學校孝道教育實施方案
工作方案8.82K
根據五星鄉關於打造“孝道文化之鄉”動員會會議精神,進一步加強和改進未成年人思想道德建設,打造校園文化特色,促進學生全面發展。鄉中心校決定在全鄉學校開展以孝道為核心的品德教育。現制定實施方案如下:
一、指導思想
將“孝道教育”作為學生思想道德教育的重要載體,弘揚中華民族傳統美德。切實把“孝道教育”滲透到教育教學、學生活動等各個環節中去,培育學生“感恩文化”,塑造學生健全人格,培養學生良好行為習慣。
二、活動目的
弘揚以孝親尊老為基礎的中華民族傳統美德,發揚以愛國主義為核心的中華民族民族精神,打造五星鄉學校教育新名片。
三、活動實施的主要內容
1、“孝道教育”倡議書發放;2、開展志願活動;3、開展“孝道教育”專題演講比賽;4、開展“孝道教育”作文比賽;5、組織學校開展“十佳孝星”評選。
四、實施步驟
活動分三個階段進行。
第一階段:動員部署階段
以營造孝道教育環境為重點,深入開展孝道教育宣傳動員活動。
1、動員各學校召開德育工作專題會,做好宣傳發動,每校近期要出一期“孝道教育”專題黑板報、拉橫幅等,營造良好的孝道教育環境。
2、“孝道教育”倡議書發放,讓學生接受教育,動員學生把倡議書念給家長聽,使學生與家長互助。
第二階段:教育活動階段
1、組織中學生到五星鄉敬老院進行志願活動。幫助老人打掃室內外衞生、剪指甲等。
2、組織音樂教師教會學生一首感恩歌曲,讓學生天天唱,進一步宣揚孝道思想和倡導學生的孝道意識。
3、要求各校每生給家長寫一封信(要求信中能突出對家長的感恩),將這封信在家長會上發給家長或念給家長聽。
4、開展以“孝道”為主題的作文比賽,以自己的孝行為主題,展示自己在孝敬父母、老人、長輩方面所做的平凡事,盡情抒發對孝道教育的想法和認識。各學校要評出5篇優秀作文,組織全校師生學習並在校園內進行展示,學校要將此作為“十佳孝星”評選的依據之一。
5、開展以“孝道”為主題的演講比賽,要求講述自己身邊的真人真事或著名的孝道故事。(預賽由各學校組織進行,每校評出1人蔘加中心校組織的演講決賽)。
第三階段:總結階段
1、組織開展“十佳孝星”評選,中心校進行表彰。
2、中心校組織對各校“孝道教育”活動開展情況進行檢查、評比,評出若干優秀組織單位並進行表彰。(實地查看與查閲資料相結合)。
五、相關要求
1、孝道教育工作是五星鄉學校今年特色品德教育的新名片,請校校長高度重視,研究制定適用於各校的“孝道教育“活動方案,確保活動取得實效。
2、各校要圍繞活動主題,加強宣傳,有效利用校園廣播、班會、黑板報等宣傳陣地,充分營造校園德育氛圍。
一、指導思想
將“孝道教育”作為學生思想道德教育的重要載體,弘揚中華民族傳統美德。切實把“孝道教育”滲透到教育教學、學生活動等各個環節中去,培育學生“感恩文化”,塑造學生健全人格,培養學生良好行為習慣。
二、活動目的
弘揚以孝親尊老為基礎的中華民族傳統美德,發揚以愛國主義為核心的中華民族民族精神,打造五星鄉學校教育新名片。
三、活動實施的主要內容
1、“孝道教育”倡議書發放;2、開展志願活動;3、開展“孝道教育”專題演講比賽;4、開展“孝道教育”作文比賽;5、組織學校開展“十佳孝星”評選。
四、實施步驟
活動分三個階段進行。
第一階段:動員部署階段
以營造孝道教育環境為重點,深入開展孝道教育宣傳動員活動。
1、動員各學校召開德育工作專題會,做好宣傳發動,每校近期要出一期“孝道教育”專題黑板報、拉橫幅等,營造良好的孝道教育環境。
2、“孝道教育”倡議書發放,讓學生接受教育,動員學生把倡議書念給家長聽,使學生與家長互助。
第二階段:教育活動階段
1、組織中學生到五星鄉敬老院進行志願活動。幫助老人打掃室內外衞生、剪指甲等。
2、組織音樂教師教會學生一首感恩歌曲,讓學生天天唱,進一步宣揚孝道思想和倡導學生的孝道意識。
3、要求各校每生給家長寫一封信(要求信中能突出對家長的感恩),將這封信在家長會上發給家長或念給家長聽。
4、開展以“孝道”為主題的作文比賽,以自己的孝行為主題,展示自己在孝敬父母、老人、長輩方面所做的平凡事,盡情抒發對孝道教育的想法和認識。各學校要評出5篇優秀作文,組織全校師生學習並在校園內進行展示,學校要將此作為“十佳孝星”評選的依據之一。
5、開展以“孝道”為主題的演講比賽,要求講述自己身邊的真人真事或著名的孝道故事。(預賽由各學校組織進行,每校評出1人蔘加中心校組織的演講決賽)。
第三階段:總結階段
1、組織開展“十佳孝星”評選,中心校進行表彰。
2、中心校組織對各校“孝道教育”活動開展情況進行檢查、評比,評出若干優秀組織單位並進行表彰。(實地查看與查閲資料相結合)。
五、相關要求
1、孝道教育工作是五星鄉學校今年特色品德教育的新名片,請校校長高度重視,研究制定適用於各校的“孝道教育“活動方案,確保活動取得實效。
2、各校要圍繞活動主題,加強宣傳,有效利用校園廣播、班會、黑板報等宣傳陣地,充分營造校園德育氛圍。
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