植樹造林的教案5篇

優質的教案需要教師對教學內容進行深入的研究和理解，確保教學目標的達成，教案的準備可以讓我們更好地關注學生的情感需求，提供情感支援和關懷，以下是本站小編精心為您推薦的植樹造林的教案5篇，供大家參考。

植樹造林的教案篇1

1．讓學生了解樹木對我們人類生活的作用，懂得植樹造林的重要性。

2．號召少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然，幫助學生從小增強環境保護的意識。

活動準備：

1．蒐集關於植樹造林的好處，蒐集近幾年來由於亂砍亂伐導致環境惡化的圖片和文字材料。

2．主持人準備串聯詞。

3．製作相關的課件。

4．場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

活動過程：

一、宣佈活動開始：

甲：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好！

乙：自1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。

甲：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。

乙：3月12日是植樹節。今天，我們在此召開一次“植樹造林，美化環境”的主題班會。呼籲大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣。

甲、乙：下面我們宣佈，“植樹造林，美化環境”主題班會現在開始！

（課件出示主題詞：植樹造林美化環境）

二、展示地球的不堪，觸動學生的心靈。

1．出示圖片，主持人甲配解說詞。

在茫茫宇宙中，地球顯得那麼微不足道。而對於人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由於人類與地球的相依相守，地球才出現了文明，人類才得以生存。地球是人類的傑作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨；他們開採礦藏，為自身的發展；他們耕種飼養，為自己能更好的生活。他們，給這世界增添色彩，創造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。

然而，有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動物瀕臨滅絕；無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，汙水無情地衝向小河，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀！於是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。

（課件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山；原本土壤肥沃，莊稼遍地的農田，變成了長滿枯草的荒地，捲起褲腳、佝僂著背的老漢無奈地離去……）

1．乙：同學們，看了以上的圖片，你們有什麼感受？請大家一起來談談自己的想法。

2．全班交流。

3．總結：

甲：我們熱愛的地球，我們賴以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍天……

乙：救救她吧，夥伴們！雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節，每人種上一棵樹，數年後就有無數棵蒼天大樹。

甲、乙：夥伴們，行動起來吧！人人種棵樹，世間變綠色。

三、植樹造林好處多，大家一起來種樹。

1．出示一組小朋友在植樹的圖片，主持人簡單介紹圖片的情景。

2．由各小隊代表上講臺介紹植樹造林的種種好處，教師隨機歸納要點，出示在課件投影上。

自動的調溫器

夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2―3度。

天然除塵器

樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。

氧氣製造廠

樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，並製造人體所需的氧氣。據測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣製造廠”。

細菌的消毒站

鬆、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。

天然的消音器

綠化還能吸收聲波，減低噪聲。

3．總結：

甲：大家聽聽，原來植樹能給我們的生活帶來那麼多的好處呀！它們不僅美化了我們的環境，還有利於我們的身體健康。

乙：就是，就是，那我們還猶豫什麼，快行動吧！走，我們植樹去吧！

植樹造林的教案篇2

活動目標

1 讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，瞭解綠化的好處，初步產生環保意識。

2 激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3 培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4 培養幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

通過看一看、說一說、聽一聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

活動準備

1幾種樹木的圖片、投影儀；

2多媒體課件（山洪暴發、沙塵暴襲擊）；

3植樹工具、小樹若干）；

4提前讓幼兒和家長在網上查詢一些“植樹造林”的.資料；

活動過程

一 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據平時的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。

二根據幼兒的談話內容引出課題。

三提問（如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣？）讓幼兒討論發言闡述自己的的想法與觀點，

四利用多媒體課件播放山洪暴發、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態環境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現實情境再現，具有很大的說服力，併為下一個目標設下埋伏。

五 根據課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題： 1是什麼原因造成這樣的結果？

2 面對踩摘花草樹木的現象你們應該怎樣去制止？

3如何採取措施預防上述災難的發生？

六讓幼兒親手操作植樹。

在幼兒的思維達到**時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣洩，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創造出的美，並巧妙地結束了本堂課。

教學反思

這節社會環保教育課已建立起幼兒對關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，並有了初步地環保意識；瞭解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發言積極；但少數幼兒表現不夠主動，在以後的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養。

小百科：植樹指種植樹木。中國自古以來就有植樹的傳統，湧現出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話。植樹以清明時節為最佳，此時氣候溫暖，春雨飛灑，利於樹苗成活。植樹造林對於調節氣候、涵養水源、減輕大氣汙染具有重要意義。3月12日為中國的法定植樹節。

植樹造林的教案篇3

學情分析

全球資源日益減少，保護環境日益緊迫，而我們的孩子生活無憂，社會環保意識淡薄，經常做出亂摘花草、隨處攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，令我們幼教工作者深入思考。《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物、關心周圍環境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的環保意識。所以對幼兒進行保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。樹，在幼兒生活中隨處可見，但幼兒對樹的認識只是停留在表面，很少有幼兒能進一步理解樹和人類生活的緊密關係，懂得植樹造林對提高人們生活質量的益處。因此，為了激發幼兒對樹的深層探究，我為大班幼兒設計了這個活動——“植樹造林好處多”。

活動目標

1．讓幼兒瞭解樹木與人類及動物的關係，培養幼兒愛護樹木、熱愛大自然的情感。

2．讓幼兒知道每年3月12日是植樹節，初步認識植樹的意義。

3．培養幼兒的想象力及語言表達能力。

活動準備

1.材料準備：音樂磁帶一盤，多媒體課件，錄影，有關樹的調查表，鉛筆，4幅動物家園設計圖及4件小動物頭飾，水彩筆或油畫棒。

2.經驗準備：幼兒課前對樹已有一定的瞭解。

活動過程

1．通過課件播放，讓幼兒瞭解樹和動物的關係，培養幼兒的觀察、想象及語言表達能力

(1)出示課件——小鳥找家

師：小鳥在找家的過程中發生了什麼事？

教師和幼兒一起看課件，討論：小鳥喜歡什麼樣的家？並讓幼兒用自己的語言表達出來。

分析：通過課件的播放，激發幼兒的興趣。孩子能夠很快進入主題，知道“樹是小鳥的家，有樹才能留住小鳥”。

(2)播放錄影故事《猴博士的話真靈》，教師根據故事內容啟發幼兒回答以下幾個問題：

①工廠裡機器噪音很大，影響了小動物的日常生活，樹幫了什麼忙？

②有害氣體薰得小動物咳嗽，樹起了什麼作用？

③夏天，小動物被晒得透不過氣來，樹起了什麼作用？

④風沙吹得小動物睜不開眼睛，樹幫了什麼忙？

⑤河堤決口，淹了小動物的家，樹解決了什麼問題？

分析：根據回答情況，給幼兒不同程度的獎勵。幼兒回答完問題後，教師小結，從而讓幼兒瞭解森林對動物的重要性，理解樹木與動物的關係。

2．瞭解樹對人類的作用

(1)樹與我們人類有怎樣的關係

幼兒與教師交流，說說樹對我們有件麼好處，從而加深對“植樹造林好處多”的理解。

(2)採用填調查表的形式，讓幼兒進一步鞏固樹對人類的作用的知識分析：教師將樹的作用和好處用表格加圖示的形式表示出來，更方便幼兒理解。

①幼兒採取分組合作的方式，自由分配任務，共同商量，互相交流，將自己認可的答案做上標記。

②填寫調查表時，孩子可根據自己的經驗填寫內容。

③教師和幼兒一起對調查結果進行統計，並讓幼兒對自己組填寫的調查表進行講解，鍛鍊他們的語言表達能力。教師對幼兒的回答採用鼓勵、提煉、總結等形式進行及時的迴應。

(3)教師和幼兒一起對問題進行小結

植樹造林好處多：

樹木是天然的消聲器。

樹木能淨化空氣，美化環境。

樹能吸收熱量，遮擋陽光。

樹木可以防止風沙彌漫，保持生態平衡。

樹木能加固河堤，防止河堤決口。

3．激發幼兒熱愛樹木的情感

(1)讓幼兒大膽發言，說一說自己喜歡什麼樹？為什麼？

分析：豐富幼兒對於樹木種類和名稱等方面的認識，激發幼兒愛護樹木的`情感。

(2)幼兒觀看錄影，讓幼兒瞭解每年的3月12日是植樹節，初步瞭解植樹的意義，並播放一些稀有的、美麗的樹種的圖片，拓展孩子的知識面，培養幼兒熱愛樹木的情感。

4．引導幼兒思考在積極植樹的同時，應該怎樣愛護樹木。

讓幼兒自由發言、討論、交流，培養幼兒的愛心。

教師根據幼兒的回答進行小結：不折樹枝、不在樹附近玩火、同破壞樹木的人作鬥爭、給小樹充足的水分等。

5．情境表演“小動物搬新家”

引導幼兒運用手中的畫筆為小動物設計美好家園，並讓幼兒講一講自己的設計。

分析：充分鍛鍊幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。

6．活動延伸

根據幼兒愛玩、愛動的特點，我採用動靜結合的方法，利用課後延伸時間帶領幼兒到園內的種植園去植樹，提升了幼兒的動手操作能力，進一步培養了他們愛護樹木的意識。這也真正地體現了教育的延續性、實效性特點，使幼兒形成良好的社會主人翁意識，為幼兒今後的發展做好了準備。

植樹造林的教案篇4

活動目標：

1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進小朋友上肢動作的發展。

2、培養小朋友初步的環保意識，知道要愛護鳥類。

3、鼓勵小朋友與同伴共同完成任務，體驗初步合作的樂趣。

活動重點：

目標1（通過鏟沙、拍沙等動作，促進小朋友上肢動作的發展）

活動難點：

想出各種辦法堆沙山。

活動準備：

l、小朋友每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）

3、每人自制插塑小樹若干。

活動過程：

一、通過故事、提問，引發小朋友參與玩沙活動的興趣。

1、師講故事：小鳥住在樹林裡很快活……，後來樹林被人砍光了。

2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林裡嗎？那怎麼辦呢？（引導小朋友積極想辦法）

3、激發小朋友再造樹林的願望。

二、交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看後面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以後要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

4、植樹造林好了以後，可以請好朋友欣賞一下，然後把自己的工具收放好。

三、小朋友玩沙，教師指導

1、鼓勵小朋友自由結伴，用不同的.工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

四、結束部分

1、表揚小朋友的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著、工具回教室。

植樹造林的教案篇5

活動設計背景

現在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現象突出,為了增強他們的環保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒瞭解到樹與人們的生活息息相關，知道植樹造林是為了提高人們的生活質量水平。基於這種思想，我為孩子們設計了本堂社會環保課《植樹造林》，

活動目標

1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，瞭解綠化的好處，初步產生環保意識。

2、激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

通過看一看、說一說、聽一聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

活動準備

1、幾種樹木的圖片、投影儀；

2、多媒體課件（山洪暴發、沙塵暴襲擊）；

3、植樹工具、小樹若干）；

4提前讓幼兒和家長在網上查詢一些“植樹造林”的資料；

活動過程

一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據平時的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。

二、根據幼兒的談話內容引出課題。

三、提問（如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣？）讓幼兒討論發言闡述自己的的想法與觀點，

四、利用多媒體課件播放山洪暴發、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態環境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現實情境再現，具有很大的說服力，併為下一個目標設下埋伏。

五、根據課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：

1是什麼原因造成這樣的結果？

2 面對踩摘花草樹木的現象你們應該怎樣去制止？

3如何採取措施預防上述災難的發生？

六、讓幼兒親手操作植樹。

在幼兒的思維達到**時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣洩，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創造出的美，並巧妙地結束了本堂課。

教學反思

這節社會環保教育課已建立起幼兒對關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，並有了初步地環保意識；瞭解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發言積極；但少數幼兒表現不夠主動，在以後的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養。