寫給幼兒園領導的表揚信
我的女兒姚美妤就讀於貴園託一班,雖然她比較乖巧但性格有些內向、任性,我們家長平時對她也較為嬌慣,上幼兒園之前,她見了生人不太敢説話,而且吃、喝、拉、撒都不能獨立,所以我為她能否適應幼兒園的集體生活很是捏了一把汗。也許是緣分,也許是智選,入托一班半年來,美妤越來越喜歡她的三位老師,親切地稱她們為"曹媽咪","胡媽咪","王奶奶"。而且,在曹老師、胡老師和王老師的悉心照顧和正確引導下,孩子短短几個月長大懂事了許多,也活潑開朗了許多。老師們對孩子的摯愛和她們科學化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。
孩子平時由爸爸送,姥姥接,我偶爾去接孩子,每天早上一進班級,老師就上來迎接並親熱地給孩子打招呼,拍拍孩子的臉,摸摸孩子的頭,時常還給孩子一個甜甜的"Kiss";每天下午放學時,老師都中肯詳盡地跟家長講解孩子在學校的表現。在教學活動中老師們根據幼兒的興趣,精心備課,創新教學方法,科學地安排他們學習歌舞、健身操、打擊樂、詩歌、國學、數學、畫畫、手工等,充分開發幼兒的潛力,培養他們德、智、體、美、勞多元發展。在生活上,孩子不管是飲料食物弄在衣物上,還是大小便弄在衣物上,每位老師都能及時的幫助孩子換洗乾淨,孩子不管怎麼哭鬧,怎麼難纏,怎麼不聽話,老師們從來不對孩子大吼大叫,而是動之以情,曉之以理。在業餘時間裏,託一班的三位老師也不閒着,組織家長開展了"育兒沙龍"活動,利用廢棄物品自己動手製作手工,用於教學和裝點環境,還把日常的課件、照片編輯傳送在網上,通過"Blog"與家長共同探討育兒心得,有時晚上還直接打電話與家長進行交流,從來不計較個人得失,為孩子可以説是全身心付出。
曹老師、胡老師和王老師在工作水平上的"職業"和工作態度上的"敬業"無時無刻、方方面面都能體現出來,下面有幾個小例子:
曹老師的因材施教。比如美妤比較內向、膽怯,不敢在大家面前大聲説話,曹老師針對她的性格特點,就鼓勵她在元旦聯歡會上表演情景劇"推雪球",並"逼"她放開聲音,壯大膽量。在曹老師的"逼迫"下,孩子在元旦聯歡會上發出了最強音:"大家好,我是小貓,我來推雪球!",終於邁出了勇敢的第一步。
胡老師的細心認真。現在是甲流的流行期,胡老師每天細心觀察孩子的一舉一動和喜怒哀樂,一看到美妤好象有點發蔫,就會親切地上去詢問:"我閨女怎麼了?"並摸摸孩子的額頭,如覺得有點發熱,還去拿體温表來仔細試一試,防患於未然。
王老師的耐心體貼。美妤一向對飯菜比較挑剔,在家裏我們免不了着急,為此訓斥她,而在幼兒園裏王老師從來不訓斥,而是耐心地勸導,需要時還一口口地餵飯。孩子回家對我説;"王老師餵我飯了,她沒着急,不象你喊叫我!"王老師對孩子的耐心體貼令我這個親生母親欽佩!
託一班是孩子們温馨、和諧、向上的家園,孩子的每一步成長都凝聚着老師們太多的智慧和心血。在這裏,我要向曹老師、胡老師和王老師深情地道一聲:您辛苦了!感謝您為孩子付出的一切!
姚美妤的媽媽
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