蘇教版二上識字8教案6篇
教案的寫作是可以讓自己在課堂中有更好的發展,教案在制訂的時候,你們肯定要考慮與時俱進,本站小編今天就為您帶來了蘇教版二上識字8教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
蘇教版二上識字8教案篇1
教學案例
設計意圖:
1、指導二年級學生會學課文,能用圈圈點點作書頭筆記。
2、語文課中要有單一的語言訓練,使學生的語文基礎夯實,但也要有綜合的語言訓練,讓學生能有差異地發展。因此,在本課教學中,有單一訓練,如用“先……。然後……”說清楚小貓進門後的舉動,也安排綜合訓練,如:寫一寫小猴、小兔、小熊心裡怎麼想的。
3、強化正面形象,以完成思品學科的教育目標。
4、在課堂中進行差異教育的`研究。
教學要求:
1、懂得行為要文明,說話要禮貌。
2、能找出並理解表示動作的詞。
3、能有感情地朗讀課文。
教學片斷(一)
1、大象博士最後錄取誰當助手?
(1)課文哪一句話很明確地告訴了我們?找出來讀一讀。(可提示在最後一段)
(2)(出示句子:我錄取小貓當助手。)這裡的“我”是誰?把它代進去讀一讀。
(3)能不能把詞語的次序換一換而意思不變?句式訓練(讓學生自由說,有幾種說法?兩種?三種?再請學生站起來說)用“把”字句、“被”字句、“是”字句說。
2、為什麼不錄取小猴、小兔、小熊呢?課文哪幾段告訴我們的?
3、自由讀3—5段課文,把大象博士不錄取小猴、小兔、小熊原因的詞句劃下來。
(1)自學一劃詞句一讀句子。
(2)集體反饋:一句一句讀。
(3)朗讀指導,這些句子該怎麼讀?大象博士看了非常不滿意,會有怎樣的動作和表情呢?
4、齊讀。
教學片斷(二)
大象博士對誰最滿意?請自學課文第六段:
1、小貓進來是怎樣的?自由朗讀這段課文,劃出寫小貓動作的詞。及時反饋:讀課文,說動詞。
2、個性學習。
(1)朗讀這段課文,邊讀邊在座位上表演。
(2)用自己的話說是怎麼進來的,用上圈出來的動詞。
3、反饋:
(1)請學生演小貓,其餘的同學演大象博士。大象博士一起說:“請小貓進來吧!”(表演開始)
評一評:大象博士,你們對這隻小貓滿意嗎?它是怎麼進來的?(用上圈出來的動詞進行說話訓練)
(2)對這麼文明有禮貌的小貓,大象博士,你想對它說句什麼話?趕快寫下來。
教學片斷(三)
1、怎麼考也不考就錄取了?考過了?考什麼?小猴、小兔、小熊它們知道嗎?哪兒看出來的?(理解“等急、齊聲”)齊讀這一般。
2、小猴、小兔、小熊它們會怎麼想呢?(想象、說話訓練)
3、(師小結)同學們學得很認真,通過讀讀、劃劃、想想、說說、演演的方法學懂了課文,而且還知道了平時要像小貓那樣舉止文明有禮貌。
教學有感:
我國是“文明古國”,富有優良的文明禮貌傳統,素有禮儀之邦的美稱。而經濟的發展,西方思想的溶入,人們似乎忘記了什麼,金錢的地位是日趨攀升了,其它的似乎微不足道了。於是,我想到了讓學生了解中國的禮儀,瞭解經歷五千年風風雨雨,一路走來的文明禮貌有哪些為人們所頌揚至今,銘刻心間並見之於行動。
觀察探訪周圍人的行為有哪些是文明禮貌的。尋找自己在文明禮貌方面的閃光點和不足。這樣,可以拓寬學生的知識面,又能讓學生學會觀察生活,從生活中發現和發展自我,也有助於學生綜合素質的提高。
蘇教版二上識字8教案篇2
要求
1、認識生字,使學生了解大自然對我們人類的貢獻。
2、學會本課的生字,瞭解部分部首的形體演變。
3、培養學生獨立識字的能力,初步感受漢字的形體美。
難點
1、通過學習生字,瞭解大自然對人類的貢獻,激發學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
2、認識本課的生字、新詞,讀準字音,能正確、規範地書寫。
課時兩課時
1、認識本課的生字,讀準字音。
2、瞭解四個偏旁的由來,體會漢字的形體美。
3、瞭解偏旁與字義之間的關係。
圖片,生字卡片,投影。
一 、啟發談話,匯入新課
1、出示下面的圖片。
以上圖形是“日”字由來的簡圖,由此可見,我們的漢字很多都是從實際事物中變化而來的,這也就是我們常說的象形字。
2、今天,我們就來重點介紹幾個偏旁的由來。
二、瞭解四個偏旁的由來,體會漢字的形體美
1、出示以下四幅圖:
2、請學生說說這四幅圖上畫的各是什麼?
(畫的是樹、禾苗、竹葉、小草。)
3、你們認為這四種植物可以變化為我們常用的哪四個部首呢?
以小組為單位進行討論,可以在紙上畫一畫。
4、小組發言,討論,老師指導。
甲組:(把本組畫的變化圖放在實物投影上進行展示)我們組的討論結果是第一幅圖變化為“木字旁”。
乙組:我們組認為第二幅圖變化為“禾木旁”。
丙組:我們組認為第三幅圖變化為“竹字頭”。
丁組:我們組認為第四幅圖變化為“草字頭”。
5、那你們說說怎樣寫這四個部首才能寫得漂亮呢?
學生甲:“木字旁”要寫得挺拔,因為它是樹幹,要支援大樹生長,所以要寫得橫平豎直。
學生乙:“禾木旁”上面的一撇要寫得柔軟,它是正在成熟的果實,沉得都彎下腰了。
學生丙:“竹字頭”寫出來就要像兩片小竹葉一樣輕巧,所以撇、橫和點都要寫得短小。
學生丁:“草字頭”那一豎一撇要向中間靠攏,這樣才會像小草一樣,不能寫得直上直下。
6、學生在書上描這四個部首。
三、認讀本課的生字
1、請學生說一說,該怎樣自學生字。
(我們要讀準字音,明確每個生字的部首並標註在書上,還要了解每個字的結構,並用生字組詞。)
2、讓學生自學本課的生字,老師巡視學生自學的情況。
3、老師檢查學生的自學情況,請學生正確讀出下列生字。
秧 稼 籮 筷 菠 蘿
4、同學們從本課的生字中發現了什麼規律嗎?
(我認為本課的生字可以按不同部首分為四組。)
5、練習用生字組詞。
松柏 楊柳 桌椅 莊稼 竹籃 茶葉 蘭花
6、你們從課文中的四組詞語中發現了哪些規律?部首與字義有什麼關係嗎?
學生甲:我從第一組中發現凡是帶“木”的字都與木材有關,松柏、楊柳都是樹木的一種,椅子則大多是用木頭做的。
學生乙:“秧苗”就是禾苗,所以是“禾木旁”。
學生丙:我發現第三組帶“竹字頭”的字都與竹子有關,竹籃、籮筐大多是用竹條編的。
學生丁:我發現第四組帶“草字頭”的字都與植物有關,如茶葉、菠蘿。
7、老師總結:
通過以上學習,我們會發現,在漢字的組成中,偏旁與字義的聯絡是非常緊密的,在我們記憶生字或是區分同音字時,要注意部首的意思。
識 字 3
秧 稼 筷 籮 菠 蘿
一、選擇正確的字補全詞語。
秧 稼 籮 菠 蘿 筷
( )苗 莊( ) ( )卜
( )菜 ( )子 ( )筐
二、看拼音,寫詞語。
sōnɡ bǎi yánɡ liǔ
( ) ( )
yǐ zi zhú lán
( ) ( )
三、找出書寫錯誤的一項。( )
a松柏 楊柳 椅子 莊稼
b茶葉 蘭花 秧苗 菠籮
c筷子 籮筐 莊稼 花籃
答案
一、秧 稼 蘿
菠 筷 籮
二、松柏 楊柳 椅子 竹籃
三、b
1、正確書寫本課的生字。
2、培養學生熱愛大自然、保護大自然的思想感情。
圖片,生字、詞語卡片。
蘇教版二上識字8教案篇3
教學目標:
1、看圖認識本課的生詞。
2、瞭解一些昆蟲的名稱,培養學生探索自然的興趣。
教學重點:
看圖認識本課的生詞。瞭解一些昆蟲的名稱,培養學生探索自然的興趣。
教學過程:
一、談話匯入
1、小朋友,今天,老師給大家帶來了許多新朋友,我們一起來認識他們吧!
二、看圖學習生詞
(一)認識昆蟲,學習名稱
1、(投影片出示各種昆蟲圖片)你認識誰?能給大家介紹一下嗎?自己先準備一下。
2、學生看圖介紹自己熟悉的昆蟲(名字、習性、作用)。
3、卡片出示:螳螂、螞蟻、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓
(1)學生藉助拼音自由認讀,讀準昆蟲的名字。
(2)開火車認讀生詞,教師正音。
(3)齊讀詞語。
(4)這些可愛的小東西有一個共同的名字,叫——昆蟲。它們愛生活在美麗的大自然,我們一起去找一找他們的蹤跡吧!
(二)學習第一、二行詞語
1、(多媒體出示郊外圖片)這裡就是昆蟲們的樂園,看,這裡有什麼?
2、出示詞語:田野、樹木、花叢
(1)指名拼讀詞語,學生齊讀。
(2)你能把這些風景說美嗎?()的田野、()的樹木、()的花叢
(3)連起來說一說郊外的風景。
3、瞧,一群小朋友來到郊外,他們在幹什麼呢?出示字卡:觀察、採集、昆蟲
(1)指名拼讀,理解詞語意思。
(2)學生自由練習認讀,練習用詞語說話。
4、對了,星期天,生物小組的同學們要舉辦一次昆蟲知識競賽,他們決定採集一些昆蟲的標本。你們知道什麼叫標本嗎?
教師出示蝴蝶標本,這就是用蝴蝶做成的標本,蝴蝶的種類很多,各種各樣,也非常漂亮。
5、同學們來到大自然中採集標本多開心呀!我們來找一找圖上有哪些昆蟲?
三、誦讀韻文
1、歸類讀韻文。
2、背誦課文,邊背邊想象。
四、作業
1、熟讀課文
2、瞭解生活中常見的昆蟲中哪些是益蟲?哪些是害蟲?
蘇教版二上識字8教案篇4
教學目標:
1、認識5個生字,學寫8個字,積累詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。
3、通過讀書體會老師的辛勞,培養學生尊師愛師的情感。
教學重點:
1、認識5個字,學寫8個字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學準備:
生字詞卡片,紫丁香有關的資料。
教學時數:
2課時。
教學過程:
第一課時
一、出示紫丁香圖片。
說一說你知道的紫丁香。學生自由發言。
教師小結,揭示課題,板書課題:
窗前,一株紫丁香學生齊讀課題。
二、初讀課文,認識生字。
1、學生自由讀課文,讀準字音。
2、指名讀課文,學生評價。
3、教師配樂朗讀。
4、學生再讀課文,想一想你讀懂了什麼?有什麼不明白的地方?
5、學生質疑解疑。
6、分小組讀課文,互幫互學。
7、分組反饋,比一比哪個組讀得好。
8、全班讀課文。
9、檢查要求認識的字。
①出示生字卡片:
濃、枝、困、眨、準
②抽讀卡片。
③說說你是怎樣記住這些字的。
④找出帶有這些字的句子,讀一讀。
三、流利、有感情的自由讀課文。
思考:花香飄進老師的夢裡,老師會夢見什麼呢?
學生分組發言。
反饋。
四、豐富我的詞語庫。
紫丁香、濃密、解除、眨眼
第二課時
一、複習。
1、開火車:抽讀生字詞語卡片。
2、讀課文。
二、背誦課文。
1、學生試背課文。
2、同桌背誦。
3、抽查背誦情況。
三、學習會寫字。
1、出示會寫字,讀一讀。
窗、紫腳、進、枝、歌、困、甜
2、分組說詞,比一比誰說的多,每個字最少說出3個。
3、仔細觀察生字在田字格中的位置。
4、有哪些字需要老師和同學的幫助。
5、教師範寫。
6、學生練寫,教師指導。
作業。
1、練寫生字。
2、背誦課文。
蘇教版二上識字8教案篇5
一、教學目標
1、認識九個生字,學寫“窿、叼”兩個生字。正確認讀“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、勸告、後悔”等詞語。
2、有感情地朗讀並背誦這則寓言。
3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容,懂得做錯了事要即時糾正。
4、能用自己的話將這兩則寓言講出來。
二、教學重點、難點
1、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容,懂得做錯了事要即時糾正。
2、能用自己的話將這兩則寓言講出來。
三、教學準備
1、學生預習課文
2、老師準備課件
教學過程:
一、直接揭題
1、談話激趣,揭示課題
同學們,今天我們一起來學習第九課《寓言兩則》,請大家一起把課題念一念。
2、同學們,你們都知道哪些寓言故事?寓言故事就是一個小故事中有一個大道理。
二、理解題意,滲透學法
今天這節課上就讓我們一起來學習一則寓言故事《亡羊補牢》,齊讀課題。
三、初讀課文,檢查朗讀,書寫難字
1、提出初讀要求
要注意讀準字音,把課文讀正確,讀通順,遇到難讀的句子還可以多讀幾遍。
2、指名讀第一自然段
⑴指名讀,隨機正音
出示句子
原來羊圈破了個窟窿,夜裡狼從窟窿鑽進去,把那隻羊叼走了。
①窟窿long,輕聲,洞的意思
②圈,多音字,組詞
③指名讀生字,句子
④齊讀
⑵書寫難寫的字
窿、叼
⑶生各書寫一遍
3、檢查二到五自然段
指名讀第二自然段,課件出示,多指名讀
街坊勸他說:“趕緊把羊圈修一修,堵上那個窟窿吧。”
四、理解題意,滲透學法
1、老師在佈置預習時,請小朋友們回家查一下字典,瞭解“亡”跟“牢”的意思,那現在哪位小朋友能來說說,這兩個字到底是什麼意思呢?
2、瞭解字詞的意思除了這個方法外,還有更有效的方法,比如在文章中找到藏了這兩個字意思的句子,誰找到了?
3、那在課題中,“亡”的意思是丟失。那“牢”的意思就是寶蓋頭是表示房子,以前牛、羊住在一起,“牢”就是給牛羊住的地方。課文中是指“羊圈”。
4、小結:亡羊補牢就是羊丟了,把羊圈修好
五、精讀課文
1、亡羊就是丟失了羊,故事中,這位養羊人共丟了幾次羊?都是怎麼丟的?請小朋友們再讀一遍課文,邊讀邊從課文中找出相關的句子。
(1)第一次:一天早上,他去放羊,發現少了一隻。
第一次丟羊的原因是什麼?
出示:因為,所以養羊的人少了一隻羊。
(2)第二次:第二天早上,他去放羊,發現羊又少了一隻。
養羊人丟了一隻羊,為什麼還會丟第二隻?
依然是那個窟窿惹得禍。這時你想對養羊人說些什麼呢?
2、街坊也像你們一樣的'熱心,當他在第一次丟羊的時候,就在勸他了,找出來讀讀。
3、對著街坊(解釋:鄰居)的好言相勸,養羊人卻是什麼反應?(說出他的不在意,無所謂)
4、第一次丟羊後,如果你就是養羊人,你還會想些什麼呢?
指導朗讀
他說:羊已經丟了,還修羊圈幹什麼呢?
5、出示:羊已經丟了,就不用修羊圈了。
比較有什麼不同?
6、第二次丟羊後,養羊人心情大不一樣,他非常地——後悔!此時,如果你就是養羊人,你是怎麼做的呢?
指導朗讀
7、思考:第二次丟羊的真正原因是什麼?
8、修好了羊圈後,以後,羊圈裡的羊再也不丟了!那這時修好羊圈晚不晚?
因此,古人說:亡羊補牢,為時不晚。
六、聯絡生活,體會寓意
1、試想,當然勸過他的街坊正在好路過這兒,他會說些什麼?
2、丟了兩次羊了,如果再不修羊圈的話,後果會?
3、由此可見,像養羊人這樣的錯誤,只要(),就()。
4、在生活學習中,你有沒有碰到過“亡羊補牢”的事情?(老師可以先舉個身邊的例子:比如不按時完成作業)
5、你能不能根據老師的提示來用自己的話來講一下這個故事呢?
6、總結:請小朋友們回家把這個故事講給我們的爸爸媽媽聽。
蘇教版二上識字8教案篇6
教材解析
?夕陽真美》是九年義務教育蘇教版(國標本)第三冊第八單元中的一篇課文。全文生動地描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色,語言生動形象,自然流暢,給人“詩中有畫,畫中有詩”之感,是一篇培養學生熱愛大自然感情的好教材。基於上述因素和學生的年齡特點,特制定瞭如下細節:
教學目標
知識目標:認識15個生字(其中10個要求會寫)1個偏旁和理解課文內容。
語感目標:有感情地朗讀課文,體會文中所描寫的意境,進而感受夕陽的美。
能力目標:培養學生動口、動手能力和創新的意識和創新的能力。
品德目標:培養學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。
教學重、難點
1、認識並能正確、美觀地書寫生字。
2、感受夕陽之美,進而入情入境地朗讀,真正達到學生與文字,與編者的交流,從而達到熟讀成誦。
教法、學法運用
教法:一堂成功優秀的課應面向全體學生,充分體現學生的自主性學習,使學生真正成為學習的主人。因此,我採用以自主學習法為主線,結合情境法、探究法、賞讀法……使學生輕輕鬆鬆學知識,紮紮實實積累語言,快快樂樂悟真理。
學法:學生以“質疑——解疑——伸移”為主線,結合學習遷移法,使自己在整個學習過程中樂學,會學。
教學過程整理
一、談話匯入,激發情趣,關注學生體驗
師板書(夕陽)讓學生認讀後說說你見過的夕陽是什麼樣的?在學生暢所欲言之後點出夕陽景色十分迷人,絕美無倫,隨後再板書(真美)。
(課伊始,通過師生交談,拉近師生的距離,調動了學生已有知識的相關體驗。在此基礎上開始設計學生學習的環節,使學生對課文的內容就會易學、會學。)
二、課題質疑,制定目標,培養探究能力
讀好課題後,請學生談談讀後你想知道些什麼?隨即板書有關問題。
(在這環節中鼓勵學生多提問,對於能緊扣題目提問的學生應給予充分的表揚,以作為石生學習課文的目標之一,相信長此以往,學生探究的意識、能力都會有一定程度的提高。
三、初讀課文,整體感悟,培養自主學習的能力
過度:小朋友們提出了那麼多有價值的問題,真了不起,相信大家一定有能力解決自己問題的能力,既而讓學生開啟書本,在書中尋找答案。為了使大家能正確地找到答案先要做好以下幾項工作。
1、讀課文,讀準文中的每個字音,讀完後請坐好。
a自讀課文b(多媒體出示15夕陽圖),指名學生領讀夕陽圖背後帶有拼音的字寶寶。c開火車讀去掉拼音的字寶寶
(通過設定情境,讓學生讀一讀,學生興味盎然,順利地掃除了認讀生字枯燥乏味這一難點。)
2、讀課文,讀通、讀順課文中的每一句話。
a自讀課文b挑一段自己喜歡的讀給其他小評委聽。
(注重學生讀、聽有利於培養良好的習慣,提高課堂效益。)
3、說說通過剛才的朗讀,明白了什麼?還有什麼不理解的地方?
(這一環節意在對課文作一個整體迴歸,進一步激發情趣後讓學生在民主、和諧的氛圍中輕輕鬆鬆學,不懂就問,真正成為學習的主人。)
四、細讀課文,積累鞏固,培養創新能力
過渡:看小朋友多了不起,剛才有些問題自己提出來,又自己解決了,那剩下的問題大家一定能來一起解決。
(一)出示第一小節傍晚,爺爺和奶奶帶著我去看日落,齊讀,你讀懂了些什麼,引導說出時間,人物,事情。
(二)過渡,他們初見的日落,是什麼樣的呢?請讀第二個小節。讀了這小節,你瞭解些什麼?引導說出時間:西斜。
景色:天空……十分壯麗。
理解:連綿起伏,教師隨機做手勢,讓學生上黑板畫出山的連綿起伏,引導學生讀好連綿起伏,讀出意境,。此時,老師引讀西山(披著夕陽的餘暉)
師:西山被夕陽披上了的美麗的衣服,誰來為西山穿這件衣服,引導學生畫好收起刺眼的光芒的夕陽和黃紅相間的綵衣,讀好相關語句,從而讓學生真真切切感受景美、人美,繼而多媒體出示西斜太陽的美景,衝擊思維,讓學生評評夕陽的景色。師隨即點撥這就是“壯麗”。(三)學法遷移,學習第3小節
過渡:剛才小朋友們讀得入情入境,讓老師也看到了夕陽西斜的美景,那誰能告訴大家你讀好的小祕密。
學法:1、邊讀邊想。
2、讀好關鍵字,再讀句。
(出示第三小節)學生自度自悟。
討論交流:我讀懂了什麼?引導學生讀好夕陽的可愛,如:臉漲紅了。
夕陽的五彩,如:染成了黃色、紅色……
(四)共同賞讀,自探自悟
(出示第四小節)1、學生練讀。2、指名讀。3、請其他學生說說聽懂了什麼,是從什麼地方聽懂的?引導讀好“燦爛”、“輕輕地”、“遙遠”一詞。
五、畫面欣賞,感情昇華,培養審美情趣
播放一組夕陽的景色,說說你的感受,用詞來讚一讚。看看書中是怎樣來讚美夕陽的?齊讀“夕陽真美啊!”
六、利用板書,指導背誦,內化語??
七、學寫生字。重點學好“將字旁”
八、佈置課後作業。畫一畫心中的夕陽西下美景圖並用上一兩句話讚一讚
附:板書
西斜收起了刺眼的光芒
夕陽真美下沉漲紅、染成
落山走向、遙遠
-
小小班貼畫教案5篇
通過教案,教師可以創造出具有挑戰性和意義的學習任務,激發學生的自主學習能力,為了更好地應對教學中的挑戰和變化,我們需要提前準備好教案,下面是本站小編為您分享的小小班貼畫教案5篇,感謝您的參閱。小小班貼畫教案篇1【活動設計】由於本班幼兒年齡比較小,從開學至今...
-
小班美術畫汽車教案7篇
教案的設計應該充分考慮學生的創新創意和問題解決能力,教案的設計應該充分考慮學生的個性發展和綜合素質培養,下面是本站小編為您分享的小班美術畫汽車教案7篇,感謝您的參閱。小班美術畫汽車教案篇1活動目標:1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,學習使用彩色筆在一定的...
-
上幼兒園活動總結與反思精選6篇
詳細的活動總結可以幫助我們發現活動中的安全隱患和風險,加強安全管理和控制措施的落實,活動總結能夠幫助我們認識到活動中的盲點和疏漏,及時採取措施進行改正和補救,下面是本站小編為您分享的上幼兒園活動總結與反思精選6篇,感謝您的參閱。上幼兒園活動總結與反思...
-
稻草的教案8篇
一份完整的教案可以幫助教師更好地與學生和家長進行溝通和交流,制定趣味化的教案能夠讓學生主動參與學習,下面是本站小編為您分享的稻草的教案8篇,感謝您的參閱。稻草的教案篇1活動目標:1、知道稻草人的用處,產生愛護農作物的情感。2、培養幼兒關心他人,愛護他人的情...