國小教師“訪萬家”制度
國小教師“訪萬家”制度
家訪是教師與學生家長溝通的重要途徑,是教育教學活動的重要組成部分,為切實抓好家訪工作,形成學校與家庭共同教育孩子的合力,把學生培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,特制定教師家訪制度。
一、 家訪形式
家訪分為常規家訪和專題家訪。
二、家訪要求
(一) 常規家訪
1、一學年內班主任必須對班級全體學生家庭進行走訪。
2、家訪由班主任牽頭、科任老師協助對本班學生進行全覆蓋家訪。
3、家訪前,要做好充分準備,明確談話中心,考慮恰當的談話內容,並做好家訪記錄。
4、家訪時,談話的態度要誠懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
5、家訪時要注意其家庭環境、家長個性、學生在場與否,酌情采取恰當的談話方式。
(二)專題家訪
發現學生有下列情況之一的,班主任或任課教師,乃至學校主管領導,必須及時進行專題家訪。
1、學習成績有明顯進步或退步;
2、無故曠課一天;
3、思想情緒有較大波動;
4、學習上有較大困難,產生畏學情緒;
5、無心向學,上課常打瞌睡;
6、患有重病或家中有突發事件,病事假超過1天;
7、在校發生嚴重違紀違規行為;
8、在校發生意外事件。
(三)家訪記錄
1、要建立專門家訪記錄本,教師每次家訪後應認真記載。
2、班主任和家長應互留聯繫電話,及時通報情況。
3、班主任每學期應將家訪記錄本及時上交校長室,以便考核。
三、家訪督察
學校每學期均要做好教師家訪檢查工作,作為年度考核的一個重要部分。沒有完成家訪任務的老師,不能被評為優秀檔次。
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