屈老師幼兒教案8篇

教案的內容應該具有挑戰性，激發學生的思考，教案應該包括足夠的練習和評估工具，本站小編今天就為您帶來了屈老師幼兒教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

屈老師幼兒教案篇1

設計思路：

?幼兒園指導綱要》明確指出：“遊戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。幼兒園中進行本土遊戲教學，可以弘揚家鄉文化，讓幼兒走進家鄉的本土文化，對家鄉的文化有一個深刻的認識，並在學習過程中繼承、發揚家鄉的本土文化。作為祖國的未來、家鄉的希望，幼兒有責任瞭解家鄉的人文資源、本土文化，而作為老師更有責任讓家鄉的本土文化走進孩子們幼小的心田裡。紹興是素有水鄉、橋鄉、酒鄉、書法之鄉、名士之鄉的美譽，還是全球紡織城，紡織貿易中心。因此，我設計了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。

遊戲目標

1、鍛鍊手臂力量，提高合作能力。

2、激發對家鄉文化的熱愛。

遊戲準備：

圓扁擔2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒罈子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。

遊戲過程

1、引出遊戲

教師：寶貝們黃酒節馬上到了，今天我們一起來玩個遊戲名字叫“黃酒飄香”。

2、引出酒罈子

教師以大酒罈的口吻，邀請幼兒扮演小酒罈參加舞會。

3、酒罈子游戲

伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒罈子媽媽和小酒罈子一起舞蹈。（舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作，為遊戲做準備）

4、遊戲：抬酒罈子

教師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運些酒罈子過去。

（1）講解抬酒罈子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當運酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔，雙手緊握扁擔。1名幼兒當酒罈子，雙手交叉掛在扁擔中間，身體下蹲，雙腳站立準備。聽口令酒罈子雙腳向後勾起，抬酒師傅一步步前進，一手緊握扁擔一頭，一手可垂下前後擺動，也可雙手緊握扁擔一頭。

（2）伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒罈子”要努力掛在扁擔上，雙腳儘量不著地。抬酒師傅儘量把扁擔扛在肩上。抬酒師傅將酒罈子運到目的地後放下酒罈子，回來交換隊友，到隊伍後排好隊。

（3）運酒罈子比賽。

幼兒組織兩組抬酒師傅，進行抬酒罈子比賽。決出酒罈子運得最快的一組為勝。活動中教師鼓勵有毅力、能持久堅持的幼兒。

5、討論運酒罈子的方法並進行演示（抱酒罈子、抬酒罈子、移酒罈子等）

6、結束放鬆活動

酒罈子給抬酒師傅按摩。

7、離場品嚐黃酒結束

教學反思：

新《綱要》指出 “充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土遊戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土遊戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助於拓展幼兒的經驗和視野。

通過利用本土資源來開展戶外體育遊戲活動，這不僅擴大了幼兒的生活和學習空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉文化、風土人情的瞭解，進一步激發幼兒產生豐富的想象力，培養幼兒的交往能力、合作能力。在遊戲活動中進一步激發了幼兒熱愛家鄉的情感。因此，家鄉本土文化同樣是可以作為區域活動的活題材，做為老師，我們要善於通過引導幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉文化，要將本土教育與區域活動相結合，在教育內容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補充、互相強化，以取得最大的整體效應。將紹興鄉土遊戲作適當的改編，有機地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉、橋鄉、酒鄉、書法之鄉、名士之鄉、紡織城等注入遊戲活動，不僅能全面推進素質教育，傳承和弘揚紹興鄉土遊戲；還能培養愛家鄉的情感，促進師生共同發展。

屈老師幼兒教案篇2

活動設計背景

國慶節到了，學校要求我們根據國慶節的內容組織各種文藝活動，對學生進行愛國主義教育。根據我們班學生的年齡特徵，因此我設計了本活動的課程安排。

活動目標

1.激發幼兒積極參加活動的興趣。

2.鼓勵他們完整的講一件自己經歷過的關於國慶節的高興的事。

3.加強幼兒對國慶節的印象，培養愛國主義的情操。

4.讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5.體驗和大家一起過節的快樂。

教學重點、難點

能夠完整的講述一件關於國慶節的高興的事。

活動準備

1.節前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。

2，節後第一天早上接待幼兒時，和他們說說怎麼過國慶節的。

活動過程

過程1：創設情景，引出講述話題。

前幾天小朋友們為什麼沒有來上學?你們是怎麼過國慶節的呢?現在啊，我們就來講一講國慶節期間所做過的有趣的，快樂的事。講的時候啊

要說出什麼地方什麼人做了什麼事，等等。最後還要說出你的感受哦。

過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的發言，瞭解哪些孩子講得生動有趣，內容新穎，講話連貫自然。

過程3：老師講述示範。

過程4：老師叫孩子講述。講述時比一比，誰講得最好。或者你喜歡誰講的。

幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發生的事啊?有些什麼人啊?都做了些什麼事啊?接著又做了些什麼啊?後來怎麼樣?你心裡感到怎麼樣啊?

過程5：活動結束

老師可以簡單的總結或者表揚幼兒的講述，最後唱一首慶祝國慶的歌來結束本次活動。

教學反思

生活經驗講述是一種敘事性講述，讓孩子把自己經歷過的或者看到過的講述出來，說出

事情發生的時間，地點，人物和事件發展的順序。國慶節假期的活動給幼兒提供豐富的說話內容和參加說話的興趣，使他們在參與中感受到快樂，同時口語表達能力和思維力得到發展。本活動幼兒的參與率高，方法形式生動活潑，內容的難易程度也適中。所以本活動完成應該很好。

活動目的：

1.知道祖國媽媽今年xx歲了，瞭解首都、國旗、56個民族等關於祖國的知識。

2.用繪畫方式表達對祖國媽媽的生日祝福，增加愛國主義熱情。

3.積極參與慶祝活動，體驗節日的喜慶。

4.瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1.將畫面做成卷軸、乾淨的場地、畫筆

2.定好國旗下講話人員、內容

3.幼兒才藝表演人員

活動過程：

一、升旗儀式

1.集體齊唱國歌。

2.當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同祝賀：“祖國媽媽生日快樂！”

3.主持人向幼兒介紹中國的首都、少數民族、國旗含義等，介紹祖國媽媽已經xx歲了。

4.幼兒才藝表演(與國慶有關內容)

二、長卷畫“彩筆繪中華”

幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。

三、為祖國媽媽過生日

各班在教室為祖國媽媽過生日，分享蛋糕，體驗喜悅。

教學反思：

在莊嚴的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，大班慶“國慶”活動開始啦！我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆，繪起了長卷畫，看，孩子筆下的祖國多麼婀娜：天安門莊嚴雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮豔的五星紅旗在微風中飄揚、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油，……十多米的長卷在幼兒的彩筆下，秀出了美麗的“大中華”！隨後我們回到班級，給祖國媽媽過生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我們共同祝願、高呼“祖國媽媽生日好！”

屈老師幼兒教案篇3

活動目標：

1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節拍。

2、能聽音樂訊號做相應動作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學會歌曲。

4、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

活動重點：

能唱準節奏，唱清歌詞。

活動難點：

根據音樂的節奏做相應的動作

活動準備：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂符號。

活動過程：

1、遊戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答遊戲，幫助幼兒理解歌曲內容，學說歌詞。

（1）教師與全體幼兒問答。

（2）教師分別與男女幼兒問答。

（3）教師與個別幼兒問答。

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最後的襯詞。

4、出示音樂訊號、符號標記，彈奏相應樂句，讓幼兒理解音樂訊號下的相應動作。

5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習對唱，注意唱好每句最後的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節拍。

活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間裡打電話的角色遊戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

教學反思：

本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，並能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發孩子的興趣，並借用了手偶教具來引入教學，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環節做鋪墊。由於是以情景表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環節銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預設的目標。

屈老師幼兒教案篇4

活動目標：

1.在踩腳印、找色塊的`遊戲中，對玩色感興趣。

2.能根據色塊的形狀大膽想象，嘗試創意想象畫，感知變化的樂趣。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.紅、黃、藍、黑、白，水粉顏料。

2.水粉筆30支。

3.畫紙、kt板若干。

4.鞋套每人1付。

5.遊戲音樂2首。

活動過程：

一、踩色遊戲，激發興趣。

師：來了好多的顏色朋友，有哪些顏色呢？

今天，我們要用小腳玩個踩顏色的遊戲，請你找一個喜歡的顏色，隨意的跳一跳、蹦一蹦。

二、色塊創意想象畫。

（一）觀察畫面，感知色彩的變化。

提問：你看到了那些顏色？

小結：紅色、黃色、藍色碰在一起，還會變出其他的顏色。

（二）根據色塊，鼓勵幼兒大膽想象。

提問：在這些一塊一塊的顏色裡，會藏著誰？像什麼？

（三）小組合作，創作想象畫。

在這些一塊一塊的顏色裡還會有什麼有趣的東西，用你的亮眼睛把他找出來，和小夥伴說一說、畫一畫、變一變。

三、欣賞、評價、提升。

展示作品，幼兒相互欣賞，提問：你找到了什麼？你覺得它在幹什麼？

活動反思：

美術的核心價值是提高審美能力，讓孩子學會欣賞美、感受美、表現美。本次活動，我通過生動形象的語言、節奏歡快的音樂，將遊戲融入到美術活動中，讓孩子在玩中暢想、在玩中大膽表達、在玩中愛上畫畫！縱觀全過程，我做如下反思與小結：

1.趣味踩色。在“踩色遊戲”這一環節中，我充分尊重幼兒意願，讓其自主選擇喜歡的顏色，用小腳代替畫筆隨意的蹦、跳、踏，在畫紙上留下五彩的色塊，通過與色彩的自由接觸感受色變的快樂，體現遊戲的自主、愉悅。

2.自由想象。在此過程中，只是給予適當的點撥與啟發，盡情地讓他們的想象，產生強烈的創作慾望。對作畫的要求沒有過多的侷限，幼兒在作畫過程中可以自由結伴，在大大的畫紙上創想、添畫，體現活動形式的自由、開放。

3.自主表達。老師以多種形式，多個維度鼓勵幼兒大膽表達自己的創意，滿足每個孩子表達與表現的慾望和需求，體現評價的互動、有效。當然，活動中還存在一些不足，每個環節之間的時間把握可以再緊湊一些，突出後面幼兒操作的重點部分，教師儘可能的要少講，精講，做好有效的引導，使幼兒有更充足的時間來進行繪畫活動。

屈老師幼兒教案篇5

活動目標

1.感受歌曲的溫柔、寧靜，學習安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。

2.藉助哄娃娃的輕柔動作和溫柔的聲音等，感受理解搖籃曲的性質。

活動準備

1.課件：搖籃曲

2.課件：哭聲

3.布娃娃每人一個，把桌子佈置成小床。

音樂

活動過程

一、匯入

播放娃娃哭聲。

教師：你們聽什麼聲音？（哭聲）誰在哭，哦！原來是這個小娃娃，小娃娃為什麼要哭呢？

她一定是困了想睡覺，沒有媽媽哄她，那我來做她的媽媽，給她唱首《搖籃曲》吧！

你們和她一起安靜得聽，別吵醒了小娃娃。

二、幼兒欣賞教師演唱《搖籃曲》。

1.教師清唱歌曲，邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受

?搖籃曲》的特點。

教師：聽完這首歌曲你有什麼感覺？

（好聽、想睡覺、柔柔的、靜靜的）

老師再來給你們唱一遍《搖籃曲》，你們再聽一聽是不是有這樣的感覺。

2.教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞，並伴隨自然的動作。

教師：聽著這首歌曲你們想幹什麼呀？

（教師可以用動作和語言啟發、引導幼兒知道搖籃曲的特點：

?搖籃曲》是為哄寶寶睡覺唱的歌曲，它聽起來溫柔、優美、安靜，很容易讓寶寶進入夢鄉。）

三、用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞。

1.教師引導幼兒創編哄娃娃睡覺的動作。

教師：如果讓你來哄娃娃睡覺，你想用什麼動作呢？

（引導幼兒嘗試做各種哄娃娃的動作。）

老師發現幼兒園有很多娃娃沒有爸爸、媽媽，誰來當他們的爸爸、媽媽呢？

2.幼兒選擇自己的娃娃抱好，邊欣賞歌曲錄音邊用輕柔的動作哄娃娃。

教師：你們也來做爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺吧！注意哄娃娃的動作應該怎麼樣？

3.教師：請爸爸、媽媽一邊哄娃娃，一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲，讓小娃娃快快入睡好嗎？

四、幼兒欣賞歌曲錄音，進一步感受《搖籃曲》的特點。

1.教師指導幼兒把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡覺。

教師：你們真是好樣的，把小娃娃都哄著了，快把他們放到小床上去睡吧！

2.教師扮演媽媽請幼兒做孩子，一起聽《搖籃曲》的音樂自由表演。

並引導幼兒用輕柔的動作舞蹈，保持寧靜的氣氛。

教師：看到你們做爸爸、媽媽做得真好，老師也想當媽媽，那誰來當我的寶寶呢？

好！就請你們把小椅子當搖籃，聽媽媽唱《搖籃曲》入睡吧！

（欣賞過程中教師一邊跟錄音唱歌，一邊輕撫每個幼兒，讓幼兒通過聽、身體接觸進一步感受

搖籃曲的優美、溫柔和寧靜。）

屈老師幼兒教案篇6

活動目標：

1。幼兒知道坦克的外形特徵，並且能運用簡單線條繪畫坦克。

2。大膽細緻的繪畫，體驗創作帶來的愉悅。

3。在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4。感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

圖片、視訊、繪畫材料

活動過程：一、匯入：

小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，讓我們看看它是誰？出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。

二、展開過程：

1、幼兒欣賞圖片，教師提問：這是什麼？（坦克）

2、小朋友你知道坦克是用來幹什麼的嗎？

教師：坦克也稱之為戰車，它是我們部隊陸地作戰的主要武器，它具有強大的射擊火力。

3、我們來欣賞一下坦克在作戰時候是什麼樣的，看看它的威力有多大。

4、下面我們來觀察一下坦克的外部特徵：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過轉動輪子，繞動履帶使坦克行走，有一個發射炮筒。

5、小朋友，剛才我們瞭解了坦克的外部特徵，老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克，我們來看看。（觀看兒歌、視訊，繪畫坦克）

6、教師出示範畫，講清繪畫之前的要求。

7、分發繪畫材料，幼兒操作，教師巡迴指導。

三、結束部分

展示幼兒作品

活動反思：

本節課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄影，激發孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對於坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關於坦克的專業知識和術語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點是我的疏忽，以後要課前多瞭解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法，讓幼兒更好的學習，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特徵來進行繪畫。

屈老師幼兒教案篇7

一、活動內容：綜合活動――《瓜果拼盤》

二、活動目標：

1、 知道秋天收穫的瓜果很多，各類瓜果很有營養，加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、製作水果拼盤。

2、 提高幼兒的審美情趣。

3、 培養幼兒的合作能力，體驗合作帶來的快樂。

三、活動準備：

1、佈置果園豐收的情景。

2、大小水果盤各若干、各種瓜果（桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等）若干、籃子、水果刀、牙籤、餐巾紙

4、 電視機、vcd、三用機、磁帶、水果拼盤光碟、照相機

三、活動過程：

一、以＂幫助果農摘果子＂引題（伴隨著音樂）．

二、談論水果，鞏固幼兒對秋天水果的認識．

問：1、你摘了些什麼水果？它們是什麼顏色的？是什麼形狀的？

2、你們知道這些水果是什麼季節收穫的嗎？

3、秋季多吃各類水果有什麼好處？

三、欣賞水果拼盤。

（一）、逐個欣賞前五個拼盤。

問：1、這些水果擺出個什麼造型？

2、這個造型是用什麼水果擺出來的？

3、這個造型顏色是怎麼搭配的？

（ 二）、自由欣賞拼盤。

小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個拼盤？為什麼？

四、製作拼盤。

（一）、介紹製作拼盤的工具。

（二）、提出製作拼盤的要求。

1、介紹製作拼盤的工具。

2、幼兒自由選擇夥伴共同合作。

3、先看清籃子的水果，再設計造型，選擇顏色來搭配。

（三）、幼兒製作教師指導。

五、幼兒自由欣賞，共同評價。

六、與客人老師共同品嚐拼盤結束。

屈老師幼兒教案篇8

體育遊戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育遊戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利於幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的機率。下面，我們特別整理了65箇中班體育遊戲，供大家參考!

1、送貨玩法：

每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物後，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最後面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最後一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

2、螞蟻排隊走玩法：

將幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰);然後，每組幼兒排好隊走，請"螞蟻"從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。哪隊先搬完，哪隊就勝利。

3、小兔套圈準備：

圈12個玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點處，依次將圈從頭向下套至地上，6個圈全部套完後，跑向終點，先到者為勝。

規則：圈必須從頭向下套至地上

4、大小青蛙跳荷葉準備：

圈30個玩法：家長與幼兒分別在兩端站立，遊戲開始，兩人同時相對向中間跳圈前進，相遇後家長背起幼兒沿家長來時路線跑回，先返回者為勝。

規則：跳圈時不能碰圈

5、過獨木橋準備：

40塊磚排成兩條5米長的平行線玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響後各走由磚鋪成的獨木橋，腳一直踩磚塊到五米處再返回，先到起跑線為勝。班主任為其發獎品。

6、蛇形跑準備：

10米線內並排各放椅子5張玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響後各繞一邊椅子為s形跑再返回到起跑線。先到者勝，班主任為其發獎品。

7、小白兔和大灰狼

準備：大灰狼頭飾一個。

小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，豎起耳朵聽一聽，是不是狼來了?

大灰狼：我是一隻大灰狼，肚子餓得咕咕叫，抓只兔子當點心，肚子吃得飽又飽。咦，小兔子哪去了?

玩法：選一名幼兒戴上頭飾當"大灰狼"先躲在一旁，其餘幼兒當"小白兔"，遊戲開始"小白兔"邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽的相應模仿動作。然後"大灰狼"出現了，用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的凶猛動作，"小兔子"們躲在場地的一角不作聲，"大灰狼"沒有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當"大灰狼"走後"小白兔"們歡呼跳躍以示慶祝。

8、滾水雷

準備：皮球一個，幼兒圍成圓圈。

玩法：幼兒圍成一圈當戰士，請5-6名幼兒當敵人站在圈中，戰士手持一皮球作"水雷"向敵人滾去，敵人可左右跳動避開"水雷"，如被"水雷"碰到意為炸死則退出圈外，遊戲繼續進行，直到全部敵人被炸。遊戲重新開始。

9、跳水運動員

玩法：教師發出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的"游泳池"模仿游泳的動作。當教師說："休息一會吧!"幼兒游回"池"旁，遊戲重新開始。

10、做冰塊

兒歌：做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。

玩法：大家一起念兒歌，唸到最後一個字時，每個幼兒都必須停住不動，並儘量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一隻手，周圍的同伴一起念："你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象徵性地打過後，遊戲繼續。如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。

11、抓小雞接龍

玩法：首先選出一個老鷹，然後開始做遊戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個後，可以分成兩組繼續做遊戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻遊戲)"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，並抓住他。

12、籠中鳥

兒歌：籠中鳥，籠中鳥，關在籠中的小小鳥，何時出來跳一跳。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身後誰在鬧?

玩法：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身後誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身後的人，並叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

13、小貓晒魚

規則：每隻貓只能晒一條魚。

玩法：把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以後，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上後跑回再爬過墊子，然後站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行，餘下依次類推。哪一隊先晒完魚為勝。

14、開火車遊祖國

玩法：10個小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色，遊戲中他將帶領他身後的夥伴們通過"鑽山洞"，過"平衡木"等方式，"開"到景點。

規則：每一次去景點的路程中，司機一定要帶領他的乘客鑽一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規，另換司機。

15、丟手絹

玩法：大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉呀轉，趁人不注意把手絹丟在某人的身後，如果這個動作被這個人發現了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節目。如果沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，遊戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發現，就將被罰出節目，原來的老鷹仍是老鷹。遊戲重新開始。

16、雷公爺爺

玩法：大家圍成一圈兒坐下，選一個人當雷公爺爺坐在正中央。開始做遊戲時雷公爺爺一直喊"轟隆、轟隆、轟隆"，其他人手拉手地傳遞一件小東西(可以是一個小彈球，也可以是一個小鈕釦或是一個小貝殼)。雷公爺爺喊一聲"冬"，大家就停止傳遞，然後讓雷公爺爺猜小東西在誰手裡。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手裡，自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。

17、高壓電

玩法：猜遊戲的人蹲在圈中央，圍成圈的人互相把手拉起來。開始做遊戲，從一個人起用力捏一下他抓著的手，表示在"過電"，被捏的人要把"電"依次傳給下一個人，然後讓中間的人猜現在"高壓電流"在哪裡。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。