說教案最新7篇
寫每一篇教案我們都需要考慮到學生的接受能力,教案在書寫的過程中,老師務必要強調文字表述規範,以下是本站小編精心為您推薦的說教案最新7篇,供大家參考。
說教案篇1
活動目標
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗,掌握猜謎語的簡單方法。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈,並根據謎面提示猜出答案。
3.體驗經過思考後猜出謎底的快樂。
活動準備
每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語,小獎品若干。
活動過程
一、問題匯入,引出課題
1.談話交流:小朋友,每年的正月十五元宵節,最主要的活動是什麼?(賞燈猜謎)
2.教師小結:賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。
二、互動賞燈,相互介紹
1.幼兒展示並相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。
2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、效能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創設情境,嘗試猜謎
1.教師講解猜燈謎的方法,聽懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來,裝扮成花燈的展臺,營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的遊戲玩法,教師當主持人,幼兒競猜,猜對的給予頒發獎品。
4.展開競猜燈謎的活動,比比看,誰猜對得多,得到的獎品就多。
5.教師給與簡單的提示,啟發鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
說教案篇2
一、匯入新課:
同學們喜歡動物嗎?喜歡什麼動物?為什麼?(學生自由回答)貼圖(狼,小羊)這是什麼動物?喜歡它們嗎?為什麼?今天我們學習寓言故事《狼和小羊》。記得學過什麼樣的寓言故事?寓言故事通過講故事來說明一個道理。那麼《狼和小羊》到底發生了什麼故事,講了一個什麼道理呢?請大家來讀課文。
二、初讀課文
1、輕聲讀課文,讀準字音,認準字形。
2、同桌讀生字,糾正字音。記憶“溪”。
3、默讀,標好自然段序號。
4、指名分段讀課文,自我評價。
5、看電視畫面:說說講了一件什麼事?
三、學習課文:
1、狼想吃小羊,三次找碴兒,“找碴兒”什麼意思?(故意找藉口)每次是怎麼找碴兒的?
2、找到第一次,讀一讀,告訴了什麼?“故意”一詞去掉行不行?為什麼?怎樣讀出狼找碴兒的語氣?小羊怎麼讀?練讀,指名讀,同桌分角色讀。它倆誰說得有道理?為什麼?指名把狼和小羊圖貼在小溪的兩邊。
3、自讀第二次對話。練讀,分角色讀,討論,畫出句子:就算這樣吧,你總是個壞傢伙,我聽說去年你在背地裡說我的壞話!讀一讀,你想說什麼?狼兩次找碴兒,都被小羊反駁掉了,狼會甘心嗎?
4、看圖後,自己讀一讀,表演一下此時狼第三次找碴兒的樣子。指名讀,齊讀。
5、分角色朗讀,要讀出什麼樣的語氣?
四、學習總結全文:
狼想吃小羊,三次故意找碴兒,可是小羊雖然溫和善良,據理力爭,但卻毫無用處,通過這個[寓言,你知道了什麼?(像狼這樣的惡人壞人總是蠻不講理的,我們不要怕,不要上當,要看清他們的嘴臉,和他們巧妙鬥爭。)
五、擴充套件訓練:
你希望小羊被吃掉嗎?那結果會怎樣?你設想一下。
六、戴頭飾表演
說教案篇3
一、主題產生:
春光明媚的三月,在不經意間悄然而至,窗外滿眼的綠意,縷縷柳枝,在陽光下搖曳,輕舞飛揚;爭妍鬥豔的花兒,在空氣中瀰漫著春天的清香,蝶飛蜂舞…… 春色的爛漫並不僅只屬於大人,孩子們也同樣渴望感受春的氣息。小段主題活動《我和春天有個約會》在《春天》這首優美的歌聲中唱響了,於是,我們的主題“找春天”也隨即產生,師生們一起走出幼兒園,走進了大自然。通過讓孩子們在找找看看,做做玩玩,唱唱跳跳的過程中把春天帶進教室,帶到孩子們身邊……。
二、活動目標:
1.通過走進大自然、春遊等活動,讓幼兒願意尋找春天的變化,激發幼兒“找春天”的願望。
2.學習用多種方式發現春天,表現春天的事物,增加對春天的瞭解,體驗春天的美。
3.在學習遊戲活動中,能注意到自己身體的不適,願意適當控制運動量,知道要多喝水。出汗了要馬上休息,在老師的引導下會穿脫衣服。
三、主要活動安排:
1.教學活動安排
語言:“一朵小花”、詩歌“春風”、“小雨點”、“小柳樹釣魚”、文學活動“膽小先生”、欣賞“小蝌蚪找媽媽”、聽說遊戲“水裡、地上”。
音樂:歌曲“春天來了”、“小青蛙”、律動“小鳥飛來了”、欣賞“大樹媽媽”、音樂遊戲“小兔捉迷藏”、“找寶寶”。
美術:撕紙畫“迎春花”、棉籤畫“柳樹”、線圈畫“彩色的樹”、線團畫“美麗的樹”。
科學:認識柳樹、種子發芽、下雨了、勤勞的蜜蜂。
2. 實踐活動安排:找春天
利用散步、外出郊遊等時機帶領幼兒觀察春天的美景,激發幼兒熱愛大自然,保護生態環境的意識。
說教案篇4
本組四篇都是寫人記事的文章,題材、體裁與第二組相同,但表達的主題不同。本組以執著的追求為主題,選取的是名人和普通人不懈追求的故事,富有教育意義。訓練的重點是:能把握課文的主要內容,留心人物的外貌、動作和語言描寫的方法,體會人物的執著追求精神;能在學習的過程中提出不懂的問題討論解決;還要學習通過具體的事例來描寫一個人精神風貌的方法。
?兩個鐵球同時著地》,注意引導學生體會伽利略提出疑問、解決疑問的實驗過程,體會伽利略追求真理的精神。第三自然段是理解上的難點,要引導學生弄明白。
?全神貫注》,注意引導學生找出課文中描寫人物神態和動作的語句,從而體會羅丹全身心投入、精神高度集中的藝術創作狀態。再讓學生抓住課文的最後一句話,結合實際談自己的體會。有關羅丹的資料袋可先讓學生在學習課文之前讀讀,以豐富對課文人物的理解。
?魚游到了紙上》,魚游到了紙上與先游到了心裡兩者之間的關係,是課文理解上的重點,也是難點,可抓住描寫人物的神態、動作和場景來理解。
?父親的菜園》要了解父親是怎樣開墾菜園的,從這件事中,你懂得了什麼。可以引導學生談自己的感受。同樣,要抓住對人物描寫的語句重點學習和體會。
口語交際、習作:這是本學期第二次寫人的作文(第二組實際上也是寫人的)。作文指導的重點是怎樣選擇材料,即要通過具體的事例來把一個人的執著追求的精神風貌寫出來,把自己對這個人的敬佩之情表達出來。可以提示學生注意描寫人物的外貌、動作和語言。
教學目標:
1. 運用小組合作的學習方式,通過選擇適合自己,自己喜歡的表現方式,抓住重點詞、句、段理解課文內容。
2.體會描寫人物動作、神態、語言的句子所要說明的意思。教育學生學習伽利略破除迷信,獻身科學的精神。
教學重點:抓住重點詞、句、段理解課文內容。
教學難點:體會描寫人物動作、神態、語言的句子所要說明的意思。
教時:13課時
說教案篇5
教學目標
1、學習本課8個生字,記住字形,理解新詞。
2、初知課文內容,正確流利的朗讀課文。
3、指導書寫,培養學生良好的寫字姿勢和寫字習慣。
重點難點
重點:正確流利的朗讀課文、學習生字
難點:指導學生規範書寫“南、魚”
教學簡要過程及重、難點的突破
一、初讀指導
1、範讀課文,提醒學生注意生字的讀音。
2、自由輕聲讀課文,畫出不理解的詞。
4、檢查自學效果
(1)出示詞語
可採蓮蓮葉田田魚戲間西北
(2)指名朗讀,指點學生區別加點字讀音的異同。
(3)瞭解詞語掌握情況,重點領會:
採蓮:採摘蓮子
戲:遊戲、嬉戲
二、教學生字詞
1、自學書後第二題,練習書空。
2、分析字形,指導書寫:
江:三點水,右邊是工。口頭組詞:長江、江水、江南
南:下面的裡面不是羊,口頭組詞。
可:注意筆順,最後寫豎鉤。口頭組詞。
魚:上面像魚頭,“田”像魚身,“一”像魚尾。
北:右面先寫撇,左不出頭。
實施修改意見
瞭解江南
重點指導“魚、西”
精搜彩集創信意息
精彩創意:
錄影出示有關江南一帶風光、山水的內容,使學生對江南有一個大致的瞭解。
實施修改意見
作實業踐設活計動
必做:
1、正確流利的朗讀課文。
2、在習字冊上練寫生字。
選做:
課外閱讀:描寫江南的景色。
實施修改意見
生字加拼音寫2遍
說教案篇6
學習目標
1.交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處,發現描寫人物的方法.
2.熟讀並背誦名言,養成積累的習慣.
課前準備
1.準備自身的習作本或讀過的課外書.
2.瞭解“日積月累”中全詩的意思.
3.閱讀漫畫集《父與子》.
教學過程
交流平臺
談話導人.在本組課文的學習中,有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句.
體會範例.首先出示“交流平臺”中的例句,各自讀一讀,說說這些語句好在哪裡,然後全班交流.
遷移練習.各自找一找本冊課文中還有哪些這樣的句子,可以包括描寫人物心理活動的語句,體會好在什麼地方;然後全班交流.
拓展練習.在自身的習作或讀過的課外書中,找一找描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句,和同桌交流交流.
日積月累
各自讀一讀,想一想這些詩句的意思.
小組內互相說說這些詩句的意思.
運用自身喜歡的方式讀、背詩句.可以默讀、默背,可以是大聲讀背,可以是同桌互讀互背等.
拓展.你還能背誦哪些富有哲理的詩句.
課外書屋
看漫畫,說說漫畫的內容.
說漫畫,體會父子的形象.重點討論父子的外貌、性格等.
拓展漫畫.向大家介紹你從漫畫集《父與子》裡讀到的其他漫畫,一邊說,一邊向大家展示漫畫內容.或者向大家介紹其他你感興趣的漫畫內容.
課後延伸.利用課後的時間閱讀自身感興趣的漫畫.
說教案篇7
活動目標:
1、讓幼兒嘗試揀菜、洗菜、切菜等活動,初步培養幼兒分工、合作的意識。
2、增強幼兒動手操作的能力,從小養成愛勞動的習慣。
活動準備:
1、把需要加工的菜分成三份,分給中班三個班級備用。
2、預備好水果刀、剪刀、臉盆、菜籃若干。
3、教師和班級家委會成員協商分工作好活動前的預備工作。
活動過程:
一、引起愛好
1、讓幼兒參觀各組擺放的蔬菜和水果,鞏固熟悉菜名。
2、告訴幼兒今天我們學做小廚師來揀菜、洗菜、切菜。
二、組織討論
1、討論如何進行揀菜、洗菜、切菜呢?
2、幼兒商量分工明確自己的任務。
三、能幹的小廚師
1、幼兒自主進行揀菜、洗菜、切菜的活動。
2、教師和家長觀察幼兒的活動情況,適時介入幼兒的活動。
3、指導和鼓勵個別幼兒揀菜、洗菜、切菜,使他們增強信心積極參與活動。
四、活動延伸
1、請幼兒把菜送去食堂,讓食堂的叔叔阿姨燒熟。
2、幼兒和老師及家長一起清理、打掃活動室。
活動結束:
小朋友一起吃點心。
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