2021年桐城師範高等專科學校教學能力大賽比賽方案

2021年桐城師範高等專科學校教學能力大賽比賽方案

一、指導思想

深入貫徹黨中央、國務院關於職業教育改革的決策部署，落實全國高校思想政治工作會議精神和《高等學校課程思政建設指導綱要》，以立德樹人為根本任務，以打造高素質師資隊伍為着力點，在應對疫情影響、推進“三全育人”、落實育訓並舉、確保質量型擴招等新形勢、新要求下，持續深化教師、教材、教法改革，通過“以賽促教、以賽促學，以賽促改、以賽促建”，提升教師落實“課程思政”要求、“停課不停學”條件下組織教學的能力，推進高水平、結構化教師教學團隊在信息技術應用、團隊協作等方面的水平提高，持續提升職業學校推進國家教學標準落地、常態化改進教育教學管理的能力，構建職業教育教學質量持續改進的良好生態。

二、比賽要求

重點考察教學團隊（2-4人）針對某門課程中部分教學內容完成教學設計、實施課堂教學、評價目標達成、進行反思改進的能力。

1.課程思政。充分發揮好專業課教師”主力軍”、專業課教學“主戰場”、專業課課堂“主渠道”的作用，推動課程思政建設不斷取得新進展新成效，使專業課與思政課同向同行，構建立德樹人長效機制，實現全員全程全方位育人，引導學生堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，加強品德修養，增長知識、見識，培養奮鬥精神。

2.教學內容。立足教學質量的整體提升，落實職業教育國家教學標準，對接職業標準（規範）、職業技能等級標準等，關注有關產業發展新業態、新模式，對接新技術、新工藝、新規範，結合專業特點，有機融入勞動教育、工匠精神、職業道德等內容。實訓教學內容應基於真實工作任務、項目及工作流程、過程。

3.教學設計。依據學校實際使用的專業人才培養方案和課程標準（專業課教學應體現行動導向的模塊化課程設置、項目式教學實施），選取參賽教學內容，進行學情分析，確定教學目標，優化教學過程，合理運用技術、方法和資源等組織教育教學，進行考核與評價，持續開展教學診斷與改進。

4.教學實施。教學實施應注重實效性，突出教學重難點的解決方法和策略，實現師生、生生的深度有效互動，關注教與學全過程的信息採集，並根據反映出的問題及時調整教學策略。注重合理使用國家規劃教材、新型活頁式、工作手冊式教材，積極引入典型生產案例；提高學生基於任務（項目）分析問題、解決問題的能力，培育學生的職業精神。

5.教學應變。高度重視、積極應對新冠肺炎疫情給教育教學帶來的影響，落實“停課不停學”要求及時調整教學策略、組織形式和資源提供等，總結疫情防控期間線上教學經驗，推動創新、完善線上線下混合式教學方式，更好適應“互聯網+”時代的教育生態。

三、比賽分組

本次比賽分設2個報名組別。

1.公共基礎課程組：參賽作品應為公共基礎課程中不少於12學時連續、完整的教學內容。

2.專業課程組：參賽作品應為專業基礎課程或專業核心課程中不少於16學時連續、完整的教學內容。鼓勵包含實訓教學內容的作品參賽；專業（類）頂崗實習標準中的實習項目工作任務也可參賽。

五年制高職後二年層次職業教育課程也可參加。

四、參賽作品及材料

教學團隊選取某門課程在一個學期中符合要求的教學任務作為參賽作品，完成教學設計，組織實施課堂教學。教學內容要符合教育部印發的職業教育國家教學標準中的有關要求，公共基礎課程教學內容應突出思想性、注重基礎性、體現職業性、反映時代性；專業（技能）課程教學內容應對接新技術、新工藝、新規範，涉及1+X證書制度試點的專業，還應對接有關職業技能等級標準。教材的選用和使用必須遵照《職業院校教材管理辦法》等文件規定和要求。鼓勵推薦落實體現勞動教育特色、疫情防控相關的思政、1+X 證書制度試點有關專業、針對高職擴招生源特點實施教學、線上線下混合式教學效果良好的參賽作品。

參賽作品材料包括實際使用的教案、2-3 段課堂實錄視頻、教學實施報告，另附參賽作品所依據的實際使用的專業人才培養方案和課程標準（有關要求詳見附件1）。

五、比賽辦法

各系初賽，校級決賽根據報名情況分為若干評審組，採取現場評審方式，教學團隊介紹教學實施報告、針對課程內容進行無學生教學展示、回答評委提問三部分。評委評審參賽作品材料和教學團隊現場表現，確定比賽成績。

六、獎勵辦法

學校按參賽教師團隊數量的10%、20%、30%分別評出一、二、三等獎，並根據各系推薦參賽團隊的數量評出最佳團體組織獎一項。

七、  材料報送要求

1.請各系填寫《參賽報名表》和《系參賽彙總表》（見附件2、3）紙質版一份，於3月31日前報送至教務處。

2.各教學團隊需提交教案、教學實施報告、專業人才培養方案、課程標準和課堂實錄視頻的電子檔，於3月31日前報送至教務處郵箱，紙質材料須用A4紙打印，左側裝訂並用檔案袋單獨封裝後交到教務處。

桐城師範高等專科學校教務處

                                               2021年1月2日

附件1

高等職業院校教學能力大賽參賽材料及現場決賽有關要求

一、參賽作品文檔材料

所有文檔材料均要求規範、簡明、完整、樸實，以PDF格式提交，每個文件大小不超過 100M。

（一）參賽教案

教學團隊根據提交的專業人才培養方案和課程標準，選取該課程在一個學期中符合規定的教學任務作為參賽作品，撰寫實際使用的教案。教案應包括授課信息、任務目標、學情分析、活動安排、課後反思等教學基本要素，設計合理、重點突出、規範完整、詳略得當，能夠有效指導教學活動的實施，應當側重體現具體的教學內容和過程安排。原則上每份教案的教學內容不超過2學時，實踐性教學環節的教學內容可以不超過4學時。每件參賽作品的全部教案按序逐一標明序號，合併為一個文件提交。

（二）教學實施報告

教學團隊在完成教學設計和實施之後，撰寫1份教學實施報告。報告應梳理總結參賽作品的教學整體設計、教學實施過程、學習效果、反思改進等方面情況，突出重點和特色，突出疫情防控期間線上教學的創新舉措和成效，可用圖表加以佐證。中文字符在5000 字以內，插入的圖表應有針對性、有效性，一般不超過 12 張。

  （三）專業人才培養方案

教學團隊提交學校實際使用的專業人才培養方案。專業人才培養方案應按照《教育部關於職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13 號）和《關於組織做好職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號）有關要求修訂完善。參賽內容為公共基礎課程的，只需提交實際開設該課程的其中一個專業的人才培養方案。

（四）課程標準

教學團隊提交參賽作品實際使用的課程標準。課程標準應按照專業人才培養方案，依據職業教育國家教學標準體系中的相關標準要求，科學、規範制定，説明課程性質與任務、課程要求與目標、課程結構、課程內容、課程實施以及時間進度安排等。多個授課班級只需提交其中一份課程標準；跨校組建的教學團隊，只需提交團隊負責人所在學校的課程標準。

二、參賽作品視頻材料

教學團隊成員按照教學設計實施課堂教學（含實訓、實習），錄製2-3段課堂實錄視頻，應在本校的實際教學（含頂崗實習）場所拍攝。課堂實錄視頻每段時長 8-15分鐘，總時長控制在30-35分鐘；每段視頻可自行選擇教學場景，應分別完整、清晰地呈現參賽作品中內容相對獨立完整、課程屬性特質鮮明、反映團隊成員教學風格的教學活動實況。鼓勵專業課程組參賽作品包含反映團隊成員關鍵技術技能教學操作與示範的教學實況的視頻。

課堂實錄視頻須採用單機方式全程連續錄製（不得使用搖臂、無人機、虛擬演播系統、臨時拼接大型 LED 顯示屏等脱離課堂教學實際、片面追求拍攝效果、費用昂貴的錄製手段）,不允許另行剪輯及配音，不加片頭片尾、字幕註解。採用 MP4 格式封裝，每個文件大小不超過 200M。每段視頻文件命名需有明顯區分。

視頻錄製軟件不限，採用 H.264/AVC（MPEG-4 Part10）編碼格式壓縮；動態碼流的碼率不低於1024Kbps，不超過1280Kbps；分辨率設定為720×576（標清4:3 拍攝）或1280×720（高清16:9拍攝）；採用逐行掃描（幀率 25 幀/秒）。音頻採用 AAC（MPEG4 Part3）格式壓縮；採樣率48KHz；碼流128Kbps（恆定）。

三、決賽程序

（一）賽前準備

1.入圍校級決賽的教學團隊賽前提前抽籤決定場次。校級決賽時間及地點另行通知。

2.決賽當天，教學團隊按抽籤順序進入備賽室，在參賽作品範圍內隨機抽定兩份不同教案，自選其中部分內容進行準備。

3.教學團隊在備賽室可利用自帶資源與網絡資源進行準備（現場提供網絡服務），限時30分鐘。

（二）內容介紹與教學展示

1.教學團隊按時進入比賽室，首先簡要介紹教學實施報告的主要內容、創新特色；然後由參賽教師分別針對教案中內容進行無學生教學展示（如新知講解、示範操作、學習結果分析、課堂教學小結等）。

2.介紹教學實施報告時間不超過6分鐘，兩段無學生教學展示合計時間不超過12--16分鐘。

（三）答辯

1.評委針對參賽作品材料、教學實施報告介紹和無學生教學展示，可以提出2—3個問題，參賽者逐一回答並闡述個人觀點（可以展示佐證資料）。

2.教學團隊針對屏幕呈現的問題（評委不再複述或解讀、可以事先指定答題者），逐一回答並闡述個人觀點（可以展示佐證資料），時間不超過8分鐘（含讀題審題），在時間允許的情況下， 評委可以追問。

附件2

2021年桐城師範高等專科學校教學能力大賽參賽報名表

參賽作品和教師基本信息

附件3

桐城師範高等專科學校教學能力大賽參賽彙總表

系（蓋章）                     填表人：             聯繫電話：                

附件4

桐城師範高等專科學校教學能力大賽評分標準

（一）公共基礎課程組

（二）專業課程組