教導處師德師風建設工作總結
教導處師德師風建設工作總結
我校“以突出思想教育,加強建章立制,嚴格監督考核”為切入點,認真紮實地開展師德師風建設活動, 着力解決師德師風存在的突出問題和薄弱環節。通過活動提升我校師德師風建設質量和教師職業道德水平,增強了教師教書育人、為人師表的自覺性。有效推進我校精神文明建設和校園文化建設。現對教導處的師德師風建設工作總結如下。
一:師德師風建設開展情況,有效做法、取得的成績
(一)統一思想提高認識
認識到新形式下師德師風建設的重要性和緊迫性,大家一致認為“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養,立德為本”。師德師風不僅體現了教師個人的職業道德,而且直接關係到學校能否正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和辦學方向及辦學水平。高素質的教師隊伍是學校生命的源泉,正所謂“學高為師、身正為範”。教師的人格、品行、學識所具有的感召力,是師德的支柱。
(二)宣傳發動,營造氛圍
為了把師德師風建設工作落到實處,學校教導處積極宣傳發動,營造氛圍,讓每一名教師都能明確師德師風建設的重要性,召開年級組長座談會了解教職工師德狀況,總結好的典型,找出存在的問題。再次修訂學校師德師風工作方案;召開全校教職工大會傳達局師德師風活動通知精神,宣讀我校工作方案,圍繞主題,部署工作。每位老師每學期不少於1000字讀書筆記。由學校支部每月進行檢查。並選出好的作品在教職工大會進行交流。
(三)修訂制度完善機制。根據我校實際情況和發展現狀, 依據教職工代表大會的意見,重新修訂了師德師風建設制度,教職工師德師風考評制度,使師德師風建設逐步走上制度化,規範化的軌道。在師德考評制度中學校將師德師風建設納入常規管理,如有違反師德師風條例的行為,該同志的師德師風考核和年度考核都為不合格。
(四)開展活動,增強意識開展談心活動。教導處時時把握教師的思想情況,經常和教師交流,做到發現問題及時解決。學校領導帶頭開展談心活動。做到與人為善,坦誠相見,通過談心活動,徵求和聽取了多方面的意見,利於溝通思想,增進團結,找準問題,形成共識。
教師家訪活動。為了讓學生開心,家長放心,我校每學期要求每位教師至少要家訪5名學生,特別是對流動人口的子女更應該關注,讓教師和學生、教師與家長達成最有效的溝通,共同探討學校發展和學生成長的新思路。
總之,通過師德建設活動,我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為。促進了教師工作作風的轉變。增強了教師們的責任心。提高了教師們業務水平提高了。讓教師們的愛心、耐心和恆心得到了加強,學生和家長對教師的滿意度越來越高。本年度無教師違反師德規範行為。有的老是的愛生行為受到家長們的稱讚。
二、師德師風存在的問題
(一)有些老師只注重知識的傳授,,對學生的思想道德建設不夠關心.
(二)有些老師言行不謹,不注重細節,有不利於學生健康成長的言行.
三、對當前所抓好師德師風建設工作的建議、意見:
一是將師德師風建設與教學工作緊密結合起來,與崗位目標管理有機地結合起來。要把師德師風建設納入學校工作崗位目標管理當中,使其規範化、制度化,把軟任務變成硬指標。
二是把師德師風建設與解決教師的實際問題相結合。在工作中確立以人為本的思想,把師德師風建設同解決教師實際問題結合起來。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題,要下大力氣加以解決,把問題解決在萌芽狀態,通過解決實際問題,解決教職工的後顧之憂,調動教職工的積極性,以陽光心態投入到實際工作中。
三是把師德師風建設與兩型學校校建設相結合。把師德師風建設內容和原則滲透到校園文化建設中,寓教於樂,使師德師風建設的內容更豐富、生動、活潑,更便於被廣大教職工所接受。
四是要把好弘揚傳統與開拓創新結合起來。師德師風建設既要弘揚傳統,又要與時俱進,要注重探索適應新時期新情況下不斷髮展的時代內涵和科學方法,只有這樣才能收到實效。信息時代以驚人的速度推動社會發展,傳統道德必須和新世紀、新形勢相結合,才能更好地為新時期的人們所接受、所運用,才能更好地發揮作用,這就要求我們在繼承傳統中不斷開拓創新。在學校師德師風建設中,我們可以採用各種方式來進行互相交流,通過讀書活動、心理諮詢等方式來走向更高的境界,以適應新形勢、新任務的要求。
師德師風是一個古老永久而又常説常新的話題,師德師風建設是一項伴隨教師職業生涯的永久性工作。
今後,我們要將教師的師德建設作為一項常規工作常抓不懈,真正做到教師盡心、學生開心、家長放心。辦人民滿意的教育。
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