集體事蹟材料範文精選8篇

我們在撰寫事蹟材料的過程中需要強調邏輯嚴謹，通過事蹟材料的寫作，可以使我們的事蹟記錄其中，以下是本站小編精心為您推薦的集體事蹟材料範文精選8篇，供大家參考。

集體事蹟材料範文篇1

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼於學生的終身發展，學校要努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

老師要引導學生與好書為友，與好書為伴，培養良好的讀書習慣,爭做“讀書之星”。使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。要爭做書香班級,塑造內涵豐富,特色鮮明的校園文化。要讓書香伴孩子們成長。

為了讓孩子們有書讀，會讀書，讀好書，我們班級開展了“書香伴我成長”的活動，要創造一個屬於我們班學生自己的書香班級，要開拓一個良好的讀書環境，讓孩子們從小就愛讀書，讀好書。

書香班級的建立首先動員學生向班級捐獻圖書。學生積極響應班級捐書建議，紛紛把自己的藏書捐出來，投放到圖書角，很多學生一下子拿來三本、五本，尤其是班上的孫子楊同學一次就拿來十本，圖書角的書籍一下子“爆滿”。由班上的郭陽華擔任圖書管理員，加強對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，讓圖書角的借書有條不紊。圖書角的建立，方便了學生課間隨時能看到書，使學生讀書有很大的選擇性，擴大了學生的閱讀面。

給學生推薦最合適閱讀的書籍。書香活動首先是要引導學生以愉快的心情去閱讀。可學生閱讀什麼書呢？怎樣才能使每個學生讀書有效果呢？我想，第一，要選擇適合國小生年齡階段的書；第二，推薦的書是學生本人喜歡看的。於是，我課後跟同學們談論，大家願意讀什麼書，同學們紛紛說出了自己喜歡的書，我一一記下，同意推薦給孩子們閱讀。

營造“師生同讀”的書香氛圍。每天早讀時，我會出示一首詩歌和學生們一起誦讀。通過老師帶讀、個別讀、小組讀、全班齊讀，首首詩歌在不知不覺中就背下來了。有時上語文課時，為了讓孩子們放鬆一下，我會利用課中的幾分鐘為他們講講小故事。孩子們很愛聽小故事，他們也很愛老師講的小故事。如《和爸爸的一次交談》《“偷”夠了沒有》《媽媽》讓孩子們懂得了親情的珍貴和無價，孝順父母是每個孩子的責任和義務，《愛心樹》感動著班上的每一個孩子，對美好的友情充滿著期待和嚮往。《城裡最漂亮的巨人》展示了助人為樂的魅力，一個個故事帶給孩子一個個鮮活的人生哲理，給孩子們的心裡帶來一次重重的撞擊，自然而然地使孩子們愛上了閱讀。

在學生家庭中倡導親子共讀。孩子的讀書興趣很大程度上來自於父母的示範榜樣以及書籍在家庭生活中佔有的地位。為了取得家長的支援，我利用期中舉行的家長會，建議家長在家中“開闢一塊地方、騰出一張書桌、整理一些舊書、增添一些新書、張貼一張讀書表”，設立“家庭讀書角”。讓家長們瞭解到家庭教育在孩子的成長中佔據很重要的作用，倡導家長家長和孩子們一起讀書，營造良好的家庭書香氣氛。為了更好地培養孩子的閱讀、表達等能力，家長紛紛支援書香活動，給孩子營造溫馨和諧的閱讀氛圍。

通過這次的書香班級活動，學生的讀書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去他們還會不時相互交流讀書體會，同學們是越來越愛讀書了。

新的學期已經開始了，我將帶著孩子們繼續讀著課外書，背誦詩歌，寫著讀書筆記快快樂樂地度過！我相信我們的路會越走越寬！我相信“品味書香”班級特色活動將會影響著孩子的一生。書香將一直會陪伴孩子們成長。

集體事蹟材料範文篇2

自全縣聯村聯戶、為民富民行動啟動實施以來，民勤縣環境衛生管理隊堅持把聯村聯戶、為民富民行動作為最大的政治責任、最大的發展機遇、最大的民生工程來抓，按照縣委、縣政府的總體部署，明確幫扶思路，立足工作實際，制定方案措施、廣泛動員部署，做到了領導重視，行動迅速，安排紮實，有序推進，成效顯著。

一、精心謀劃抓部署，強化領導促落實。

聯村聯戶、為民富民行動自上而下開展以來，民勤縣環衛隊緊緊圍繞聽民聲、解民憂、幫民富、促和諧、夯基礎的總體要求，始終堅持以最堅決的態度、最迅速的行動、最有力的措施、最務實的辦法，有力有效有序全面推進雙聯行動。及時傳達了省市縣聯村聯戶、為民富民會議，專題研究部署了聯村聯戶、為民富民行動工作;成立雙聯調研工作組和協調推進領導小組。在分管領導李明光的帶領下先後12次深入上陶村開展幫扶調研活動，建立幫扶臺帳，確定了幫扶重點和計劃，分階段設計內容豐富的行動載體和抓手，按照全面覆蓋、突出重點、務求實效、長期堅持的基本原則，制定了針對性、操作性、指導性很強的《民勤縣環衛隊雙聯行動實施方案》。

二、調查摸底定規劃，理清思路促發展。

為了準確記載和反映聯絡戶的實際情況，民勤縣環衛隊深入開展四訪四問活動(即訪老幹部、老黨員，問發展良策;訪小康戶、產業戶，問致富經驗;訪土專家、田秀才，問農業科技;訪困難戶、低保戶，問衣食冷暖)，對聯絡村、聯絡戶進行深入細緻的調查摸底，形成臺帳和調研報告，根據上陶村戶聯絡戶的調查摸底情況，採取一戶一卡的形式，建立了聯絡戶電子檔案庫，全面瞭解掌握了幫扶聯絡戶的基本生產生活、人員構成、致貧原因、社會保障、家庭住房和發展設想等情況。在此基礎上，制定了《聯村聯戶、為民富民行動推進計劃(2012年)》，並幫助上陶村制定完善了《上陶村聯村聯戶、為民富民行動5年幫扶規劃》，明確提出將實施五大工程，即：：實施產業富民工程，夯實群眾增收基礎;實施人居環境改善工程，整組推進新農村建設;實施農田水利建設工程，不斷提高農業綜合生產能力;實施基層組織建設工程，著力提高村兩委的凝聚力和號召力;實施思源幫教工程，激發群眾脫貧致富的內在動力。力爭到2015年，使全村移民人均純收入達到10000元以上，較2011年增加6200元以上，年均增長27.5%以上。

三、真心幫扶惠民生，為民富民求實效。

在雙聯行動開展過程中，民勤縣環衛隊全面落實十個一制度，即:開展一次政策法規宣講、收集一批意見建議、解一批矛盾糾紛、制定一個發展規劃、興辦一批好事實事、記錄一本民情日記、建立一套民情臺賬、發放一張民情聯絡卡、完善一套民主管理制度、聯絡一名留守老人或兒童，確保聯村聯戶、為民富民活動取得實效。

集體事蹟材料範文篇3

xxx，他雖雙腿殘疾，卻熱心社群公益，踐行志願精神，用默默無聞的奉獻精神感染著身邊的每個人。

在xxx社群裡的牆上掛著一面“扶危濟困、情繫百姓”的錦旗，最開始這面錦旗是居民打算送給xxx的，而xxx卻表示應該給社群，於是社群的牆上有了這面錦旗。事情還得從4年前說起。

小區裡有一位單親母親xx女士，她帶著一個患有腦癱的兒子，為了照顧孩子，不能出去工作。平時xxx特別留意他們家的情況。4年前的一天，哈女士給xxx打電話說，孩子犯了病，需要錢做手術，xxx立刻將情況反映到社群，大家捐款，為x女士籌到了錢。

x女士帶著孩子到了北京，在做手術的前一晚，她告訴xxx手術費差幾千塊錢。xxx立刻動身，以自己的名義前往朋友家借了幾千塊錢，趕在手術前，把錢打了過去。從北京回來後，x女士特別感謝xxx，才有了送錦旗一事。

今年6月一天半夜，x女士的孩子再次發病，聯絡到xxx。xxx立刻幫x女士找車，連夜將孩子送到了醫院，但是住院費用讓x女士犯了難。xxx知道後，跑到朋友那借上錢，前前後後墊付了7000多元錢。為此，x女士也特別感謝xxx，感謝他多次救了孩子的命。

集體事蹟材料範文篇4

我們五十班是一個擁有60名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭裡，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、出色管理，班規護航。

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體裡每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們每兩週組織班委召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，為班級順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收穫，在每一次考試中，我們班都名列前茅，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這麼一個優秀的班級感到自豪！優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。

二、幹部帶頭，品德導航。

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作為班主任的左膀右臂，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，後又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長杜若飛良既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他的工作貫穿於所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。

日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員董浩武扛起的。他不僅每天安排、監督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在他的帶領下，每一週的星級中隊，我們班都榜上有名。

還有以身作則的學習委員郭天，在每天的經典誦讀之前，早早的帶領同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”??班幹部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模範作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。

三、知識領航，人人當家。

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班幹部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在建立班集體工作中，我們積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現在就實行了“班級幹部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日誌，並在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

四、文化陣地，能力是槳。

剛開學時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現在班會課以及班級日誌上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日誌為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。教室裡的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

五、活動豐富，自信為帆。

當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談“感恩”，並召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎麼對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生並不在於索取，而在於給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。

五十班，這是一個團結向上，朝氣蓬勃的班集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。一分耕耘，一分收穫，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。

集體事蹟材料範文篇5

2020年，註定在歷史上寫下不凡的一頁，突如其來的新型冠狀病毒，奪走了春節的熱鬧與喜慶，對病毒的不安，在防疫中隔離成了過新年的常態，但與此同時，有這樣一批逆行者，他們毅然走出家門，用平凡的肩膀擔負起不凡的艱難使命，用“身體”為群眾搭建起了一堵防護牆，他們就是社群工作者，李曉中便是他們中的一員。

年輕的“老社群人”

李曉中，男，31歲，中共黨員，2016年考入城西街道以來，先後在城西街道高溪社群、城西街道綜治辦、城西街道未來城社群、城西街道龍溪社群工作，常年的基層工作，讓他練就了“輕鬆愉快地和居民群眾打交道”的本領，他有時開玩笑說“我要把城西街道4個社群都服務到，老社群人了”。2020年春節，新冠爆發之際，李曉中正就職於未來城社群黨政辦，也正是在這時，他“遇到了湖北返凱重點人員”，並堅守疫情防控一線，與同事並肩作戰，化險為夷，為凱里新冠疫情防控迎來“春暖花開”。

一條通知匆匆返崗：“寶寶，跟爸爸說再見”

“全體幹部立即到崗到位……”。時值大年七年級，萬家團圓的喜慶正濃，一條工作通知在城西工作群閃動，李曉中立馬整理行裝，告別他異地工作才見面2天的妻子，和一對牙牙學語的龍鳳胎寶寶，踏上返崗行程。

“你放心去吧，爸媽和寶寶我會照顧好”，臨行前，妻子不捨地抱著兩個孩子送他上車。

“喂，您好，請問近期您和您的家人有湖北旅居史嗎？”，一返回社群，李曉中就投入了全轄區地毯式摸排，這句話每隔一分鐘便在李曉中的口中說出，社群電話排查人手緊缺，座機不夠，他就用自己的手機，餓了，就與同事一起吃泡麵，就在一次次詢問，一次次排查，一次次解除警報中度過了春節“假期”。

“我們轄區有5戶湖北返凱重點人員”

2020年1月26日下午，在凱旋廠片區開展排查時，得知廠區內有5戶湖北返凱人員，廠區的氣氛惶恐凝重起來，李曉中壓著緊張的情緒立即聯絡醫護人員排查瞭解，並詳細記錄相關人員的基本資訊。李曉中向他們宣傳凱里相關防控政策，叮囑他們做好每日體溫監測，得知有一戶湖北返凱人家沒有體溫計後，李曉中便立即跑往就近藥店為其購買體溫計，並送到他們手中，同時一再囑咐他們做好居家隔離觀察。

“爽約的爸爸”在堅守疫情防控線

2020年1月29日這天是李曉中的一對龍鳳胎寶寶的週歲生日，說好在晚上9點前趕回家陪伴孩子過生日的他，這次又“爽約”了，他說類似的“爽約”已記不清有多少次了，看到愛心企業送來的水和方便麵，看到全國上下眾志成城抗擊疫情的決心，看到全體同事們頂著熊貓眼在各卡點、各小區奔走，他把對家人的愧疚藏在心中，用消瘦卻堅實的肩膀，扛起一名黨員幹部、一名社群工作者的職責和使命，在2020年1月29日這天下午，他投入到動員凱旋廠5戶湖北籍返凱人員到凱裡市指定的集中隔離點隔離工作中。然而，動員工作並不順利，有兩戶人家始終不同意前往集中隔離點，從下午四到晚上九點，電話裡磨破嘴皮子也依然不見效的李曉中和同事們，陷入了不知所措中。

“大家跟我走”，街道黨委書記周益民的一句話打破了凝固的空氣，就這樣，大家共同大踏步走向了“釘子戶”，此時什麼病毒、危險、防護服等統統拋在了腦後。最終，在多方共同努力下，通過長達6個小時的思想工作，當日晚上10點終於將這5戶人員全部安全送到凱裡市集中隔離點。回到家中已近凌晨12點，孩子們都睡著了，但回想起能夠順利將5戶人家送往集中隔離點，便也無遺憾了。

此後，在這5戶人家中有2人被確診。然而，正是通過前期一系列政策宣傳、思想動員、隔離防護等工作，才避免了疫情蔓延，為轄區甚至為凱裡市疫情防控贏得了時間。

“強哥，還有菜沒？今天需要點啥？”。2020年3月，經過醫療部門多次鑑定之後，湖北返凱5戶家庭中未確診且達到居家隔離條件的回到了廠區居家隔離，隔離期間他們不能出門，吃飯購買居家用品成了難題，這時，李曉中又得忙碌起來，他每天除了通過電話微信瞭解他們的身體情況外，還了解他們的“吃飯”情況，只要他們“有求”，李曉中同志必定“有應”，直到疫情緩解。

疫情反覆 責任不緩

疫情防控進入了常態化後，疫情防控宣傳、重點來凱人員、重點場所排查及疫苗動員接種又成了日常工作，李曉中堅持一次次深夜入戶排查，一次次解除“警報”，始終按照防疫工作要求，做到第一時間核實、第一時間掌握、第一時間反饋，盡職盡責做好“外防輸入，內防反彈”。2021年8月，國內疫情多點爆發，此時，“警報”再次拉響。地毯式排查，挨家挨戶走訪又成了日常工作，“您好，請問您及您的家人都接種疫苗沒？”這句話一天不知道要重複多少次，從1樓走到頂樓，又從頂樓下到1樓，不斷的重複著就是為了能夠摸清轄區人員新冠病毒疫苗接種情況，並在其身體符合接種條件的情況下積極動員接種，為建立好疫情防控屏障貢獻自己的力量。幾天奮鬥下來，李曉中同志所負責的片區累計排查982戶2448人。

自疫情發生以來，李曉中走街串巷，逐個樓棟排查，挨家挨戶宣傳動員，累計共排查4000餘人次，跟蹤監測重點物件500餘人。

在這場沒有硝煙的戰爭中，李曉中始終在疫情防控第一線恪盡職守，將轄區居民群眾的安全健康放在首位、護在身後。當疫情暫緩，看著久居家中終於出門踏青的人群，看著只能遙寄相思到團圓相聚的居民群眾，從惶恐不安到迴歸正常的生活，深感欣慰，他在心裡默默告訴自己“這一崗，我站好了”，他深知，他不是一個人在戰鬥，是無數個和他一樣的基層黨員幹部，攜手並肩，給他力量！

集體事蹟材料範文篇6

這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投生青年志願者行動，營造一個“團結互助，求真務實，活潑進取，勇於創新”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷於參加課堂討論和各種學術活動，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的良好學風；這是一個勇於實踐的班集體，同學們活學活用，積極參與科技創新活動及相關比賽，用比賽來檢驗學習效果；這是一個團結友愛，服用凝聚力的班集體，來自全國各地的同學互諒互愛，互相幫助，輔導員與同學相親相愛，關係融洽，經過一年多的共同相處，已成為一個相親相愛，密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，我們以組織體育比賽，節日晚會，春秋遊等豐富多彩的活動來營造健康活潑的班集體氣氛；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代大學生的朝氣與活力。

團員及黨建基本情況

我們是一個36人組成的班集體，其中團員人數35人。在學校的號召和團支部的帶動下我們班同學積極向黨組織靠攏並遞交了入黨申請書，入黨申請書遞交率達到90%以上。由於名額限制，2010年4月份我班只有項豐同學被確定為推優物件。2010年10月份項豐同學參加業餘黨校培訓並順利通過考試，獲得結業證書，最終被確定成為入黨積極分子。

團支部建設共產主義青年團是中國青年的先鋒隊組織，是中國共產黨最堅實的群眾基礎，最強大的力量源泉，最用生力的後備軍。從年級團支部成立至今，在校、院團委的指導下，我們本著“務實創新、服務同學、團結奮進、共創輝煌”的宗旨，團結拼搏，積極奮進，各方面工作都取得了巨大成就的進步和令人振奮的成績。團的工作著重體現在它的思想性上，、而思想建設的程序同組織建設的發展緊密相連，因此，我們把團員思想建設與團支部組織建設掛鉤。針對思想上有矛盾的同學積極開導，對學習上有困難的同學不斷鼓舞、耐心指導，對其他的特殊問題多采用集體的力量解決，團支部的建設對一個班級來說是至關重要的，因為今天我們是在校的大學生，明天我們就是社會主義的建設者和接班人。跟著黨的路線走，聆聽黨的教誨，堅持社會主義在意識形態領域的指導地位，是一個合格的大學生所必須做到的。為了塑造優秀的大學生，對此我們加強理論的學習，著重在質量和效果上下功夫。廣大團員積極參加團校學習，認真聽取團委老師的講座，及時總結，寫心得體會，組織團員學習小組進行討論，共同提高。從而，團員們提高了理論水平，堅定了共產主義信念，明確了共青團員的使命，他們積極向黨組織靠攏，一起取得更好的、更快的進步。

在舉辦班級活動中，我們根據同學們的興趣，以新穎的方式讓同學們學習黨章，使每位同學潛移默化的樹立共產主義信念，同時讓每位同學都以黨員的標準落實到思想上、行動中。雖然黨支部的建設只取得一點點成就，但我們有信心將它做得更好，發現工作中的不足之處，並彌補以後在工作中的漏洞。真正將我班的團支部建設成為合格的團支部。讓我班的每個團員都成為優秀的團組織成員，並且未成為團員的同學也在積極的學習，爭取早日進入中國共青團這個先進的集體。

班級建設

班風是一個班集體的靈魂、核心和旗幟，對鞏固和發展集體，教育班集體的每一個成員有著極為重要的作用。良好的班風是班集體不斷髮展的結果，是班集體形成的集中表現，它是班級成員的重要心裡環境，是一種強大的教育力量，是班集體更加優秀的雄厚基礎。一個班級的班風建設好了，不僅能夠提高學生的學習成績，而且為他們的思想修養打下堅實基礎。良好班風的積極作用表現在於它能潛移默化地對全班同學的思想、學習、生活以及其他方面產生了積極而重大的影響，能使優秀的學生更奮發、更進步，激勵中等學生不再安居中游，使後進學生逐步被同化。

一個班集體要想有凝聚力，首先，必須加強團結。圍繞著這一班風建設的核心，年級第一屆班委就提出“我們的班，我們的家”的觀念。一個班集體就是一個家，溫暖與否要靠集體裡每位同學的悉心經營，我們同甘共苦，同心同德，取得了驕人的成績。增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了一股強大的班級凝聚力。

班委會、團支部作為一個班集體的領頭羊，為我們班推進各方面工作提供了堅實的組織保障。他們為班級的班風、學風建設做了大量的工作，根據學校的有關規定並結合本班的實際情況制定了《09機自01班班級管理制度》。他們在班級工作中力求做到制度化、規範化、科學化，將整個09機自01班建設成了一個團結向上的集體。

時間面前的緊迫感、成績面前的競爭感、社會面前的責任感、科學麵的前求知感。作為我們班的宗旨無時無刻督促著全體同學，勉勵全體同學不斷進取，爭先創優。班長上任之初就組織同學們學習《江西應用技術職業學院學生手冊》和《江西應用技術職業學院學生管理制度》，重點學習各種獎勵制度。讓大家清楚、明白那些使我們在校大學生必須遵守的，那些使我們不能做的。通過同學們對我校的各種規章制度有了深刻的認識和理解，並能自覺的去加以執行。

抓學習、抓紀律的同時，我們也不忘了廣泛培養同學們的個人興趣。為豐富同學們的課餘生活，我們班委會和團支部開展了很多活動。比如：組織各種體育運動，文藝活動、郊遊等等。這樣在培養興趣的同時也很大的增進了同學之間的友誼。作為一個優秀的班集體，不僅只是學習優秀，活動積極，更重要的是全班同學相親相愛。讓每一個人都有親人的感覺。

學風建設

班級在學習方面的奮鬥目標很明確：“在學校裡要做一位成績優秀、道德高尚的學生，到社會上要做一位專業過硬的人才。”為了完善學習思路，提高學習品味，我們班在入學不久便召開了學習經驗交流會，廣泛收集高年級同學學習方面的“靈丹妙藥”，借籤他們的學習方法；並在之後的學習過程中不斷完善、形成一套行之有效的學習方法，這些方法給予我們的學習以理論上的指導。但是任何理論都不能脫離實踐，同學們正是那股不怕吃苦的頑強精神踐行了“書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的名言。

在大學一年裡，我們班級在學習上下了狠功夫，除了按照學校的規定完成課程，班級內還組織過幾次在學科方面的考試。經過一年的考驗，我們09機自01班在大一上學期有7名同學獲得了獎學金，大一下學期我們有7名同學獲得獎學金。在全國英語四級考試中，我們班2名同學以理想成績通過四級。

大學是一個展現自我完善的舞臺，我們要發展各種能力。但學習仍是最重要針對考試中出現的部分同學重修和獎學金獲得率不高的情況，我們班委會成員就經常在一起探討如何抓好學習，讓同學們的學習興趣有所提高。同時才採取了一些措施，我們號召所有同學都自覺地參加學習。鼓勵同學結伴找自習室或到閱覽室拓展知識和視野，但要求班幹部在這方面在起模範帶頭作用。在同學中我們有意識地激發同學們在學習上“比、學、趕、幫超”的良好競爭型學習氛圍，並不時組織開展各學科的學習方法經驗交流會，使很多同學事半功倍。

成功的背後，傾注了老師心血，同學們的汗水。輔導員薛明在上大學之初，我們就制定了一系列班級管理制度，併為我們制定了學習目標與方法。首先，保證上課出勤率，同學們都參加早讀，課上認真聽講，課後仔細複習，為以後的專升本打好基礎。其次，我們指定教室並實行簽到制度，在班級幹部的帶動下大家能夠結伴上自習，共同討論問題，互相鼓勵。

老師加強對年級學風的培養，學習思想的引導和學習態度的樹立，多次召開班會，反覆強調學習的重要性，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助，熱心助人的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學督促較差的同學，並且幫助他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現在班級裡有個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在廣闊的天地裡大顯身手。

寢室建設要營造良好的學習氛圍，寢室的建設同樣很重要。因為我們除了上課學習外大部分的時間都要在寢室生活，寢室建設的好壞直接影響我們的生活環境；上學期我們的班委就號召班級同學樹立“一舍為家”的思想，同時輔導員也時刻提醒我們寢室用電安全，注重寢室衛生和同寢人員的和睦相處，同時制定《寢室管理制度》、《宿舍治安條例》、《宿舍文明規章》等一系列制度，為班級順利前進打下了堅實的基礎，實行寢室長負責制。大一學年，我班全體寢室兩次被評為文明寢室。

文體建設

作為21世紀的大學生，我們班重視同學們的德、智、體的全面發展，在抓好班級建設的同時，也抓好同學們身體素質的健康發展。班幹部定期組織全部同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。運動的賽場上總有我們揮灑不盡的熱血與汗水。大學一年來，我們先後舉辦了班級籃球友誼賽，乒乓球賽和羽毛球賽。身手敏捷的隊員是同學們眼中亮麗的風景，場邊的啦啦隊是比賽的另一道風景。班級的同學們都為了自己的隊伍加油鼓勵，歡呼吶喊，真可謂“場上生龍活虎，場下熱情萬丈”。我們定期組織一些宿舍的籃球隊比賽，乒乓球友誼賽，同時還組織本班的籃球隊與其他專業同學開展比賽，爭取讓所有的同學都能參加班級活動中來。

一個蓬勃的集體，一支活躍的班隊，一群年輕而有朝氣的學生，在09機自01班的舞臺上閃亮的永遠是青春颯爽的英姿，奏響的青春律動的音符。我們也沒有忽視開展戶外活動，豐富同學們的課餘生活，開拓視野。這一系列的活動既增強了同學們的友誼，也增強了班級的凝聚力。

班級榮譽

2009年九月份榮獲“安全標語”製作比賽一等獎；

2010年三月份榮獲“安全、文明、法制”活動月活動中榮獲二等獎，“安全、文明、法制”知識競賽榮獲二等獎，以及升旗評比中榮獲一等獎；

2010年4月份榮獲“安全、文明、法制”活動月活動優秀班級；

個人榮譽

我們班在學校和班主任、輔導員老師的引導下，在全班三十六名同學同心協力下，我們在思想建設、班級風學風建設、團體活動、團體及個人獲獎等方面取得了優秀的成績，我們相信一個團體的集體才能夠出人才！

一、先進個人榮譽：

1、2010年9月在全國大學生數學建模競賽中朱小明同學榮獲國家二等獎暨江西賽區一等獎，曹承龍、崔軒可、張毅立、葉小勇、王公齊等同學榮獲江西賽區二等獎；鍾玉民同學榮獲江西賽區三等獎。

2、2010年10月項豐、崔軒可等同學榮獲國家勵志獎學金

3、2009—2010學年項豐同學被評為三好學生、優秀班幹部；

4、2009———2010年度第一學期何建軍同學榮獲優秀學生一等獎學金；周淑華同學榮獲優秀學生二等獎學金；朱小明、項豐、張毅立、查華斌、鍾玉民等同學榮獲優秀學生三等獎學金。

5、2009———2010年度第二學期項豐同學榮獲優秀學生一等獎學金；崔軒可同學榮獲優秀學生二等獎學金；朱小明、葉小勇、謝意成、嚴楊賦、何建軍等同學榮獲優秀學生三等獎學金。

二、活動榮譽：

2009年10月：

學院舉辦第五屆校運動會中

1、廣播體操比賽團體賽中曹承龍、王國亮、李雄、章石鏞、楊傑、鍾玉民、賴少強、陳祚星、張毅立等同學榮獲三等獎；

2、高職男子組4x100m接力賽中劉佑輝同學榮獲第二名；

3、系宣傳報道中李雄、葉小勇、郭勇、張文清等同學評為“優秀先進工作者。

2009年11月：學院心理諮詢中心舉辦的“感恩你我”主題手抄報中郭勇同學榮獲三等獎；葉小勇、章石鏞等同學榮獲優秀獎。

2009年12月：

1、機電系舉辦的首屆“手工機械製圖”中章石鏞同學榮獲一等獎；劉晶、李雄等同學榮獲二等獎；謝意成、葉小勇、朱小明、郭勇等同學榮獲三等獎；王公齊、何建軍、嚴楊賦等同學優秀獎。

2、學院數模協會工作表彰大會中朱小明、鍾玉民、王國亮、崔軒可、王公齊、肖和斌、郭勇等同學被評為優秀會員；朱小明、崔軒可、曹承龍等同學評為優秀工作積極分子。

3、學院學生會年終表彰中肖和斌同學評為先進個人。

4、學院舉辦的電子科技大賽中周淑華同學獲得非專業組一等獎。

5、學院舉辦的“我愛書法、弘揚國粹”現場書法大賽中王勝同學榮獲硬筆組優秀獎。

2010年3月

1、學院開展的“安全、文明、法制”月中項豐同學被評為先進個人。

2、機電系舉辦的“安全、文明、法制”知識競賽中項豐、李雄、呂銘法、章石鏞、張毅立等同學榮獲二等獎；

3、機電系舉辦的“安全、文明、法制”手抄報中郭勇同學榮獲一等獎；曹承龍同學榮獲二等獎；王優、鍾玉民等同學榮獲優秀獎。

2010年4月

1、學院舉辦的第五屆大學生數學知識競賽中崔軒可、鍾玉民凌寶榮、賴少強等同學榮獲一等獎；朱小明、謝意成、何建軍、張毅立、曹永華、嚴楊賦、王公齊等同學榮獲二等獎；曹承龍、肖和斌等同學榮獲優秀獎。

2、學院舉辦的首屆大學生英語寫作大賽公共英語組中呂銘法、李雄、劉晶等同學榮獲三等獎。

3、學院演講口才協會工作表彰中章石鏞同學榮獲優秀工作積極分子。

2010年5月

1、機電系舉辦的第五屆棋藝大賽中賴少強同學榮獲圍棋一等獎；凌寶榮同學榮獲五子棋第二名；郭勇同學榮獲五子棋第四名。

2、機電系舉辦的“紅色五月、激情青春暨我係班風建設現場作文比賽”中郭勇同學榮獲二等獎。

3、學院數模協會舉辦的首屆全校大學生趣味數學知識競賽中朱小明、王國亮等同學榮獲一等獎；鍾玉民、崔軒可榮獲二等獎。

4、機電系舉辦的第二屆autocad機械設計大賽中章石鏞榮獲一等獎；王國亮、李雄、王公齊等同學榮獲三等獎。

5、學院舉辦的“無四精神風采，書畫長卷繪青春作品最值得紀念的一天“活動中郭勇同學榮獲硬筆組優秀獎。

2010年6月

1、學院舉辦的“誠信迎考”海報設計大賽中章石鏞同學榮獲一等獎。

2、學院機械工程協會年終表彰中王國亮同學榮獲優秀工作積極分子，郭勇、楊傑等同學榮獲優秀會員。

學院舉辦的“廉潔廉政”書法大賽硬筆組郭勇同學榮獲三等獎。

我衷心感謝這個大集體，我為自己是這個集體的一分子而感到驕傲。09機自01班是你給予我們前進的力量，給我插上了超越夢想的翅膀。大家都為我們這個集體感到自豪和驕傲。

集體事蹟材料範文篇7

xxxx學校高二一班是中學的一個普通班級，在兩年中，同學們以個人、小組、班級等形式積極參加社會踐行雷鋒精神的活動，體會服務於社會、校園、班級、他人的快樂，幫助他人奉獻社會，意在服務於校園，服務於社會，在學生力所能及的範圍內幹一些有意義的事，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻自己的愛心，對學校投入自己的熱情，愛自己的校園，愛自己的班級，愛自己的老師，愛自己的父母。用心對待生活，不虛度此生，珍惜一切!

一、以雷鋒精神為指引，培養學生愛國情操

學校組織學生學習、瞭解先烈們的事蹟。以此對學生團員進行愛國主義和革命傳統教育，培養愛國主義情操，繼承、弘揚中華革命傳統美德，鼓舞青年一代為祖國的繁榮發展而不懈的努力和奮鬥!在平時我利用班會課給同學們放錄影看視訊，學習英雄們為保護國家不顧個人生命的`鮮活例子，看感動中國，聽鄒越老師的演講，受益匪淺，學生利用班內的板報陣地進行宣傳，前不久學校組織為新疆人民捐衣服，同學們熱情高漲把家裡的衣服拿來一批又一批，奉獻了自己的愛心，只有學生從思想上認識到要為社會盡自己的一份義務，才能真正付諸於實際行動。

二、保護校園環境，成立天使之翼愛心社團

校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和我們每一個同學的學習和生活，學雷鋒先進集體事蹟每當跨入校園大門，步入教室時，我們就好像走進自己的另一個家。我們在這裡學習、生活、成長，每位同學都是這個家的一分子。我們的校園美麗溫馨，我們有窗明几淨的教室，高階的教學設施。校園環境是一個學校文明程度的重要標誌，也是學校學生整體素質的一個反映。著眼於身邊，當地上有垃圾時，我們將它撿起，而不是忽略它的存在；我們彎下腰，文明地將垃圾扔進垃圾桶中。為此我班學生分為了六個活動小組，利用課餘時間給校園揀紙、擦樓梯，給實驗室、機房做衛生等力在勞動中活動培養學生服務意識。

三、學習雷鋒互助精神，成立晚自習學習小組

我班學生住宿生很多，學生在學校的時間比家裡多，為了學生能更好的利用好學習資源，我們建立了晚自習互幫互助學習小組，眼下的任務是衝擊史地會考和期末考試，我們將20名同學分成了5個小組，每個小組中有一個相對學習較好的利用課餘時間負責給學生解答學習中的困難，相互學習相互提高，以整體小組為評價體系，期末考試後看看哪一小組表現最好給予獎勵。形成良好的學習風氣，團結互助，使我們的班集體更加團結和諧。

集體事蹟材料範文篇8

赤壁路國小五(2)班擁有53名少先隊員。是一個充滿朝氣，富有愛心、具有強大凝聚力的集體。在這個溫馨的大家庭裡，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。每個人都在努力為這個集體增光添彩。我們雖然年少，但充滿自信;我們雖然稚嫩，但勇於拼搏。五年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、擁有良好的班風學風

凡是教過我們班的老師都誇我們班的學生活躍，團結，有上進心，有創新精神。表現最出色的有三點：第一，熱愛學習。我們班的每一個同學都有著良好的學習習慣，上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，回家按時完成作業，有很強的求知慾。第二，富有愛心。四川汶川大地震發生後，班級同學在第一時間踴躍捐款捐物。錢澄同學把自己平時積攢下來的一萬元錢全部捐給了江蘇省慈善總會，受到了省慈善總會的來信表揚。第三，超強的凝聚力。記得那是四年級參加拔河比賽，在同學們的共同努力下，我們班居然擊敗了一直穩居年級第一的四(1)班，好多同學都激動得哭了。是呀，我們怎麼能不哭呢?為了這次拔河比賽，多少同學手上的水泡還沒有消就參加了正式的比賽，看著那一雙雙紅腫的小手，擦著那腮邊的淚水，誰能不被我們這種強烈的集體主義精神深深打動呢?

二、擁有一支責任心極強的班幹部

我們班的隊員自我管理能力較強，班幹部在同學們心目中具有很強的號召力。每學期的班幹部競選都是通過民主選舉而成的，他們不但成績好、品質好，而且都有一顆為大家服務的熱心，隊員們都有各自的特長和實力，人人都想展示自己的能力，於是，採用了班幹部輪流當的政策，實行了每日班長制，讓每位同學都來體驗一下當班長的光榮、責任和義務。有的同學值日時，比老師來得還早，一到學校就指揮同學打掃衛生，帶領同學早讀，維持班級秩序;有的同學甚至連發燒了也不請假，不告訴老師，堅持完成一日班長的任務。我們的的`宣傳委員李卓晨同學，積極組織同學根據學校的要求設計黑板報，把每月一期的板報設計得主題鮮明，板面新穎。在每月一次的班級大掃除工作中，衛生委員許子琢同學帶領同學們幹得熱火朝天，在他的督促下，班級的衛生工作做得井然有序，教室裡的物品擺放整整齊齊，地面乾乾淨淨。學習委員許玲瑞和各科的課代表們更是認真負責好每天收發作業本的工作，耐心地協助老師做好學習上有困難同學的輔導工作，不讓一個同學掉隊，使全班同學共同進步。班級的各項工作在班幹部的共同努力下做得有條不紊。

三、擁有盡職盡責的優秀班主任

我們的班主任吉敏老師，雖然已經四十多歲了，但和我們在一起時總是充滿著青春的活力，學生熱愛她，家長信任她。作為一名語文老師，她以深厚的文化底蘊，淵博的專業知識征服了學生，做為輔導員，她又以自身的人格魅力深深地感染著學生。雖然我們五年級了，學習非常緊張，但是每週五下午的班隊會，吉老師卻能保證時間，決不佔用，讓我們自主地開展班隊活動，豐富多彩的班活動使週五下午真正成為隊員們期盼的快樂週末，也使每個學生的個性得以發展，特長得以展示。在讓童心和紅絲帶一起飄揚的班主題會上，吉老師向同學們介紹了艾滋病病毒的傳播途徑，引導同學們討論瞭如何對待艾滋病人的問題，課後，吉老師還組織大家走出校園，走入社群，進行了宣傳。2009年10月，我們在吉老師的帶領下，來到了力學國小，參加在那裡舉行的公民教育國際論壇力學分場活動。此前，在吉老師的策劃、組織、引導下，我們確立了班級研究專案-----如何讓古老的民國建築煥發新的活力，如何對民國建築進行有效的保護和再利用。專案活動嚴格按照研究的六個步驟穩步推進，經過一段時間的學習、研究，調查、走訪，我們與法律法規 零距離，與普通民眾、官員、專家 面對面，這一切增長了我們的知識，鍛鍊了我們的能力。我們在行動中收穫滿滿，在過程中得到成長。在論壇現場，同學們與聽證員之間睿智的對話，贏得了現場代表的陣陣掌聲。在這次活動中，同學們以小公民的姿態，以高度的責任心干預社會，大家的公民意識、國家意識得以增強。