仔仔細。

細的“研究”西瓜，以下子孩子們覺得西瓜太可愛了！在活動中教師還引導幼兒與他人分享美食，體驗了共同分享的快樂！

活動六：電扇和空調

活動目標：

1、感受電扇、空調在夏天給人們帶來的舒適。

2、學習辨別電扇和空調的不同。

活動準備：

電扇、空調

活動過程：

1、夏天天氣熱，我們可以用什麼東西把房間變得涼爽些？

2、開啟電扇，幼兒感受。

現在，你覺得怎麼樣？

3、開啟空調，幼兒感受。和剛才相比，你覺得怎麼樣？有什麼不一樣？

4、用空調前，我們要做好什麼準備工作？

5、學念兒歌《電風扇》。

活動反思：現在的孩子家裡生活條件好了，他們對電扇和空調非常熟悉，有的小朋友用起來非常自如。這個教學活動重在讓幼兒多說並且注意到在使用是的安全問題。在最後的兒歌學習中滲透了分享的教育，有助於培養幼兒良好的社會性情感。

活動七：：傷心的小水滴

活動目標：

1、學習安靜地傾聽故事，理解故事。

2、師講述故事，讓幼兒初步懂得節約用水。

活動準備：指偶、水滴娃娃。

活動過程：

1、教師請幼兒根據日常生活經驗，談談水的重要性。

2、教師講述故事，讓幼兒初步懂得節約用水。

（1）教師利用教具，講述故事的第一部分

（2）講述故事的第二部分

3、教師帶領幼兒到幼兒園的其他地方，檢查龍頭是否關緊。我們去找一找哪裡還有傷心的小水滴在哭，如果聽到了，我們該怎麼呢？

4、節約用水的習慣培養要落實在日常生活中，堅持始終。

活動反思：通過故事教學幼兒對節約用水有了一定的認識，好多幼兒似乎在瞬間有了很大的感悟，但是幼兒的年齡特點決定了這是暫時的感悟，需要在今後的日常生活中不斷的鞏固。

活動八：遮擋陽光

活動目標：

1、感受夏天陽光的強烈，天氣的炎熱。

2、嘗試遮擋陽光的方法。

活動準備：

太陽傘、帽子、手帕、紙板。

活動過程：

1、教師和幼兒一起到戶外活動。

（1）太陽看上去怎麼樣？

（2）到外面站一會，有什麼感覺？

（3）想個辦法來遮住火辣辣的太陽。

2、幼兒自由選擇用不同的物品來擋住火辣辣的太陽。

（1）什麼東西可以遮住太陽的陽光？

（2）什麼東西遮太陽的陽光面積最大？

（3）什麼東西遮陽光最方便？

活動反思：

幼兒嘗試用各種老師提供的材料遮擋太陽，但是有很大一部分幼兒在老師提級“什麼東西遮太陽的陽光面積最大？什麼東西遮陽光最方便？”的時候不會去深入思考，興趣點只集中在用各種材料嘗試上。教師需要提出進一步細化的問題引導幼兒有目的的去嘗試，以得出一定的結論。

活動九：夏天的雷雨

活動目標：

1、知道夏天常下雷雨。

2、從關注下雷雨前天色、風等的變化中，知道快下雷雨了。學習觀察天氣變化。

活動準備：注意天氣預報，做好雷雨前的觀察準備。

活動過程：

1、引導幼兒觀察下雷雨前的情況。

（1）太陽公公到那裡去了？

（2）天空中出現了什麼？是什麼顏色的？

（3）你聽到了什麼聲音？

2、引導幼兒觀察下雷雨時的情形。

（1）現在你聽到了什麼聲音？

（2）雨從那裡來？落到那裡？

3、引導幼兒觀察雷雨後的情景及人的感受。

活動反思：生活即學習！非常湊巧，今天我們遇到了雷雨，利用這個機會我們對雷雨進行了觀察。幼兒在觀察中發現：啊！我們身邊居然有這麼個趣自然現象，太神氣了！有的孩子還提出老師為什麼會打雷？老師準備了生動形象的故事給予了講解，滿足了幼兒的好奇心。另外，老師還告訴幼兒我們身邊還有許許多多有趣的自然現象，只要我們用心就會發現！

主題活動小結:

經過為期兩個星期的《夏天來了》主題活動的開展，孩子們初步瞭解了夏天的主要特徵及人們在夏天的活動。具體我們組織了九個教學活動，他們分別是：《夏天真熱》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《電扇和空調》、《傷心的小水滴》、《遮擋太陽》、《夏天的雷雨》。孩子們在《玩水》、《西瓜》、《遮擋太陽》這三個活動中表現出了極高的活動積極性，而且活動的情緒非常的好，始終是非常快樂的。由此可見，幼兒喜歡可親身經歷，操作性強的活動。其實幼兒感興趣的活動內容遠不止這些，但由於學期即將結束要開展期末工作，因此活動必需結束。但是，可愛的夏天還不會那麼快結束，我們還有機會在日常生活中，在下學期開學時繼續開展活動，以滿足幼兒的活動需要。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裡獲取了經驗，又在集體練習裡感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

浮和沉教案反思篇8

活動目標

1.能夠細緻觀察並發現排序的規律。

2.能夠合作發現兩種以上排序規律，並按照規律進行排序。

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準備

?有規律排序》ppt，大卡紙4張，一段舒緩的音樂。

活動過程

一、開始部分

導人：小朋友有沒有發現，今天我們座位排列的順序有什麼規律?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來看看它們是誰。

二、基本部分

1.ppt依次出示三種排列規律，請幼兒讀一讀每張圖片是什麼，發現了什麼規律。

(1)出示圖片一，提問：有哪些圖形在排隊?它們的隊伍是怎麼排列的?(_dakao8_com)後面還可以怎麼排? (引導幼兒用ababab分組。)

(2)出示圖片二，提問：它們是誰?都是怎麼排的?後面應該怎麼排列呢? (引導幼兒abb abbabb分組。)

(3)同樣，出示圖示三，引導幼兒小結abcabcabc排列的規律。

2.幼兒自創排序規律。

創設情境，提出要求：動物園的小路壞了，要幫助小動物們鋪一條小路。要求：有規律，與眾不同。

3.展示作品，總結作品中的創新之處。

4.遊戲：幼兒用身體動作排序，拓展排序方法。

(1)幼兒自由探索用身體動作排序。

(2)聽音樂，自創有規律的動作並與同伴交流。

5.引導幼兒說一說生活中有哪些有規律的現象。

在我們的生活中還有許多有規律的現象和事情，比如說斑馬身上的條紋、斑馬線、項鍊、毛衣花紋、花壇、晝夜交替、四季輪換等。鼓勵幼兒將自己知道的事物的規律和現象與同伴進行交流。

三、結束部分

教師小結：今天我們學習了幾種簡單的規律，這些簡單的規律在生活中隨處可見，只要我們稍加註意就能發現，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規律，好嗎?

活動反思：

上個星期，聆聽了張老師的一節《按規律排序》的公開活動，這是我第一次聆聽張老師的公開課，發現張老師這個活動上得特別成功。我想，成功的背後肯定付出的許多，比如課前準備等都非常的充分。一開始，她用情境的匯入法進行，讓幼兒參與到活動中去。花環的出現，提高了孩子們的興趣，使他們都積極參與到活動中去，尋找花環的排序方式。在這個環節中，我發現張老師很會處理活動的活動的重點，在孩子回答的同時，請孩子共同複述，是一個不錯的亮點，這樣即提高了孩子的口語表達能力，也讓孩子明白花環是按照什麼規律排序的。所以，孩子在操作時就顯得異常的輕鬆，孩子也樂意參與到活動中去。接著在老師出示半成品腰帶，請孩子先讀出腰帶的規律，在老師操作，請孩子檢驗，這樣孩子很容易發現老師操作上存在錯誤-----在這個環節上，我發現張老師請孩子先讀腰帶的規律，然後請孩子檢驗，把難點分解的比較好，這樣邊讀邊操作，孩子就不容易出錯。

這個活動從開始到結束，老師始終以一個引導者的身份引導孩子活動，讓孩子在活動中真正體現了活動的主體性。