衛生工作先進集體事蹟材料5篇

只有如實地陳述事實，才能保證事蹟材料的可信度，認真寫好一篇感人的事蹟材料能激發讀者的社會責任感和使命感，本站小編今天就為您帶來了衛生工作先進集體事蹟材料5篇，相信一定會對你有所幫助。

衛生工作先進集體事蹟材料篇1

小周，男，20xx年11月出生，奎溪鎮言槐村鄉村醫生。

情繫鄉村，紮根基層。在漵浦衛校畢業實習兩年後，小周懷著對農村衛生事業的嚮往和熱愛，回到自我家鄉奎溪鎮言槐村當了一名鄉村醫生。毫無經濟基礎的他，懇求父親在農村合作信用社貸款500元到安化醫藥公司購進一批常用藥品便開始了長達30年的鄉村醫生工作。

他熱愛學習，刻苦鑽研，經常參加各類培訓，堅持向鎮衛生院資深醫師、大醫院專家虛心請教，在業務上力求精益求精。20xx——20xx年他在湖南省中等職業學校修完教學計劃規定的全部課程，並以優異的成績取得中醫畢業證書。

小周是千千萬萬鄉村醫生的縮影，在這個平凡的崗位上，他默默奉獻、任勞任怨、辛勤耕耘、艱苦創業。雖然他沒有豪言壯語，沒有驚天動地的業績，可是，正是他幾十年來紮根基層，心繫群眾疾苦，關心群眾安危，才鞏固了農村醫療衛生基層三級網路的網底，保障了一方百姓的健康安全。

衛生工作先進集體事蹟材料篇2

趙旭老師是中國農業大學附屬中學醫務室的負責人，畢業於白求恩醫科大學臨床醫學專業，是位全科醫師，曾經在臨床工作12年。後來從事學校衛生工作，已經有19年多的時間。

農大附中因為設有新疆內高班，校醫除了做好學校京內學生的衛生保健工作外，還負責新疆內高班學生的衛生保健和日常醫療保障，校醫們需要24小時在崗在位，處理各種突發情況。新冠疫情防控期間，校醫們要連續14天、每天24小時值班，已經53歲的趙老師，帶領著醫務室的校醫老師，為學校疫情防控默默做著貢獻，保證全校師生零感染。

平日裡，趙老師不僅注重解決學生身體上的疾患，還非常關注學生的心理需求。目前，趙老師用她的愛心，依然為學生的健康做著貢獻。

衛生工作先進集體事蹟材料篇3

懷柔區中國小保健所的王冬梅老師，曾經是工作在臨床的門診醫生，目前在懷柔區保健所負責全區的學校衛生管理工作。

保健所負責著全區每年三萬多學生的健康體檢，王老師帶領體檢團隊克服體檢場地狹小、路途遙遠、惡劣天氣等各種困難，隨時協調處理可能出現的各種意外情況。每年都能高質量的完成健康監測工作、參與全區健康促進學校指導和督導。王老師走遍了全區所有學校，每天早出晚歸，指導全區各學校的校醫落實學生常見病監測管理尤其是防近視控肥胖。

王老師在懷柔保健所工作13年以來，深深的喜歡和熱愛上這份工作。她常說，所做的一切都是為了學生的身心健康，勞累辛苦的同時，更是滿滿的成就感！

衛生工作先進集體事蹟材料篇4

二十載年月更迭，盛海蛟老師立足衛生保健老師崗位，不忘初心，熱愛教育，積極進取、開拓創新，全身心投入到幼兒健康領域，在兒童健康管理上形成了自己獨樹一幟的專業優勢與特長。

一、求真務實

立足崗位，理念為先。在“一園多址”的辦園背景下，盛海姣老師積極指導多園區的保健管理、疾病防護、營養膳食等工作的開展，利用校園網站開設“保健老師跟您說”的健康指導專欄。在新冠疫情期間，她帶領幼兒園疫情防控小組，制訂“兩案十制”；線上開設“疫情影響下的幼兒園科學育兒”專題講座；線下開展防病實戰演練；每週開展健康教育，帶領保教人員理性思考疫情下幼兒園科學育兒的實踐、反思與提升。

二、示範引領

紮實經驗，同享共進。盛海姣老師多次承擔浦東新區新保健老師的培訓，將兒童的健康管理經驗與姐妹園分享。近年來，她在保教合作、健康教育等方面不斷向姐妹園輸送好的經驗和做法，既有工作深度，更有人文溫度。經常通過與姐妹園的互動、實戰磨練，從而指導姐妹園將幼兒健康教育、安全防範等滲透到教育教學的各項領域，提升、輻射，為學前健康教育的推廣與開展貢獻力量。

三、研究創新

潛心思考，實踐創新。盛海姣老師主動承擔了市級心理行為偏移兒童管理的相關課題研究。通過研究積累了幼兒園開展心理行為偏移兒童管理的操作模式，讓“幼有善育”深入到家園合作，深入到醫教結合中。該課題作為2019年度教育年會交流課題，獲得與會專家領導一致好評，更獲得浦東新區教育學會論文二等獎的榮譽。

作為一名保健教師，她堅守職責，毫不懈怠；作為一名黨員教師，她奮勇當先，勇挑重擔；作為一名管理者，她真誠奉獻、求實奮進。盛海姣老師不忘初心，砥礪而行，為浦東學齡前兒童的身心健康發展，貢獻自己的光和熱！

衛生工作先進集體事蹟材料篇5

葉君，畢業於上海市中醫藥大學，擁有19年的衛生保健工作經驗。19年來，她兢兢業業、孜孜以求，用實際行動踐行著一名衛生老師的責任與擔當。

一、立足本職，鑽研業務

作為一名專職保健教師，她立足本職，牽頭帶領保育員參與幼兒園保教工作，為教育教學添磚加瓦，真正做到保教融合；她心繫孩子，深感在幼兒保育、營養工作中的責任重大，潛心研究幼兒菜譜，制定可口的菜譜；她鑽研業務、未雨綢繆，運用自己的專業知識，開展各類衛生專題講座，對保教人員宣講傳染病及相關保健知識；在新冠疫情期間，她更是身先士卒，牽頭做好防疫物資準備、新冠肺炎宣教、牽頭排摸、平臺上報等一系列工作，雖然工作繁多，但是她能做到忙中有序，忙而不亂。

二、合理安排，統籌兼顧

作為保健組長，她通過合理安排，統籌兼顧，對保育員進行有效管理，提升保育員隊伍整體水平。幼兒園的保育員都是聘用工，流動性大，業務能力參差不齊。她一方面採用結對帶教，幫助新保育員儘快熟悉和適應新的工作環境與流程；另一方面，針對全體保育員在操作規範上的共性問題，組織大家交流、研討，保證操作的規範性。此外，她還主動帶教並鼓勵保育員參加各類崗位培訓，截至目前北蔡幼兒園中高階保育員比例已達70%以上，保育員隊伍水平逐年提升。

三、潛心研究，提升素質

作為一名臨床專業畢業的衛生老師，她潛心課題研究，助推自身專業發展，她先後主持《戶外活動中保育支援行為的案例研究》、《幼兒戶外活動中保育支援行為運用的適宜性研究》兩個上海市教科院普教所基地課題，通過課題研究提升幼兒園保育保健工作質量。她還向全區幼兒園保健老師推廣保健工作經驗，起到了很好的輻射引領作用。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在衛生保健這條路上，她將不忘初心，走得鏗鏘，走出精彩。