梅玖事蹟模板7篇

通過仔細分析事蹟材料，可以發現一個人在多個領域的成就和影響，這對於全面瞭解其綜合實力至關重要，為了寫出優秀的事蹟材料，我們在動筆之前一定要理清自己的思路，本站小編今天就為您帶來了梅玖事蹟模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

梅玖事蹟篇1

網格員小梅是西官井社群出名的“螺絲釘”，她嚴謹認真、細緻負責，疫情發生以來，她主動承擔起核酸檢測點維持秩序、檢測情況統計、講解最新防疫政策的重要任務。為了讓廣大居民安全、高效完成檢測，最大程度降低對工作生活的影響，小梅犧牲了自己的休息、吃飯時間，從早上6點到下午3點，一刻不停地堅守在崗位上。

取樣結束後，她用幾分鐘吃口午飯，便立刻開始統計資訊，逐一詢問所屬網格居民檢測情況、入戶排查。繁重複雜的工作往往持續到深夜，小梅和同事們不懼嚴寒共同堅守，她說：“為了疫情早日過去，做什麼都值得。”

梅玖事蹟篇2

玉林市第四人民醫院精神科護士——盧敏，她用真摯的愛心為患者拂去滿身的傷痛，用火一樣的熱情點燃病人戰勝疾病的信心。

在玉林市第四人民醫院工作，護士隨時可能面對意想不到的危險。有一次，盧敏在護士站內被病人掐住了脖子，病人揚言要掐死她。在緊急狀況下，盧敏面不改色，以多年的護理經驗冷靜沉著應對，同時採取說服教育的方式，制止了突發事件。

在這裡，收治的病人有精神分裂症、情感性精神障礙、抑鬱症、癲癇性精神分裂症等。他們發病時經常伴有幻聽、幻視、妄想、精神恍惚等症狀，發起病來異於常人，經常辱罵、踢打醫生和護士，拒絕做治療，拒絕吃藥。所以，護士常常傷痕累累，有些皮外傷也是家常便飯，但盧敏一點怨言也沒有，而是更耐心地幫助病人，曉之以理、動之以情，一切以病人為中心，盡全力配合醫生做好護理工作。

值夜班的時間，是不能睡覺的，因為隨時要巡視病房。平時盧敏就守在靠門邊的位置上，每隔20分鐘在病區巡視一次，看看病人有沒有按時休息，有沒有自殺輕生的異常情況，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來。

無論是從細緻的生活護理還是到複雜的心理護理，盧敏不以工作累工作苦為藉口，不以病人的不是而怨聲載道，一切以病人為中心，一切為了把工作做好為己任。

盧敏說既然選擇了護理工作，就註定選擇了奉獻，作為一名精神科護士，她無悔當初的選擇。

梅玖事蹟篇3

第一心得範文網最近發表了名為《優秀教師先進事蹟心得體會》的範文，覺得有用就收藏了，希望大家能有所收穫。

優秀教師先進事蹟心得體會（通用）

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編精心整理的優秀教師先進事蹟心得體會（通用），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優秀教師先進事蹟心得體會

看了那麼多浦東新區優秀教師的案例，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教一生都在思考的問題：我們如何看待教師工作，或者更確切地說，教師的工作是什麼？

結合學習有感而發，談幾點體會。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業，願意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。當我看到一所特殊學校時，看到裡面有著許多智障兒童時，我就想，面對這樣的孩子，老師所承擔的是更多的關愛更多的付出。他們的付出更是常人難以體會。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

教師所獲得的享受，不是被讚許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方迴應，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟樑。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的嚮導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。

多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課後服務相結合，堅持言傳和身教相統一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人；作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

優秀教師的事蹟使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收穫、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恆，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

優秀教師先進事蹟心得體會2

通過學習郭玉梅的先進事蹟範文寫作。我看後深受感動，深深地體會到優秀教師的事蹟平凡又偉大，感人的事蹟催人淚下，他們的事蹟動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。

郭玉梅老師，她先後做了5次開顱手術，還能堅持給學生上好每一節課，在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學生，她的愛心和強烈的責任心帶著對學生摯熱的愛，在三尺講臺上，她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。

榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今後的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、第一心得範文網管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。

優秀教師先進事蹟心得體會3

作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。

左相平所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事蹟我們沒有人去發現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人乾的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在幹好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那麼一些人在為教育事業默默無聞地工作著。

我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師並不缺少實實在在的工作精神，範文網但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們儘快地適應這種變化，擁有這種精神。

左相平老師說得好，“我實際上沒有什麼信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心裡想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。”

要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。

我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地幹著，可是總不見效果，為什麼呢？因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦幹，還需要巧幹，不會巧幹是不可能幹好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有著很大關係的，左相平老師的教學成功不只是因為他的教學能力方面，還在於他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的，而我們其他的學校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發揮的理念呢？

比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關係上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。

如果我們是真的為教育教學著想，那麼這些問題是不可能被忽視的。

我希望我們學習左相平老師的事蹟，是為了借一個讓我們的教育事業獲得進一步發的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽！

優秀教師先進事蹟心得體會（通用）

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梅玖事蹟篇4

她是港獅學校五年一班的學生，她性格活潑開朗，在學校老師的教育下，文明禮儀之花在她心中悄悄地綻放，心中充滿感恩的她，用自己的點滴行動向大家播下粒粒文明禮儀的種子。在平常學習生活中，她能嚴格按照《國小生守則》來規範自己的言行。在校內，見到老師她主動問好，同學間友好相處，主動謙讓。她從每件小事做起，從每天做起，用實際行動證明自己要做一名全面發展的好學生。

梅玖事蹟篇5

上個星期六，我們(4)班的班幹部也當了一次“公樸”。那天下午，我們拿著掃把準備去紅梅公園勞動。經過公交車的一路顛簸，我們終於到達了目的地——紅梅公園。我們一下車，顯得十分激動，便滔滔不絕地講起了話，過了好一會兒，才進入了勞動狀態。我們找了一處垃圾比較多的地方開始分起了工。我是負責拍照的。你瞧，這一地枯黃的落葉，廢紙和一些乾枯的樹枝，讓掃地的同學不由得都皺起了眉頭。還是秦贊比較理智一些,對掃地的同學說：“這些樹幹都用手撿，不好掃，而廢紙和落葉把它們先掃在一起，再掃進簸箕裡。”同學們聽完後都熱火朝天地幹了起來，過了將近1小時，同學們就掃完了。原本垃圾很多的地方一下子變得十分乾淨，過路的行人走了過來說：“哎喲，這是誰掃的?真乾淨!”我們聽了以後，心裡就像吃了蜜糖一樣……

從這次勞動中，我深深地感受到勞動者是最光榮的，最幸福的`。勞動是中國的傳統美德，也是國小生必備之一。生活事事都離不開勞動，我們住的房子，是工人們靠著勤勞的雙手蓋成的;我們花的錢，也是父母親勤勞的打工上班掙來的;中國巨集偉壯觀的萬里長城，也是古代人民通過自己的勞動築成的。想到這兒，我不禁深深地佩服起勞動人民。他們是最偉大的人，是他們用勞動創造了世界，創造了人類光輝燦爛的文明。

梅玖事蹟篇6

愛人常說，安頓好老人，老人樂，我們就無後顧之憂了。空閒時間看雙方老人，陪他們聊聊，是我們家的定規，物質上有了，精神上也不忽視他們，他們的快樂和健康就是我們的福。

孩子正值青春期，是最難溝通的時候。他脾性的晴雨表掛在我們家最顯眼的地方，是全家關注的重點。針對他隨時的思想動態，我和愛人工作再忙，也及時予以關注，並隨時與老師溝通，通過家校聯合，孩子的德智體各方面均發展優良，他還利用去年的暑假寫了一部近16萬字長篇仙俠小說《追行劍》。

愛人分管執行工作，工作瑣碎繁重，人事協調痴纏錯綜，加班是家常便飯，出差是經常現象，面對這些，他任勞任怨，苦幹肯幹，開拓創新，成績斐然。

我在110值班，一值24小時，有時顧不上家，家就讓位於愛人張羅，張羅老人和孩子，還有無休無止的家務。我歇班我就管家，讓愛人得以全心地應對工作。我家務之餘，充分地利用時間學習和寫作，出版有散文集《背後的河流》。

良好的愛好是必需的，它讓人進步；學習是無止境的，它讓人優雅；閱讀是進步的階梯，書香四溢的家庭，才是真正的和諧家庭，才是真正的模範家庭。

該家庭曾向學校提出建議------為了讓家長積極參與到學校教育教學的管理中來，學校應成立家長委員會。學校指導家長委員會定期舉辦有關家教方面的講座，，如《家教方法經驗談》、《賞識教育漫談》、《未常年人保護法》等，讓家長開拓思路，掌握方法，找出不足，這一建議被學校採納。

學校馬上以“家校聯絡卡”為紐帶，讓家長積極參與到學校常規管理工作中。學校每週相互交流反饋一次，做到反饋資訊與總結表彰相結合，給予輔導孩子認真的家長贈發“好家長育好娃娃”五星作為鼓勵，給評為好家長的發“報喜卡”等。同時該家長還提出了以下建議：

(1)實行家委會成員每月校內巡視辦公制：學校開放課堂、食堂、校園、圖書館、辦公室等，家長委員會發放家委會工作證，憑證視導，並把瞭解到的有關情況記錄在冊，及時反饋。 (2)每學期的教師家訪制：教師新接班家訪率100%，包括電話訪、上門訪。通過家訪密切學校和家庭聯絡，讓家長及時瞭解學校和自己孩子的在校情況，教師及時瞭解學生在家的各種表現。

(3)每學期班級家長會制：家長學校出席率98%以上，聽取教育教學彙報，瞭解孩子在校表現，努力使學校教育和家庭教育步調一致，形成合力，共同發展。

(4)實行重大事件通報制：各部門及時通報政府教育部門及學校工作安排，徵詢家長意見。

(5)家長參與學校活動制：定期邀請家長參與學校的重大觀摩活動，如家長開放日、藝術節、體育節、課堂展示、學科競賽等，聘請家長擔任評委等。

經學校領導小組認真稽核並採納了以上建議，使學校取得了良好的效果。

在對學校教育建言獻策的同時，該家長還非常注意學習，非常重視家庭教育，他們把對孩子的德育教育放在首位。該家庭積極聽取名家教育講座， 蔡笑婉 教授的家庭教育對該家庭有很大的啟示。在學校舉行的家長開放日活動中，該家庭積極發言，與其他家長共同探討如何培養孩子的良好學習習慣，並積極交流教育孩子的心得體會。並且與班上學習不好的孩子結成對子，做到一幫一對紅。

在該家長的倡導和幫助下，學校出現了“三多”“兩少”的良好現象，“教子有方”的家長漸漸增多了，體罰子女大大減少了；主動為學校工作建言獻策的家長多了，理解、關心、支援學校工作的家長越來越多了，與學校、教師關係不融洽的家長越來越少了。

梅玖事蹟篇7

日前，中共中央組織部作出決定，追授青海省委組織部原副部長、省委兩新工委原書記朱治國同志“全國優秀組織工作幹部”稱號。

在青海西寧最好的季節，43歲的朱治國因長期的一線奔波和超負荷的工作，身體嚴重透支，突發心源性猝死，永遠離開了這片他深愛的青藏高原。黨的事業永遠在路上，作為新時代的黨員幹部，我們要以朱治國同志為榜樣，以堅定如山信仰、堅守如磐初心、堅持如水情懷，用忠誠、擔當、乾淨永葆“趕考”的清醒和堅定，錨定“座標系”，將履職為民的答卷寫在群眾心底。

厚植“人民至上、枝葉關情”的為民情懷，立起人民滿意“時代標杆”。

“黨讓幹啥就幹啥，接過來就必須幹好!”他時刻做到在黨為黨、在黨愛黨、在黨憂黨，心繫民生冷暖、情牽萬家燈火，這是他立志要讓大家過上更好生活的行動指南，生動詮釋共產黨人不變的價值追求，是對全心全意為人民服務的價值堅守，更體現了黨和人民群眾的血肉聯絡。他走遍全省362個鄉鎮，一次次上高原、進牧區、走村舍，推動解決村(社群)幹部報酬偏低、幹部素質提升、牧民安居等實際問題，是基層幹部心中的“知心大哥”、同事眼中的“拼命三郎”、群眾口中的“好尕娃”。人民公僕怎麼樣，群眾口碑有畫像。工齡22年、黨齡25年的朱治國同志用生命刻畫出黨的為民情懷，為此，作為黨員幹部要堅持“哪裡有群眾的需求，工作的著力點就放在哪裡”，竭誠履職為民向前跑，把人民的每一件事辦到實處，贏得“好評”和“點贊”，讓“人民滿意”輝映新的趕考之路。

磨礪“致廣大而盡精微”的時代擔當，錨定幹事創業的“座標系”。

從“半條被子”的溫暖故事到疫情防控的“逆行身影”，從改革開放的春風洗禮到彪炳史冊的全面脫貧……這是中國共產黨人的擔當，這一點在朱治國的身上也得以驗證，他凡事保持“時時放心不下、事事放心不下”的態度，讓人民群眾有了一座堅實的“靠山”。無論是積極開展抓黨建促脫貧攻堅促鄉村振興，還是村級集體經濟“破零”工程抑或是“組織體系建設三年行動”工作，同事們對他的評價都是“心裡有本賬”“幹事有章有法”。江山就是人民，人民就是江山。黨員幹部要自覺把“國之大者”作為“責之重者”，把“民之關切”作為“行之所向”，情牽“柴米油鹽”。黨員幹部應苦練內功強本領，下足“繡花功夫”，將民生“微小”融入數十年如一日的“厚度”，踐行於實踐，“心”近基層、“身”入基層，將共產黨人“願得此身長報國”的忠誠烙印於骨髓，做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮鬥的“時代新人”。

賡續“踔厲奮發，篤行不怠”的奮鬥姿態，託舉起群眾“穩穩的幸福”。

朱治國同志曾寫下這樣一句話：“實事求是，是黨性問題。做人要實，幹工作更要務實。”他用日復一日的行動，用實幹耕耘“希望的田野”，詮釋著對黨的無限忠誠，對事業的無限熱愛。朱治國的辛勤耕耘，再一次告訴我們，踐行為民初心從不是靠嘴說來的，而是要實實在在付諸行動，堅持與群眾“同頻共振”，始終把人民立場作為根本立場。新的趕考之路上，廣大黨員幹部要見賢思齊、對標先進，像朱治國那樣在自己的崗位上，以“事事關己”的責任感和“造福一方”的使命感去踐行鏗鏘誓言，積極穿梭田間地頭、遊走阡陌巷道、投身車間企業，把能力展現在“會幹事”上，目標落實到“幹成事”上，真心實意去解決群眾的急難愁盼，將群眾的“糟心事”變為“省心事”，“煩心事”變為“暖心事”，交出一份新時代黨員幹部為國履職、為民盡責的“趕考”答卷。

正如朱治國寫道：“組工人的眼裡是有光的，這道光指引我們前行，讓我們保持昂揚鬥志和澎湃激情。”奮進新徵程，建功新時代，全體黨員幹部當如朱治國同志，成為光、與光同行，不斷延伸人生“座標系”，在鄉村振興、產業發展、社會治理現代化、服務群眾等不同領域奮力奔跑，做植根基層大地的新時代實幹者，做講政治、重公道、業務精、作風好的踐行者，書寫出讓人民滿意的“答卷”。