五年級語文上冊教學工作總結
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一個學期來,在學校領導的關懷下和同仁們的幫助下,本人認真備教改導,尤其是傾心構建新型課堂,積極做好培優轉差工作,順利完成了教育教學工作。現對自己這學期的教學作總結如下。
一、寓思想教育於語文教學過程中。
本學期,我十分重視思想品德教育。不同的課文有着不同的思想傾向,我把握其特點滲透思想品德教育。例如,《地震中的父子》一文,對學生進行孝心教育,讓其感受到親情的巨大力量;《狼牙山五壯士》一課,融入為真理而勇敢現身精神的教育,使學生從小樹立起偉大的理想;又如《落花生》,讓學生受到要做對人民,對社會有用的人的教育;《開國大典》,讓學生從中受到愛國主義教育等等,為孩子們能健康成長奠定堅實的思想基礎。
二、提高課堂教學效率。
課堂教學中,堅持以學生為主體,以教師主導,起到組織和引導的作用。師生之間、學生之間主動交往互動。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性。恰當適時藉助電教媒體開展教學活動,變靜為動,文圖結合,既能使課堂氛圍和諧、民主、平等,又能較好地突破教學中的重難點,受到事半功倍之效率。
三、培養學生語文能力。
通過本學期的學習,培養學生獨立識字的能力,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯繫上下文和生活實際準確理解詞語,把詞語的積累和運用結合起來,含意深刻的句子讓學生聯繫文章的語言環境理解。學習了作者觀察事物方法和表達的方法後,要求學生大量的閲讀課外讀物,逐步養成閲讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養學生説話有禮貌,養成先想後説的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,並能寫出自己的真實感受,能試着修改自己習作。養成較好的語文能力。
四、竭力做好培優轉差工作。
在教學過程中,根據教學內容的難與易,設計好分層教學。對於比較深奧、難於理解的學習內容,我安排優等生來完成,啟發他們奇思妙想,口出精言。對於比較淺顯易懂的問題,我是儘量留給學困生來回答,鼓勵他們大膽思考,勇敢表現。此外,我還利用課餘時間,蹬膝交談。動之以情,曉之以理,拉近師生關係,和諧相處,平等交流。從而使這些學困生樹立起自信心,並愛上語文,接受老師的教導,提高語文水平。
當然,本學期的教學工作也存在一些不盡人意之處,在今後的教學中我將繼續發揚優點,改進不足,踏實學習,不斷鑽研,以求長足的發展。
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