國小教師集體備課管理制度
為進一步規範各科教師集體備課效果,全面提高學校的課堂教學質量和激勵教師的工作積極性,特制定如下管理制度。
一、集體備課要求:
1.每學期初由各科組長組織該科小組長召開會議,確定本學期各科小組集體備課討論的時間、地點,並上報教導處,便於檢查。
2.科任老師在科小組長的組織下按時參加備課討論,積極參與集體備課。各科小組長要認真做好討論記錄,記錄須寫清討論時間、地點、參評人員、討論內容和結論。
3.各科集體備課的教案須在該教案授課前四天錄入電腦,以便教師授課使用。
4.學校教科研小組將不定時對集體備課情況進行抽樣檢查,並落班隨堂聽課,備課組要打出相應的簡案給聽課老師。
二、集體備課獎勵方案
(一)評獎方法:
1.各科小組每學期上交五個優秀教案,選出最優秀的一篇註明“最優教案”,另外四篇註明“優秀教案”字樣,上送教導處。教導處將組織評委(教導處及科組長)結合聽課對各科小組“最優”教案進行公平評分。所得分數計入總分,佔分值50%。
2.“最優”教案評審完後,教導處從剩下的4個優秀教案中任意抽出一個教案參評。所得分數計入總分,佔分值25%。
3.在本冊書中任意抽出一個教案(除5個優秀教案外)參評,所得分數計入總分,佔分值25%。
4.由於藝術科涉及面大,所以在評獎時以體育、音樂、美術、信息為獨立單位參評。以體育為例:三位體育教師共選五個優秀教案(教案要求各級選送一個,只有一個級沒有),按方法1、2項進行評獎;除五個優秀教案外,剩下的教案由教導處組織人員抽查,所得分數計入總分,佔分值25%。
(二)獎勵辦法:
1.先以科小組為單位評出一、二、三名,然後以科組為單位定等次(藝術科只評前兩名)。各科評出的第一名為一等獎、第二名為二等獎、第三名為三等獎,學校以資獎勵。
2.教導處組織骨幹教師在榮獲一等獎的四個教案中,結合聽課評一個最優秀教案,作為本學期集體備課特等獎進行獎勵。
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