中班音樂秋教案及反思7篇
教案在起草的過程中,教師務必要強調聯絡實際,每位老師在寫教案的時候都要下一番功夫的,本站小編今天就為您帶來了中班音樂秋教案及反思7篇,相信一定會對你有所幫助。
中班音樂秋教案及反思篇1
活動目標:
1、引導幼兒用身體動作表現衣服被風吹動的樣子。
2、鼓勵幼兒大膽想像,樂意合作,體驗表演活動的快樂。
活動準備:
1、《風來了》的音樂磁帶和課件(課件一:掛在衣架上的靜止的衣服;課件二:衣服在小風中的動態;課件三:衣服在大風中的動態)。
2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。
活動過程:
1、看課件(一),自由模仿表演掛在衣架上的衣服。
2、嘗試表現衣服被小風吹動的動態。
①請幼兒發揮想像,用動作表現衣服在小風中的狀態。
②啟發幼兒互相交流自己創編的動作,並帶領幼兒互相學習。
③看課件(二),引導幼兒觀察衣服在小風中的動態。
④鼓勵幼兒隨表現小風的音樂節奏表演自己創編的動作。
3、嘗試表現衣服在大風中的動態。
①引導幼兒大膽想像,自由用動作表現衣服在大風中的動態。
②啟發幼兒合作表現衣服在大風中互相纏繞的造型。
③看課件(三),引導幼兒觀察衣服在大風中的動態。
④鼓勵幼兒隨表現大風的音樂節奏表演自己喜歡或創編的造型。
⑤完整欣賞課件《風來了》。
4、遊戲:風來了。遊戲可進行一至兩遍,鼓勵幼兒大膽想像、表現。
活動延伸:
1、欣賞音樂劇《頑皮的風》,激發幼兒繼續探索、表演的慾望。
2、鼓勵幼兒大膽表現其他物體(如樹、湖水等)在風中的景象。
活動反思:
通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調動孩子學習音樂的積極性和情感,在學習歌曲時教師先範唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作,使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發揮了孩子的創造能力,真正的達到了教學目的。
中班音樂秋教案及反思篇2
活動目標:
1、初步學唱歌曲,理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、教學cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程:
1、匯入。
教師:小朋友們,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什麼呢?
2、介紹春節習俗。
教師:小朋友們對春節的習俗瞭解多少呢?
介紹鞭炮、鼓、對聯等。
教師:關於年的由來,這裡還有一個小故事。
3、學唱歌曲。
教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師範唱。
(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,並模仿其中一句),看誰學得快。
(2)聽歌曲,分組學唱自己組裡的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲,並學習別人組裡的那一句,看誰學得多、學得快。
(4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、並伴奏。
(1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂中的配合示範。
(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
(4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴充套件。
過年的風俗每個地區都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最後,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
活動延伸:
可以在幼兒熟悉了歌曲以後,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂秋教案及反思篇3
教學依據:
秋天來了,在孩子們的身邊發生了很多變化,我們利用秋遊活動和午餐後的散步活動,引導孩子們觀察秋天的樹木以及樹葉在風中翩翩起舞,孩子們對秋天有了感性的認知。同時,結合繪本故事《沙啦沙啦》,將孩子們的生活經驗與文學作品有機地結合起來,通過聲音得模擬配音來展現富有創造力的音樂活動。
教學目標:
1、嘗試用日常用品模擬故事中的聲響,與同伴合作表演故事,體驗合作遊戲的快樂。
2、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學準備:
1.繪本故事書ppt
2.自制樂器若干
3.小樂器:音塊蛙鳴筒
4.孩子對秋天有一定的認知經驗
教學過程:
一、回憶故事《沙啦沙啦》
t:金色的秋天,美麗的森林裡發生了一個有趣的故事,是什麼故事?(引導幼兒回憶故事名稱)
t:你們還記得故事裡小熊遇到幾個小動物?第一個遇到誰,聽到什麼聲音?第二個是誰,聽到什麼聲音?第三個呢?
(初步回憶故事內容,突出三個聲音)
二、合作講故事
t:我們一起來講講這個故事,當故事裡出現聲音的時候,請你們用嘴巴來學一學。
(觀看ppt,與幼兒一起講述故事,引導幼兒用嘴巴模擬聲音)
三、為故事配音
1.分組自由探索
t:我們為有趣的故事配音(出示各種生活物品),這裡有這麼多會發出聲音的東西,等會兒你先選一個故事裡的小動物,然後在那麼做的東西里聽聽找找,為你選的動物找一樣能代表它聲音的東西。(幼兒先選擇角色,然後操作日常物品,感受物品發出的不同聲響,為角色選擇合適的配音物品。)
2.交流分享
t:我們來看看你們都為小動物們選了什麼?
(請幼兒介紹自己為動物選了什麼物品,併發出聲響,請同伴一起驗證是否合適,能力強的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。)
t: 總結:平時這些我們看到、用到的東西可以發出不一樣的聲音,可以為故事配音,不一樣的東西可以為相同的小動物配音。
3.合作配音
t:我們大家一起來講故事,每個人要仔細聽哦。故事講到哪個小動物,就請你用手裡的這些東西為它配音。
(看ppt,完整講述故事,幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音)
教學反思:
這是一節音樂遊戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,孩子們盡情地在遊戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續遊戲,整體效果很好。
中班音樂秋教案及反思篇4
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,會用身體和語言節奏表現音樂。
2、會用打擊樂器演奏樂曲,鞏固節奏型××|×—|。
3、體驗音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎上,理解歌曲意境。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視訊、《荷包蛋》音樂、節奏圖譜2張、flash樂曲課件、碰鈴鈴鼓響板若干。
活動過程:
一、談話匯入主題。
1、出示荷包蛋圖片引起話題。
2、播放煎荷包蛋視訊,激發原有經驗。
3、聽音樂用動作自由表現煎荷包蛋
二、出示圖譜,理解圖譜含義,學習節奏型××|×—|用動作語言表現前半段煎蛋音樂。
1、學習煎蛋動作。(邊說邊示範)
2、教師出示節奏譜,練習節奏型。(掛圖)
3、結合音樂看flash圖譜,用身體和語言表現煎荷包蛋。
三、出示圖譜,學習節奏型×××學習後半段。
1、孩子們荷包蛋煎好了,聽聽這段音樂,荷包蛋煎好以後都做了些什麼?
2、出示節奏圖譜,按節奏說詞。
3、隨音樂表現吃荷包蛋。
4、完整聽音樂,用身體和語言表現樂曲
四、打擊樂器表演。
1、認識三種打擊樂器的名稱,表瞭解它們的敲擊方法及音色。
2、討論打擊樂器的配奏。教師引導幼兒根據各種“樂器”的音色為音樂編配。
3、教師指揮演奏樂曲。
5、聽音樂演奏樂曲。
活動反思:
?幼兒園教育指導綱要》的基本特點是以幼兒發展為出發點和歸宿,而以幼兒發展為本的內涵是相當豐富的,包括目標定位要為幼兒終身的、可持續的發展奠定基礎,要充分考慮幼兒的身心特點,實現"促進每一位幼兒在原有水平上得到充分的發展",以促進幼兒生動、活潑的發展等等。
本次活動《荷包蛋》這首樂曲,是一首音樂速度和節奏較為緩和歡快的欣賞樂曲,之所以選其為教學內容,是因為這首樂曲不同於一般的抒情歌曲,它可以幫助幼兒積累他們的生活經驗,符合幼兒的欣賞特點,容易激發幼兒的欣賞興趣,引起情感上的共鳴。結構方正,易學易做,適合幼兒表演。
中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現慾望。好動,遊戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上,用自己的肢體語言去充分表現音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富於孩子的動感美呢?於是,我設計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。
本次活動採用了白板教學,使得課堂氛圍更加活躍。首先我以廚師的身份給小朋友帶來一件禮物,用白板的遮罩功能讓小朋友對此好奇,從而引起他們的興趣。
但是,幼兒對煎荷包蛋的過程並不是特別熟悉。之前沒有給小朋友滲透,以至於在說過程的時候說的不完整。在音樂欣賞教學中,我們不能僅僅關注音樂知識和技能的傳授,而更應該重視幼兒健康豐富的情感的培養:一要關注幼兒動作表現的過程。動作表現是對音樂逐步熟悉和理解的過程。二要關注幼兒想像表達的過程。教師應該在理解作品的基礎上拓展幼兒的思維和想像空間,引發幼兒想像的迸發。
評課老師指出:"教師運用白板教學激發了幼兒的興趣,但同時運用了白板從而忽略了圖譜的作用"。幼兒音樂欣賞教學的情緒體驗應建立在兩個"瞭解"的基礎之上。一是瞭解幼兒。二是瞭解作品。音樂欣賞以優秀的音樂作品為載體,幼兒的情緒體驗也是在欣賞作品的過程中呈現出來的;並不是所有的`音樂作品都適合幼兒欣賞。
在以後的教學活動中,我將指導老師提出的建議和自身的不足之處時刻提醒自己。希望通過自身的努力能在音樂教學的道路上走得更穩些。
中班音樂秋教案及反思篇5
教學目標:
1、學習綵帶舞,能根據音樂進行簡單的表演。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學準備:
幼兒每人一條綵帶、錄音機、音樂磁帶;幼兒已有變圓形或雙圓隊形的經驗。
教學過程:
1、出示綵帶,初步瞭解綵帶舞。
這是什麼?(綵帶)
綵帶可以用來做什麼?(跳舞)
你在哪裡見過綵帶舞?
他們是怎樣表演綵帶舞的?(請幼兒自由模仿自己見過的綵帶舞)。
2、幼兒自由玩綵帶,嘗試尋找綵帶舞的基本動作。
你是怎樣表演綵帶舞的?(幼兒自由表演,老師根據幼兒表演的動作做簡單的出圖譜)。
3、幼兒看圖譜隨音樂分解學習基本動作。
4、在老師的提示下變簡單的隊形隨音樂完整表演綵帶舞。
5、結束:今天小朋友學會了綵帶舞,以後,我們也可以去廣場表演綵帶舞了。
教學反思:
這次,我組織的是中班舞蹈《綵帶舞》,根據我們班孩子的現有水平,我把目標制定為:學習綵帶舞,能根據音樂進行簡單的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前,我上網查閱了很多資料,也和幾位老師做了商討,經過反覆琢磨,我覺得在這節舞蹈活動中,應該把主動權留給孩子們,老師不做任何動作的講解,讓孩子們自己去嘗試和尋找綵帶舞的基本動作。我主要通過四個環節來完成目標,首先認識綵帶,瞭解綵帶舞;其次,讓幼兒自由玩綵帶,嘗試表演綵帶舞;第三個環節是隨音樂看圖譜來分解學習動作;最後利用平時玩遊戲變隊形的經驗完整表演《綵帶舞》。孩子們拿著綵帶,都很有興趣的表演起自己的綵帶舞,都找到了他們認為最好的綵帶舞動作,根據小朋友的動作我畫出了簡單的圖譜。接下來的環節是讓小朋友根據音樂表演綵帶舞。但是,在這個主要環節中,由於緊張我疏忽了節奏的訓練,沒有讓孩子們跟著節奏來練習動作,只有掌握了節奏,才能將動作和音樂很好的表現出來,我覺得這是整節活動的失誤;再一點,就是我疏於舞蹈活動中孩子們內在情感的體驗,一味的讓孩子注意表情,使整節活動中他們由主動變為被動,沒有更好的表達內心的情感和舞蹈的美。在以後的教學中,還需要多借鑑別人的好方法好經驗。
中班音樂秋教案及反思篇6
活動目標:
1、熟悉歌曲內容,學唱歌曲,唱準附點音符。
2、幼兒能夠積極的根據歌詞編創動作。
3、讓幼兒體會團結勞動以及勤勞的意義。
4、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、《三個和尚》的故事。
2、多媒體課件、音樂。
3、小和尚頭飾。
活動過程:
1、律動進入活動室。
教師帶領戴著幼兒唱著《聰明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分雙手合攏做和尚作揖狀進入活動室,並盤腿坐下。
師:小朋友們,剛剛我們聽到的音樂好不好聽啊!那下面我們就跟著老師的琴聲一起來再念一念。
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6 6 5 5 | 6 6 5 5 | 6 6 5 | 6— ||
咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯??
2、引起幼兒興趣:
師:咦!今天,我們這裡怎麼來了這麼多美女老師呀?小朋友轉過身,向我們的美女老師們問聲好。
今天既然來了那麼多美女老師,那王老師也請來了幾位小客人,我們一起來邊聽故事邊看看他們是誰?”
背景音樂幕後講故事,情景表演,引出活動。
從前有座大山,山上有座小廟,廟裡有個小和尚。他每天挑水、唸經、敲木魚,給觀音案桌上的淨水瓶添水,夜裡不讓老鼠來偷東西,生活過得安穩自在。
不久,來了個高和尚。他一到廟裡,就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水,高和尚心想一個人去挑水太吃虧了,便要小和尚和他一起去抬水,兩個人只能抬一隻水桶,而且水桶必須放在扁擔的中央,兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。
後來,又來了個胖和尚。他也口渴的想喝水,但缸裡沒水。小和尚和高和尚叫他自己去挑,胖和尚挑來一擔水,立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水,三個和尚就沒水喝。
大家各念各的經,各敲各的木魚,觀音面前的淨水瓶也沒人添水,花草枯萎了,三個和尚就這樣一直口渴著。
師:小朋友們聽了故事看了之後知道他們是誰嗎?對了,是和尚,有幾位和尚呢?(出示歌名《三個和尚》)
“對了,今天我們就要學一首“三個和尚”的歌曲。
下面我們就一起來聽聽這首歌裡面唱的三個和尚的故事。
3、初步欣賞歌曲《三個和尚》。
多媒體課件出示《三個和尚》音樂視訊,讓幼兒初步感受歌曲情緒及風格。
師:聽了之後,小朋友知道一個和尚幹嘛呀?
(課件出示一個和尚挑水吃的畫面)
兩個和尚呢?
(課件出示兩個和尚抬水吃的畫面)
那三個和尚呢?
(課件出示三個和尚沒水吃的畫面)
4、教學兒歌,領悟歌詞。
師:下面讓我們一起來學學這首《三個和尚》的兒歌好不好啊?
根據歌曲節奏,逐句教授歌詞,並讓幼兒能夠記住。
一個和。尚挑水喝,挑水喝。
兩個和。尚抬水喝,抬水喝。
三個和。尚沒水喝,沒水喝。
5、熟悉歌曲《三個和尚》,學唱歌曲。
師:小朋友們學的真棒,那接下來讓我們再來聽一遍歌是怎麼唱的。
(課件播放《三個和尚》,幼兒再次聆聽歌曲)
師:好不好聽啊!那下面就讓老師帶著小朋友一起來學學這首歌。(教師彈鋼琴引導幼兒跟著教師慢速學唱,並跟唱2—3遍。)
師:看來小朋友們不但兒歌學得好,連這首歌也學的那麼好,那小朋友可以跟著我們的歌曲伴奏來唱一遍嗎?(1—3遍)
下面我們加上點動作來演演我們的這三個小和尚好嗎?(把準備好的和尚冒給幼兒帶上,鼓勵幼兒自由編創動作,用動作來表現歌曲,課件播放三個和尚的音樂。)
6、表演唱(播放《三個和尚》音樂)
師:小朋友們表演的真好,老師也在這裡編了一些三個小和尚的動作,現在就讓我們一起跳起來、唱起來好不好?(課件播放三個和尚音樂,幼兒和教師一起一邊唱,一邊表演自己創作的動作,教師引導:歌曲部分第一節出示“1個”手指,第二、三節雙手斜伸直雙手作挑水狀,第四節出示“2個”手指,五、六節雙手半握拳,在肩膀做抬水狀,七節出示“3個”手指,八節雙手掌心向外做交叉拒絕狀,九節出示“3個”手指,十、十一節雙手掌心向外做交叉拒絕狀。)。
7,教師小結
師:今天我們知道了三個和尚的故事,還學會了這首歌,那誰能告訴老師,三個和尚最後為什麼沒有水喝呀?
師:那我們能不能學習他們呀?
中班音樂秋教案及反思篇7
活動目標:
1、用肢體感知音樂節奏,玩拉大鋸遊戲。
2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動重難點:
感知音樂節奏,玩拉大鋸遊戲
指導要點:
帶領幼兒通過用肢體動作的方式來玩音樂遊戲----拉大鋸,感知樂曲的節奏。
活動準備:
1、物質準備:拉大鋸兒歌
2、經驗準備:看過《伐木工》拉大鋸視訊
活動過程:
一、第一次遊戲:坐著玩拉大鋸遊戲
1、動作示範講解。
動作示範:兩人對坐,雙腿自然盤曲,雙方對握,隨兒歌節奏做拉鋸似的前俯後仰動作。
2、聽音樂進行雙人遊戲:幼兒坐著玩遊戲。
指導和評價要點:幼兒用動作感受音樂的節奏。
二、第二次遊戲:站著玩拉大鋸遊戲
聽音樂站著玩拉大鋸。音樂結束時比力氣。
指導和評價要點:觀察幼兒站著做拉大鋸遊戲的動作,能否跟上音樂節奏,結束後比力氣時提醒幼兒注意安全。
三、第三次遊戲:多人玩拉大鋸遊戲。
嘗試三人、四人遊戲。
指導與評價要點:多人怎樣更有趣地玩。
四、第四遍遊戲:徒手創編拉大鋸遊戲
指導與評價要點:引導幼兒創造各種肢體玩拉大鋸遊戲的方法。
五、延伸活動:
用道具創編拉大鋸遊戲
師:孩子們,我們已經會玩了拉大鋸這個遊戲,在生活當中還有很多的道具也可以用來玩拉大鋸的遊戲,比如:絲巾、木棍、墊子等等。回去可以跟爸爸媽媽,跟你的好朋友也一起來玩一玩,好嗎?
活動反思:
童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間遊戲兒歌素材,它符合了幼兒好動、好模仿、好表現的特點,而民間遊戲中加入兒歌后,更顯民間遊戲的魅力,幼兒易接受,使幼兒的表演能力得以發揮。算是給孩子繽紛的遊戲世界裡增添精彩的欄目。
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